课件《出师表》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出师表,诸葛亮,1,“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间,?”(,书愤,),2,“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”,(,武侯书堂,),3,“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”,(,病起书怀,),4.“,或为出师表，神鬼泣壮烈。”,(,正气歌,),请看以下对联：,诸葛亮（,181,234,）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、,乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（,16,岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。,227,年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是,出师表,。,写作背景,表,是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。,出师表,的时代背景,：这篇,出师表,是诸葛亮在公元,227,年,(,蜀汉后主刘禅建兴五年,),出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年,(223,年,),，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方,(,即“五月渡泸，深入不毛”,),，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室,。,文体,:,本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。,殂（,c,）陛（,b,）攸（,yu,）,涕（,t,）颓（,tu,）猥（,wi,）,夙（,s,）攘（,rng,）彰（,zhng,）,桓（,hun,）驽（,n,）咎（,ji,）,危难（,nn,）咨（,z,）诹（,zu,）,稗（,b,）补阙（,qu,）漏 以遗（,wi,）陛下,以塞（,s,）忠谏 陟（,zh,）罚臧否（,zngp,）,二十有（,yu,）一年,注意以下字的读音：,朗读课文,朗读录音,翻译课文,先帝创业未半而中道,崩殂,先帝创建大业还没有完成一半就中途,去世,了，,今天下三分，益州,疲弊,现在天下分成三国，益州地区,贫困衰弱,。,然,侍卫之臣，不懈于,内,，,懈：懈怠。内：,宫廷内,。,可是,，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；,此,诚,危急存亡之,秋,也。,诚：确实、实在。,这,实在,是形势危急、决定存亡的,时刻,。,第一段,忠志之士，,忘身,于外者，,忠诚的将士们在边境上,奋不顾身,，,盖,追先帝之,殊遇,，欲报,之,于,陛下也。,盖：发语词，有“,因为是,”“,原来是,”的意思。,这,是因为,他们追念先帝的,特别厚待,，想将,此恩,报答,给,陛下啊。,不,宜,妄自,菲薄,，引喻失义，,以,塞,忠谏,之路也。,不,应该,随便看轻自己，说话不恰当，,以致,堵塞,忠臣进谏,的道路。,应当,过分看轻自己,陛下,实在,应该,扩大,圣明的听闻，,发扬光大,先帝遗留下来的美德，,发扬扩大,忠臣志士的志气，,诚,宜,开张,圣听，以,光,先帝遗德，,恢弘,志士之气，,文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？,因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原”“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。,为后文提出建议定下基调,。,第,1,段分析天下大势，指出哪些不利条件和有利条件？在文中起什么作用？,分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。,第,1,段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？,这是蜀国“人和”的主观条件，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面,使后主认识到应当有所为。,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇,报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜,不宜,（,正反,）,（广开言路）,开张圣听,第一条建议,宫中中府，,俱,为一体,皇宫中和朝廷中的官员,都,是一个整体,陟罚,臧否，不宜,异同,。,奖惩,功过,评定,(,人物,),好坏，不应该因在宫中或在府中而,不同,。,若有作奸犯科，及,为,忠善者，宜付有司,论,其刑赏，以,昭,陛下,平明,之理，,为：,做,，行。论：,判定,。昭：,显示,，表明。平明：,公平严明,。,阅读第二段,不宜偏私，使内外异法也。,不应当偏袒徇私，造成宫内和朝廷刑赏之法不同。,如果有做,奸邪事情,，触犯,科条法令,以及,尽忠办好事,的人，应该交给,主管的官吏,，判定他们受罚或者受赏，,来,显示陛下,公平严明,的,治理,。,若有作,奸,犯,科,，及为,忠善,者，宜付,有司,论其刑赏，,以,昭陛下,平明,之,理,，,第二段分析,平明之理,不宜,异同,宜,付有司,不宜,偏私,第二条建议,赏罚严明,正反,对,比,侍中、侍郎郭攸之、费,祎,、董允等，此皆,良实,，,志虑忠,纯,，,是,以,帝,简拔,以,遗,陛下。,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是,善良诚实,的人，他们的,志向,和,心思忠诚纯正,，,因此,先帝,选拔,出来,给予,陛下（使用）。,愚,以为宫中之事，事无大小，,悉,以咨之，然后施行，必能裨补,阙漏，,有所,广,益。