人教版九年级化学第一单元中考复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元,走进化学世界,复习课,什么是化学？,绿色化学,门捷列夫,发现了元素周期律和元素周期表。,化学是,在分子原子层次上,研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。,化学的发展史,近代，,道尔顿,和,阿伏伽德,罗研究得出了一个重要的结论：,物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，分子,可分,，而原子,不,能再分,，,原子只能,重新组合成新的分子,或物质。,绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩,又称环境友好型化学,物理变化与化学变化,1.,物理变化,：,没有,生成其他物质的变化。,2.,化学变化,：生成其他物质的变化。,化学变化的基本特征是：,有新物质生成,3.化学变化中伴随发生的一些现象,生成沉体,放,出,气,体,发,光,放,热,1,.,(2012上海),下列不属于化学研究对象的是,A水的电解 B水的浮力,C水的分子结构,D,水的元素组成,2,.,(2012广安),下列成语包含有化学变化的是,A刻舟求剑,B 百炼成钢,C风吹草动,D 量体裁衣,3,.,(2012本溪),下列过程这不涉及化学变化的是,A用木炭除去冰箱中的异味,B用食醋除去水壶中的水垢,C用,75%,的酒精杀菌消毒,D,用葡萄酿制葡萄酒,B,B,A,B,1,、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （）,A,、蒸发,B,、变形,C,、水变成冰,D,、物质燃烧,练一练：,D,2,.,(2012襄阳),生活中发生的,下列变化，属于化学变化的是 （）,A,冰雪融化,B,美酒飘香,C,菜刀生锈,D,轮胎爆炸,C,3,.,(2012咸宁),下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是,A,铜丝做导线,B,干冰用作制冷剂,C一氧化碳炼铁,D,石墨制铅笔芯,4,.,(2012衡阳),下列各种物质的用途中，主要利用了其化学性质的是,A,活性炭用于净水,B,钨用于制灯泡中的灯丝,C,焦炭用于冶炼金属,D,液氮用于医疗上冷冻麻醉,C,C,练一练：,D,D,5,.,(2012南宁),下列物质的用途主要利用其化学性质的是,A干冰用于人工降雨,B一氧化碳用于炼铁,C金刚石用于制玻璃刀,D木炭用于吸附色素、异味,6,.,(2012广州),下列物质性质的描述中，属于化学性质的是,A甲烷可以在空气中燃烧,B金属汞常温下是液体,C高锰酸钾是紫黑色固体,D银具有良好的延展性,B,A,氧气和二氧化碳,比较,3,.区分氧气和二氧化碳的方法：,1.,物理性质：,氧气、二氧化碳通常都是无色无味的气体,2.,化学性质：,（1）二氧化碳不能支持燃烧，氧气能支持燃烧,氧气能使带火星的小木条复燃,（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不 能使 澄清石灰水变浑浊,（,1,）用燃着的木条；（,2,）用澄清石灰水,如何一次性鉴别出空气、氧气和二氧化碳气体？,用,燃着的木条,分别伸入三瓶气体中：,使木条火焰熄灭的气体是,使木条燃烧更旺的气体是,木条火焰无明显变化的气体是,二氧化碳,氧,气,空气,化学是一门以实验为基础的科学,科学探究的过程：,发现问题-提出假设-设计实验-进行实验-分析总结-作出结论,1,.,（2012兰州）,实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的,A猜想假设,B收集证据,C设计实验,D得出结论,C,练一练：,对蜡烛及其燃烧的探究,1.观察,点燃前,蜡烛的物理性质,2.观察,燃着时,的现象，并检验燃烧的产物,3.观察,熄灭后,有什么现象发生,探究蜡烛燃烧的产物,水雾,白色浑浊,水,二氧化碳,【方法】,：,点燃蜡烛，,将冷而干燥的小烧杯罩在火焰,上方,，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化,【现象】,：烧杯内壁有,生成。澄清石灰水变,。,【结论】说明了石蜡燃烧时有,和,生成,【,文字表达式,】,：石蜡氧气,点燃,二氧化碳,+,水,结论：人体呼出的气体中,氧气,的含量,，,水,和,二氧化碳,的含量,。,较少,较多,对人体吸入的空气和呼出气体的探究,1.,收集气体,2.用,澄清石灰水,检验,二氧化碳,含量的不同,3.用,燃着的小木条,检验,氧气,含量的不同,4.,对着一块玻璃片呼气,检验,水,蒸气含量的不同,探究：比较呼出气体和吸进的空气,往盛有空气和呼出气体的集气瓶分别伸进燃着的木条,木条在盛有空,气的集气瓶中,燃烧比较久,氧气的含量：呼出气体,空气,往干燥的玻璃片,哈气,玻璃片上,有水珠产生,水蒸汽的含量：呼出气体,空气,练一练：,1.关注物质的性质,2.关注物质的变化,3.关注物质的变化过程及其现象,例1：化学是一门自然科学，学习化学的重要方法是,A.计算 B.测量C.实验D.上网,C,例2：实验科学探究，不能体现化学学习特点的是,A.关注物质的性质B.关注物质的变化C.关注物质的用途 D.