“网课学习-我们该怎么做？”家长会课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高二（1）班线上家长会,童柳明,2020年3月29,日,家长，,你辛苦了,当下的你，是不是这样的？,是不是不愿看到我的电话或信息？,因为不是催打卡就是催作业。,是不是厌烦了早上的吼叫？,因为被窝让孩子沉浸美梦。,是不是疲倦了和孩子的斗智斗勇？,因为网络比网课更有诱惑力。,其实，虐你千百遍的不是作业，也不是孩子，而是不写作业的孩子。,每天的打卡，时刻的唠叨，反复的提醒，不断响起的群消息,家长，你辛苦了！,你的小孩目前的网上学习存在哪些问题？,1.沉迷电子产品，网课效率低,2.散漫，没有规则意识，作息不规律,3.注意力不集中，网课走走逛逛、吃零食,4.作业不按时完成或者不认真对待,5.没有笔记或者不重视记笔记,6.,网课坐姿不正，用眼不科学,7.,遇到问题没处问，恐慌焦虑,8.,担心开学跟不上，恐慌害怕,9.,不了解自己以及同学的学习情况,10.,拖欠太多，无所谓，破罐破摔,11.,可以私信告诉我,在线学习，,我们,该怎么办？,明确身份，,加强意识,明确职责,，,掌握方法,一、明确家长身份,孩子解决问题的帮手,孩子身体和心灵的营养师,老师的情报员,无私的陪伴员,线上,学习，,我们,该怎么办？,线上,学习，,我们,该怎么办？,一、明确家长身份,你的支持和配合能给老师动力,你,的风雨无阻必将带来丰硕收获,你的高质量的陪伴，是他最高级的课程,你的鼓励与提醒是孩子前行的动力,线上学习，我们该怎么办？,你怎样看，孩子也怎样看；,你有怎样的态度，孩子就有怎样的态度。,网课态度怎么样，开学以后也是怎么样的。,二、,加强意识,再苦不能苦孩子：再辛苦也不能落下孩子的教育,。,线上学习，我们该怎么办？,理性看待网课：,孩子对网课的状态，就是学习的状态。,（学习习惯、自主学习的能力、有效的时间管理、注意力的控制）,网课网课，重点不在网，而在课。孩子上网课，重点也不在于网速，而在于专注度。,这个超长假期，给了你一个完整的视角，看孩子究竟是如何过假期的，时间安排怎么样，学习状态怎么样，自我管理怎么样。,家长对网课的状态，就是家庭教育的状态。,二、加强意识,亲子陪伴，担起责任,你很重要，孩子很重要，网课也重要,三、明确职责,复读机式的提醒不如帮助孩子树立规则意识：,作息时间表？作业清单？,你有没有反馈机制和奖惩机制？,你自己有没有充分理解学校和老师的要求？,是不是对老师上传的资料视而不见？,家长群的通知有没有认真阅读并及时反馈？,你是不是渐渐地无所谓了？放任式管理？,亲子陪伴，担起责任,四、掌握方法,1.,改变意识，避免负能量,现在是开学状态，只不过家庭变成了学校，房间变成了教室。,有问题的孩子才是正常的孩子，会帮助孩子解决问题的家长才是正常的家长。,2.宽松的心情，欣赏的态度,告诉孩子你看到了他所有的努力，,少一点唠叨，多一些情感关怀,不翻旧账，不和他人比较,线上,学习，,我们,该怎么办？,线上,学习，,我们,该怎么办？,四、掌握方法,3.,多和孩子“随便”唠两句,当然，要和孩子唠也不是件容易的事，孩子要不要和你唠是个问题，你唠不唠得过他们也是一个问题。,4.不妨来一点“共同关注”,从源头上对孩子的网络世界进行把关，以收看节目为例，同看新闻1+1，体会家国情怀，大师风采；共品2019中央电视台主持人大赛，体会“山外有山，人外有人”。,线上,学习，,我们,该怎么办？,四、掌握方法,5.,清楚学校的那些事,关注课表、作业、具体的作息时间、资料、考试等，了解了才能从旁观察，必要的时候提醒监督。,6.,约法三章，按规则办事,反馈和奖惩机制在前，让孩子心理有准备，有预期，不至于每一次参与都变成一场有损亲情的战役。,线上,学习，,我们,该怎么办？,四、掌握方法,7.,走进看看，胜过千言万语,走进房间，看看有没有在听课，听课的状态是不是良好，有没有做课堂笔记。,翻开作业本看一看，看看书写的数量，初步了解完成的质量。,几点要求（,收到请在群里回复,）,1.,每周课表,任课老师会在周日时候发到群里，班干部会整理一份完整的课表，请,记得收藏或保存或打印,。,2.,学习平台,赣教云、钉钉群、,QQ,群、微信小管家（对应科目要清楚）,3.,大致知道每天的,学习任务和作业要求,，记得提醒和监督,4.,关注家长群,，收集老师的反馈，,5.,有情况,及时和老师联系反馈,6.,记得每天,早上完成健康打卡,，事关开学，务必重视,谢谢大家,