,愚：自称,，,我,。,悉，全，全部,。阙，通“缺”，缺点。所：,的。,广：扩大。益：益处,、效果,。,我认为宫中的事情，不论大小，,都,拿来问问他们，然后实行，一定能够补救,缺点和疏漏,之处，收到更好的,效果,。,阅读第三段,姓名,特,长,好,处,证,明,工作,郭攸之、費,祎,、董允,皆善良忠,实,、志,虑,忠,纯,先帝,简,拔留給,后,主之材,可裨補闕漏，有所,广,益,咨,以宮中之事,推,荐,宮中,贤,臣,课文分析,(,第,三,段,),将军向宠，,性行,淑均,，,晓畅,军事，试用于昔日，先帝称之曰能，,是以,众议,举,宠为督。,将军向宠，,性情品德,善良平正,，,精通,军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，,因此,群臣商议，,推举,他做中部督。,愚以为,营中,之事，悉以咨之，必能使,行阵,和睦，优劣,得所,。,行：军队。,我认为,军中,的事情，都拿来问问他，一定能使,部队,团结一心，好的差的,各得其所,。,阅读第四段,姓名,特,长,好,处,证,明,工作,向,宠,性行淑均，,晓畅军,事,先帝,称赞,，,众,人,拥,戴,行,阵,和,睦,，,优,劣得所,谘,以,营,中之事,推,荐,营,中武,将,课文分析,(,第,四,段,),亲,贤臣，,远,小人，此先汉,所以,兴隆,也；,亲：接近、亲近。远：疏远。所以：,的原因。,亲近,贤臣，,疏远,小人，这是先汉,兴旺发达,的原因,；,亲小人，远贤臣，,此,后汉所以,倾颓,也。,亲近小人，疏远贤臣，,这,是,后汉,倾覆衰败,的原因。,阅读第五段,侍中、尚书、长史、参军，此,悉,贞良死节,之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可,计日而待,也。,愿：希望。信：信任。,侍中、尚书、长史、参军，这些都是,坚贞善良,，,能够以死报国,的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可以,指日可待,了。,先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到,痛心遗憾,的。,都,先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息,痛恨,于桓、灵也。,论：谈论。于：对。,亲贤远,佞,先汉,兴,隆,后汉,倾颓,正反,对,比,史例,劝谏后,主,课文分析,(,第,五,段,),第三条建议,亲贤臣,亲小人,臣,本,布衣,，,躬,耕于南阳，,苟,全,性命于乱世，不求,闻达,于诸侯。,我,本来,是一个平民，,亲自,在南阳耕田，只想在乱世中,姑且,保全自己，不谋求在诸侯那里,做官扬名,。,先帝不,以,臣卑鄙，猥自,枉,屈,，三,顾,臣于草庐之中，咨臣,以,当世之事，由是,感激,，遂,许,先帝以驱驰。,咨：征询。感激：感动。以：拿。许：应允，答应。,扬名,因为,到,去，拜访。,平民的代称,亲自,姑且保存,屈就，用于别人，含有敬意,委屈,阅读第六段,后,值,倾覆，受任于败军之,际,，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,际：时期。,后来,遭到,兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。,先帝不因为我,地位低微，见识鄙陋,，竟降低自己的身份,屈驾,，三次到草庐来,拜访,我，,向,我询问当代的大事，我,因此,十分,感动,，就,答应,为先帝,奔走效劳,。,先帝不,以,臣,卑鄙,，猥自,枉屈,，三,顾,臣于草庐之中，咨臣,以,当世之事，,由是感激,，遂,许,先帝以,驱驰,。,第六段作者自述身世的目的何在？,作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。,先帝知臣谨慎，故临崩,寄,臣,以,大事也。,寄：委托。,以：把,。,先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。,受命以来，夙夜忧叹，,恐,托付不,效,，,以,伤先帝之,明,，故五月渡泸，深入,不毛,。,恐：担心。,领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能,实现,，,以致,损伤先帝的,英明,，所以五月渡过泸水，深入到,荒凉的地方,，,实现,阅读第七段,今,南方已定，,兵甲,已足，当,奖率,三军，,北,定中原，,庶竭驽钝,，攘除,奸凶,，,兴复,汉室，还于,旧都,。,北：名词用作状语，向北。,现在,南方已经平定，,武器装备,已经充足，应当,激励率领,全军将士,向北方,进军，平定中原，我希望能,竭尽,自己,平庸的才智,，铲除,奸邪凶顽的敌人,，,复兴,汉朝，回到,旧日的都城,。,兵，武器。甲，装备,但愿,洛阳,勉励,至于,斟酌损益，,进,尽,忠言，则攸之、祎、允之,任,也。,进：奉上。,尽：完全。,至于（处理事务）,斟情酌理,，,除害兴利,，,进献,忠言，那就是攸之、祎、允等人的,责任,了。,这就是我用来报答先帝，效忠陛下的,职责,。,此臣,所以,报先帝,而,忠陛下之,职分,也。,而：表并列。,表所用之物，意为“用来,的”,第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？,说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。,出师之前作者做了哪些准备工作,？,“五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。,出师的目的是什么？,“奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。,愿,陛下,托,臣,以,讨贼兴复之,效,，不,效,则治臣之罪，,以告,先帝之灵。,以：把。,以：来。,希望,陛下,把,讨伐奸贼，复兴汉朝的,任务,交给我，如果收不到,效果,，就惩处我的罪过，,来告慰,先帝的英灵。,若无,兴德,之言，,则,责攸之、祎、允等之,慢,，以,彰,其咎。,如果没有发扬美德的忠言，,就,责罚攸之、祎、允等人的,怠慢,，来,揭示,他们的过失。,效果，引申为任务,有效果，,实现,告慰,发扬美德,希望,阅读第八段,陛下亦宜自,谋,，以咨诹善道，,察纳,雅言，,深追,先帝遗诏。