《石榴》第二课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,石榴,第二课时课件,文章首先交代时令，,将少数树木与一般树木对比引出石榴，表明作者对石榴的态度。,5,月过后，进入炎夏，面对火热的阳光而“开起了花”，在“少数”开花的树木中又属“最可爱的一种”，由此可见石榴的不平凡。,但仅仅几句话，难以言尽石榴的“最可爱”，这就给读者设置了悬念，石榴的“最可爱”究竟表现在哪些方面,?,催人往下读。,接着，具体描写石榴的特征。,这一部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴，与此同时也写出了夏华秋实的变化，充分展现石榴的形态美和精神美。,第,2,段，描写石榴枝干和叶片的特征。文章运用比较的方法，将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比：第一、二分句先说石榴与梅树、杨柳树的相同点；第三、四分句分承第一、二分句，突出石榴与梅树、杨柳树的不同点；第五、六分句进一步写比较的结果，充分肯定石榴取长去短的特点，“风度”“兼备”“舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。,第,3,至,5,段着重描写石榴花的特征。,第,3,段，描写石榴花的形态美和精神美，把它誉为“夏季的心脏”。,从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”；而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。,第,4,段，形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。,第,5,段，形象地描绘单瓣花成长演变的过程。,第,6,段，形象地描绘石榴果成熟时的情态。,最后，抒发作者对石榴的喜爱之情。,第,7,段，抒写作者喜欢夏天更喜欢石榴之情。这里先说作者喜欢夏天其实是一种衬笔。,第,8,段，叙述听朋友介绍昆明石榴的可口。两个“特别”表明昆明石榴的可爱，两种味道而“酸者味更美”表明昆明石榴的可口。,第九段用一句话“禁不住唾津的潜溢了”作结，明写作者抵不住诱惑，真想尝个鲜，暗写作者对石榴的喜爱之情。,示例：语段阅读,最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？,单是小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？,单瓣的花虽然没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。,你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？,思考题,1,、选段中第一段,赞美石榴花外在的色彩美的词语有：,表现其内在精神美的词语是：,2,、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程，请你将此过程 简单表述出来。,3,、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。,4,、作者为什么认为石榴花是夏季的心脏，你认为这里包含作者什么样的情感？,