[助读]成竹在胸-整体布局——结构、谶语.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,国,风,红,楼,梦,的打开方式,课程类型：,整,本,书阅读指导,授课教师：,王娜,（,香霖,）,教学目标：,1,、,激发学生红楼梦的阅读兴趣,2,、引导学生,“,线索,”,思维再读红楼梦,3,、提升学生整本书阅读的能力,教学方法：,1,、,小组合作探究性阅读,2,、设置整本书阅读的,微,“,任务群,”,线索式阅读,1,2,3,神话,爱情,人物,女娲,补天-,-,木石前盟,-,太虚幻境,（金玉良缘）,1,茫茫大士、渺渺真人,(,一僧一道：,赖头和尚、跛足道士,),回目：,1,、,5,、,8,、,12,、,25,、,116,、,117,、,120,神话架构：超现实叙事线,2,爱情悲剧：现实叙事线,木石前盟,-,金玉良缘,-,宝黛爱情,宝钗婚姻,-,理 想,-,现 实,悲剧,回目：,3,、,8,、,23,、,27,、,28,、,97,、,98,、,108,、,117,3,人物：现实叙事辅线,政治背景线：,北静王、王子腾、元妃,外围叙事线：,甄士隐、冷子兴、贾雨,村、,贾芸、,刘姥姥,主题人物线：,贾宝玉、林黛玉、四春、王熙凤,3,主题人物：现,实,叙事,刘姥姥,一进荣国府 二进荣国府,三进荣国府,攀 亲,取 宠,报 恩,乞讨生活,故作丑态,雪中送炭,回目：,6,、,39,、,113,伏笔（神话、僧、道,）,暗示（判词、,惜春剃头、,秦可卿托梦,）,借典（湘妃竹、杨妃,）,诗、戏、语谶：葬花吟,长生殿,草蛇灰线、伏脉千里,似断似续、形断实续，文章断而不断，连而不连，起伏照应,微,“,任务群,”,作业,1.,绘制红楼梦人物关系图，报告绘制依据。,2.,归纳并赏析红楼梦诗、判词。探究红楼梦,诗意营造的审美功用。,3.,对比分析林黛玉与薛宝钗的人物性格。,4.,红楼梦中刘姥姥（王熙凤）语言特点,国,风,感,谢,聆,听,古,典,水,墨,