,谋：谋划。察：明察。纳：采纳。深：深切。追：追念。,陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，明察并采纳正确的意见，深切地追念先帝的遗诏。,臣,不胜,受恩感激。,这样我就受恩感激不尽了。,今当远离，临表,涕,零,，不知所言。,现在该远行了，面对 奏表我眼泪落下，不知道说了些什么。,禁不住,忍不住,泪,落,再三勉,励后,主,广开,言路，多,纳谏,言,应尽国,君之,责,表示,临,別依依之情,总结,课,文,分析,(,第,八九,段,),毋忘先帝,遗训,作者如何表达了出师的决心？,以出师为己任,。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”；,立下军令状,。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。,思考、讨论,诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？,提出了三条建议。,广开言路。“诚宜开张圣听”；,严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；,亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。,提出这三条建议的目的是什么？,希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”,希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”,希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。,从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？,作者反复陈说的是,亲贤远佞,这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。,作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？,宫中,：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。,营中,：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。,其他,：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。,目的是,消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。,作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？,对贤臣,：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。,对后主,：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。,多次提及先帝的用意,出師表,中,感激先帝知遇之恩,感,慨,先帝,创业艰,辛，警惕,后,主,以父子之情感,动,激,励后,主,加,强劝说后,主的,说,服力和,权,威性,本文在写作方面有什么特色？,“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。,第一部分寓情于议,，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的,抒情线索,，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。,第二部分寓情于叙,，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。,一、形势分析,帝死天下三分益州疲弊,提出建议,开张圣听赏罚分明亲贤远佞,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,二、追述身世 表明忠贞,晓 之 以 理,动 之 以 情,出师表,议论叙事抒情,三、归结责任，结束全篇,抒发感情,8,、,9,6-7,1-5,寓情于叙,寓情于议,思路：以“出师”为中心,首先，危急形势下出师，提出治国建议；,然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；,最后，要求批准出师，表达出师决心。,理清思路,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,还有吗？请你找找看：,引喻失义 作奸犯科 苟全性命,裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,找出本文中的成语并作解释。,妄自菲薄,引喻失义,不知所言,作奸犯科,优劣得所,为非作歹，触犯法令。,过分地看轻自己。形容自卑。,指知人善任,使其得到适当的位子,。,不知道说些什么。一作“不知所云”。,发表政见的时候放弃了原则。,计日而待,三顾茅庐,感激涕零,苟全性命,斟酌损益,可以数着日子等待。形容为时不远。,比喻真心诚意，一再邀请。,感激得掉下眼泪，形容非常感激。,苟且保全性命。,权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。,文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：,三顾茅庐,白帝城,托孤,文言积累,一、古今异义,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,痛心遗憾。,深切地憎恨。,平民。,布的衣服。,痛恨,布衣,秋,时刻。,四季中第三个季节。,未尝不叹息,痛恨,于桓、灵也。,臣本,布衣,。,危急存亡之,秋,。,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,卑鄙,感激,身份低微，见识短浅。