开放与探究.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础训练,1.,如图，,D,，,E,分别是,ABC,的边,AB,，,AC,上的点，则使,AED,ABC,的条件是,_,基础训练,2.,如图，,O,是,ABC,的外接圆，,BAC,50,o,，点,P,在,AO,上（点,P,不和点,A.O,重合）则,BPC,可能为,_,度（写出一个即可）,.,基础训练,3.,已知某函数图象经过（,1,，,6,）和（,2,，,3,）两点，请您写出一个符合条件的函数解析式,:,基础训练,基础训练,5.,如图（,1,），小强拿一张正方形的纸，沿虚线对折一次得图（,2,），再对折一次得图（,3,），然后用剪刀沿图（,3,）中的虚线剪去一个角，再打开后的形状是（）,基础训练,基础训练,6.,如图，直线,y=2x6,与反比例函数,y=,的图象交于点,A,（,4,，,2,），与,x,轴交于点,B,（,2,）在,x,轴上是否存在点,C,，使得,AC=AB,？若存在,求出点,C,的坐标；若不存在，请说明理由,C,H,例题教学,1.,如图：,O,的半径,OAOB,，,D,是线段,OB,内的一点，,AD,交,O,于点,C,，点,P,是,OB,延长线上的一点，且,PD=PC.,（,1,）、求证：,PC,是,O,切线,例题教学,（,2,）、若,=k,问是否存在这样的实数,k,，使得,PDC,为等边三角形，若存在，求出,k,的值；若不存在，请证明你的结论。,例题教学,（,3,）、问,PDC,能为等腰直角三角形吗？,（填能或者不能）,例题教学,2.,如图，已知二次函数,L,1,：,y=x,2,4x+3,与,x,轴交于,A,B,两点（点,A,在点,B,左边），与,y,轴交于点,C,（,1,）写出二次函数,L,1,的开口方向、对称轴和顶点坐标；,例题教学,（,2,）研究二次函数,L,2,：,y=kx,2,4kx+3k,（,k0,）,写出二次函数,L,2,与二次函数,L,1,有关图象的两条相同的性质；,例题教学,P,是,L,2,的顶点，是否存在实数,k,，使,ABP,为等边三角形？如果存在，请求出,k,的值；如不存在，请说明理由；,例题教学,若直线,y=8k,与抛物线,L,2,交于,E,、,F,两点，问线段,EF,的长度是否发生变化？如果不会，请求出,EF,的长度；如果会，请说明理由,课堂练习,1,袋中放着,6,个白球和若干只红球，这两种球除了颜色以外没有任何其他区别，取出红球的概率是，请通过改变球的个数，使得取出红球的概率为，你的方案是,。,课堂练习,4.,如图,2,，在平面直角坐标系中，直线,OM,是正比例函数,y,x,的图象，点,A,的坐标为,(1,0),，在直线,OM,上找点,N,，使,ONA,是等腰三角形，符合条件的点,N,的个数是,A.2,个,B.3,个,C.4,个,D.5,个,