新北师大-五上-分数的再认识(二).ppt

,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,内容：,子页题目,子页,子页,子页,子页,主页,子页,子页题目,子页,子页,子页,主页,子页,T,H,A,N,K,Y,O,U,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,问题,探究,练习,拓展,桃子的,梨的,苹果的,4,个,5,个,3,个,相同分数所对应的“,整体,”不同，它所表示的,具体数量,就不同。（,大大小小,）,？,数学书的长是4个纸条多多少？,？,1,1,4,1,2,1,1,2,1,2,1,3,1,3,1,3,1,4,1,4,1,4,1,4,1,5,1,5,1,5,1,5,1,5,1,6,1,6,1,6,1,6,1,6,1,6,1,7,1,8,1,9,1,10,1,.,10cm,（）,dm,1cm,是,1dm,的,（）,（）,3cm,是,1dm,的,（）,（）,1,10,1,10,3,2.,1,元（）角,1,角是,1,元的,（）,（）,7,角是,1,元的,（）,（）,10,10,1,10,7,3.,观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。,3,个 是（），里有（）个 ，,（）个 是,1,。,1,10,7,10,1,10,1,10,在这些分数中，最接近,0,的是（），最接近,1,的是（）。,3,10,1,10,7,10,9,10,4.,下面哪些分数更接近,0,，哪些分数更接近,1,？分别,填入圈内，并尝试说明理由。,1,、,是把（,）平均分成（）份，表示这样的（）份,2,、里面有（）个 ，再加上（）个 就是,1,4,9,1,9,1,9,7,19,3,、把一根彩带平均分成,5,份，每份是全长的（）,3,份是全长的（）,4、判断：2个分数的分数单位不可能相同。（）,单位“1”,19,7,4,5,1,5,3,5,