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动、激动。,衷心感谢。,开张,扩大。,商店开始营业。,先帝不以臣,卑鄙,。,由是,感激,，遂许先帝以驱驰。,诚宜,开张,圣听。,临表涕零。,涕,所以,谨慎,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,眼泪。,鼻涕。,表原因。,表结果。,认真，慎重。,做事小心。,此先汉,所以,兴隆。,先帝知臣,谨慎,。,中,道,崩殂。,咨诹善,道,。,重任。,愿陛下托臣以讨贼兴复之,效,。,不,效,则治臣之罪。,路。,道理。,效,道,二、一词多义,实现、完成,遗：“以光先帝,遗,德”：,“先帝简拔以,遗,陛下”：,为：“俱,为,一体”：,“若有作奸犯科及,为,忠善者”：,“众议举宠,为,督”：,论：“宜付有司,论,其刑赏”：,“每与臣,论,此事”：,遗留,给予,是,做，行,做，担任,评判,议论,无：“若,无,兴德之言”：,“事,无,大小，悉以咨之”：,行：“然后施,行,”：,“性,行,淑均”：,“必能使,行,阵和睦”：,益：“有所广,益,”：,“至于斟酌损,益”,：,没有,不论,实行,品德,行列,益处,举办、增加,虚词,以,故临崩寄臣以大事也。,先帝不以臣卑鄙。,以光先帝遗德。,以塞忠谏之路也。,受命以来。,愚,以,为宫中之事,咨臣,以,当世之事,许先帝,以,驱驰,介词，把。,介词，因为。,连词，表目的，来，用来。,连词，表结果，以致。,连词，表时间。,认为,介词，拿,用,而：“先帝创业未半而中道崩殂”：,“可计日而待也”：,于：“然侍卫之臣不懈于内”：,“欲报之于陛下也”：,“未尝不叹息痛恨于恒灵也”：,“还于旧都”：,却,来,在,及于，给,对,到,以,光,先帝遗德。,恢弘,志士之气。,此皆,良实,。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,三、词类活用,亲,贤臣。,远,小人。,攘除,奸凶。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的人。,优劣,得所。,则责攸之、讳、允等之,慢,。,深入不,毛,优劣，形容词用为名,词，才能高的人和才,能低的人。,慢，形容词用为动词，,怠慢。,名词用为动词，长草。,四、通假字,:,裨补阙漏。,尔来二十有一年矣。,是以先帝简拔以遗陛下,阙，通“缺”，缺点。,有，通“又”，用在整数和零数之间。,“简”通“检”。选拔,小结,这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。,文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。,引申拓展,鞠躬尽瘁死而后已,长使英雄泪满襟,出师未捷身先死,你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？,成都武侯祠,诸葛亮像,武侯祠匾额对联选,两表酬三顾，一对足千秋,过厅对联,鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武,公忠体国兮出师两表留楷模,诸葛亮殿对联,亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统,济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎,过厅对联,勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子,出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军,诸葛亮殿对联,湖北襄阳古隆中诸葛草庐,三顾茅庐,隆中对策,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。,取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻,（,y,o,),神卦，水面偏能用火攻。,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：,诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设,八卦阵,五丈原：诸葛亮出征时病死的地方,点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿,酬三顾,:,报答刘备三顾茅庐的知遇之恩,诸葛亮年谱,公元,181,年：,诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。,15,岁：诸葛亮和弟、妹移居隆中。,27,岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28,岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。,41,岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43,岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。,45,岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。,54,岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,46,岁：诸葛亮准备兴师讨魏。,47,岁：诸葛亮向后主刘禅呈交,出师表,进行北伐。,48,岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。,49,岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢,复丞相职位。,50,岁：,蜀建兴年。,诸葛亮再次北伐。,51,岁：,诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张颌。,三顾频烦天下计，,两朝开济老臣心。,杜甫,功盖三分国，名成八阵图。,江流石不转，遗恨失吞吴。,杜甫,谢谢!,