孙权劝学第一课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,滚滚长江东逝水,abc.mp3,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红,白发渔樵江楮上,惯看秋月春风,一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中,孙权劝学,司马光 北宋,孙权劝学,教学目标,知识目标：,1.,在学习中掌握重点文言实词的含义。,2.,掌握有关文学常识。,能力目标：,1.,培养阅读理解能力。,2.,培养文学鉴赏能力,。,情感目标：,1.,学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。,2.,感受人物语言的艺术美。,第一课时,人物简介,吕蒙,吴国名将,孙,权,吴国创始人,鲁肃,吴国谋士,作者作品简介,：,资治通鉴,是司马光主持编纂的一部,编年体通史,，记载了从战国到五代共,1362,年间的史事。神宗以其,“,鉴于往事，有资于治道,”,，命名为,资治通鉴,，即,为统治阶级提供政治借鉴,(,治理朝政的历史借鉴）。,司马光,（,1019,1086,）,字 君实，北宋政治家，史学家。,孙权,(181-252),，,字仲谋，,三国时吴国的创建者,。,他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。,陈寿,:,“,孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。,故能自擅江表，成鼎峙之业。,”,曹操,:,“,生子当如孙仲谋。,”,孙权劝学,吕蒙,(178-219),，东吴国大将。,字子明,，汝南富陡（,今安徽阜阳,）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，,官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死,。,鲁肃,(172-217),，,字子敬，临淮东城,(,今安徽定远县,),人。,三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,注意下列字词的读音：,吕蒙,卿,当 涂,邪（通假字，,“,耶,”,）,涉猎,即,mng,qng,t,dng,y,sh,j,孰 遂 更 岂,q,gng,su,sh,听一听,孙权劝学,范读录音,.mp3,听读课文，注意读音与停顿。,朗读课文，注意人物对话的,语气。,（,1,）,“,卿今当涂掌事，不可不学！,”,（,2,）,“,孤岂欲卿治经为博士邪！,”,（,3,）,“,卿言多务，孰若孤？,”,（,4,）,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,”,（,5,）,“,大兄何见事之晚乎！,”,语重心长，谆谆告诫。,反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。,反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。,感叹句，要读出惊讶不解的语气。,反问句，指责中带有自豪的语气。,范读课文,：,初，权谓吕蒙曰：,“,卿今当涂掌事，不可不学！,”,蒙辞以军中多务。权日：,“,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,”,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,”,肃遂拜蒙母，结友而别。,理解文意：,1,、,参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。,2,、质疑，共同讨论。,当初，孙权对吕蒙说：,“,你现在当权管事了，不可不学习！,”,吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：,“,我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。,”,吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：,“,以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！,”,吕蒙说：,“,士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！,”,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。,疏通文意,初,，权,谓,吕蒙,曰,：,“,卿,今,当涂,掌,事,，不可不学！,”,蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：,“,孤,岂,欲,卿治经,为,博士,邪,！,但,当,涉猎，见,往事,耳,。卿,言,多,务，,孰 若,孤？孤常读书，自,以为,大有所益。,”,当初,对,说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末,语气词,只,应当,历史,罢了,说,与,相比怎样,认为,1,初,，权,谓,吕蒙,曰,：,“,卿,今,当涂,掌事,，不可不学！,”,2,蒙辞,以,军中多,务,。,3,权曰：,“,孤,岂欲,卿治经,为,博士,邪,！,4,但当,涉猎，见,往事耳,。,5,卿,言,多务，,孰 若,孤？,6,孤常读书，自,以为,大有所益。,”,当初,，孙权,对,吕蒙,说,：,“,你,现在,当权,管事,了，不可不学习,!,”,吕蒙,用,军中,事务多,来推辞。,孙权说：,“,我,难道想要,你研究经书,当,博士,吗,？,只应当,浏览群书，了解,历史罢了,。,你,说,事务多，,谁比的上,我事务多呢？,我经常读书，自,认为,大有益处。,朗读并理解：,1,、这部分主要采用什么描写？,对话,2,、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,劝学,3,、,孙权给吕蒙提的读书目标是：,_,涉猎，见往事耳,4,、,表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是,_,卿今当,涂,掌事，不可不学,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,这话表现孙权对吕蒙的什么态度？,亲近、关心，有长者之风。,四书,论语,中庸,大学,孟子,五经,诗,书,礼,春秋,易,蒙,乃,始,就学。及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论,议,，,大惊,曰：,“,卿,今者,才略，非,复,吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士,别三,日，,即,更刮目相待，大兄,何,见事,之,晚,乎！,”,肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常,(,十分,),惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,读书人,有抱负或有特殊才能的人,再，又,1,蒙,乃始,就学。,2,及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论议,，,大,惊,曰：,3“,卿,今者,才略，非复吴下阿蒙！”,4,蒙曰：“士别三日，,即,更刮目相待，,5,大兄,何,见事,之晚,乎！”,6,肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,吕蒙,于是开始,学习,。,到了鲁肃,来,到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙,议论,，,十分惊奇,地说：,以你,现在,的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！,”,吕蒙说：,“,士别三日，,就,要重新另眼看待，,长兄知道这件事多么,晚,啊！,”,鲁肃,于是拜见,吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友,就,分别了。,