凤头精巧-新人耳目.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,凤头精巧，新人耳目,如何拟写作文开头,成都市通锦中学 周婉,学习目的,:,1,、了解常见的作文开头形式。,2,、学会开头常见的几种方法，并在作文中加以灵活运用。,一、慧眼辨识，优劣开头,今年，我十三岁。这意味着我已小学毕业。然而，这时我才发现，多少往事令人留恋，酸甜苦辣咸，一味也不缺，现在也都化成了我美好的回忆。,在绿阴掩映的教室里,作文开头常见的问题：,（,1,）不会点题,（,3,）表达思想感情不明确，不清楚，不真实,。,（,2,）开头太长，抓不住要点,今年，我十三岁了，刚刚告别我曾经学习和生活了六年的小学，迈入中学的门槛。记忆中，小学母校中那绿阴掩映的教室，是那么令人留恋。,在绿阴掩映的教室里,作文开头应该满足以下条件：,1,、简洁明了,2,、要有文采,3,、紧扣主题,二、合作探究，共同寻宝,“,最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡云芝先生。”,（魏巍,我的老师,）,“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”（朱自清,背影,）,“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”（莫怀戚,散步,）,法宝一：,开门见山,妙处：篇首点题，开篇即点明要叙述事件或文章主旨，给人以干净、明快之感。,1,、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我,为自己竖起了大拇指,。（,为自己竖起大拇指,）,2,、转眼间，分别在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的,“合作,”。（,合作,）,“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。”（冰心,观舞记,）,法宝二：,巧用修辞,妙处：语言生动形象,生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。,品味生活,比喻：文字生动形象,童年是一首歌，唱出欢乐无比的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。,童年,排比：增强气势,对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。,洁白的沉默,）,引用：多选取名言、诗词、歌词等，以增强文采，表现中心。,春去秋来的日子里，友情让我倍加珍惜。是你让我“渗淡的日子”变得精彩,;,是你让我发现了生活的美丽,;,是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。,题记,(,选自中考满分作文,朋友，我要说声谢谢你,),法宝三：,设计题记,妙处：阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，语言精练而富有哲理，含蓄隽永。,“我不由得停住了脚步。”,紫藤萝瀑布,“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。,羚羊木雕,法宝四：,设置悬念,妙处：激发读者的兴趣，引人入胜。,“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”高尔基,海燕,“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”鲁迅,风筝,法宝五：,善用描写,妙处：渲染烘托,我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上,又逢清明节,常见形式：,(1),开门见山，篇首点题,(2),巧用修辞，语言生动,(3),设计题记，含蓄隽永,(4),设置悬念，引人入胜,(5),善用描写，渲染烘托,三、学以致用：,看学案，试着分析这些文段，写出各自运用了哪些招式？,四、实战演练,以“面对,”,为题，写一段作文开头。,要求,:,先从“鲜花、荣誉、掌声、挫折、逆境”几个词中任选一个，将题目补充完整，然后用今天所学的几种方法中的任一种，写一段作文开头。,1,、独立思考完成写作。,2,、小组交流，推荐代表班级交流。,（,1,）阳光总在风雨后，请相信有彩虹。,一一题记。,（,2,）选择了天空，就别渴望风和日丽,;,选择了大海，就别渴望一帆风顺,;,选择了道路，就别渴望一马平川。,（,3,）人生好比音乐，有高潮也有低调,;,人生好比波涛，有峰尖也有波谷。朋友，请用一颗坦然之心，用笑脸去接受生活的敲打吧,作品展示,：“面对逆境”,文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不是单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排，整体设计，选择最恰当的开头方法。,教师寄语：,谢谢大家,