关注物质的变化过程和现象,化学学习的三个特点,C,走进化学实验室,初中化学常用仪器介绍,实验室药品取用规则,托盘天平的使用,连接仪器装置,药品的取用,物质的加热,洗涤仪器,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,九年级化学常用,仪器,介绍,三角架,1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是,。,2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用,。,3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸,。,4、收集或贮存少量气体,。,5、取粉末状药品,。,6、溶液蒸发、浓缩和结晶,。,7、量取80mL的盐酸,。,选择合适的仪器填空：,试管,玻璃棒,胶头滴管,集气瓶,药匙或纸槽,蒸发皿,量筒、胶头滴管,8、将锌粒加入试管,。,9、取18克NaCl固体,。,10、往酒精灯里添加酒精,。,11、拿热的蒸发皿,。,12、使烧杯、烧瓶均匀受热,。,13、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体,。,14、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液,。,镊子,天平和药匙,漏斗,坩埚钳,石棉网,长颈漏斗,烧杯,实验室药品取用规则,1.,三不原则：,2.,节约原则：,3.,处理原则：,不,用手,接触,药品,、不,凑,闻气味、,不尝,药品味道,按照实验,规定用量,取用药品，如未说明用量，,用,最少量:,液体取12mL，固体盖满试管底部。,不放回原瓶、不随意丢弃、,不带出实验室，要放入,指定容器,托盘天平的使用,2.,称量,时，称量物和砝码位置为,。,3.称量物不直接放在,上。,一般,药品，在,左右,托盘上各放一张干净的大小相同的,纸,片，然后把药品放在纸上称量。易,潮解,的药品,（如,氢氧化钠,）,，必须放在,（如,小烧杯,、,表面皿,）里进行称量。,左,5.称量完毕，将砝码放回,中，将游码移至,处。,1.先调节天平平衡（调零）：先将游码移至标尺的,零刻度,处；若指针向右偏，将平衡螺母向 旋，使指针指在分度盘的,正中央,位置。,左物右码,托盘,玻璃器皿,4.砝码用,夹取。添加砝码应,。,镊子,先大后小,砝码盒,零刻度,连接仪器装置,1.,橡胶管、,橡皮塞,和玻璃导管的连接，关键是两个字-“润、转”，即管口用,稍润湿，插入过程中应,插入。,2,.在容器口塞橡皮塞,切不可将容器放在桌上，用劲塞塞子，以免,。,水,稍稍用力转动,压破容器,固体药品的取用,1.固体药品一般用,盛装；,2.取用固体药品一般用,，块状固体（如锌粒、石灰石等）可用,夹取；,3.练习：下列实验操作，正确的是,B,广口瓶,镊子,药匙,（,1,）大量液体的取用：可直接倾倒,【,注意,】,瓶塞倒放口对口，缓缓倒液签向手，轻刮残液盖紧塞，放回原处签向外。,液体药品的取用,液体药品通常用,瓶盛装,细口,1.,细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？,答,:,防止腐蚀桌面和污染试剂,2.,倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？,答,:,防止液体外洒或飞溅,.,应该缓慢的倾倒。,3.,拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？,答,:,防止残留的液体流下腐蚀标签。,4.,倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？,答,:,防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。便于下次使用。,（,2,）少量液体的取用：,使用仪器：胶头滴管,思考与讨论,使用滴管要注意什么？,注意事项：,垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；,不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；,取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头。,不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。,点拨释疑,（,3,）定量液体的取用：,使用仪器：量筒和胶头滴管,思考与讨论,使用量筒量取液体,时须注意什么？,使用注意事项：,不能加热和量取热的液体，不能作反,应容器，不能在量筒里溶解或稀释溶液。,量液时，量筒必须放平，视线要跟量,简内液体的凹液面的最低处保持水平，,再读出液体的体积。,量筒的规格等于或略大于所量液体的体积,点拨释疑,1.读量筒中液体体积时，某同学仰视读数为20mL，则实际为,A.大于20mLB.小于20mL,C.等于20mLD.无法判断,2.某同学在量取液体时，初次俯视液体凹面读数，读数为50mL，倒出部分液体后，视线与液体凹面最低处水平，读数为20mL。则该同学实际倒出的液体体积为,A.大于30mLB.小于30mL,C.等于30mLD.无法判断,A,B,练一练：,1.,酒精灯的使用方法及注意事项,两检查：,检查灯芯是否平整或已烧焦,检查灯内有无酒精，酒精量最多不超过灯容积的,2/3,，不少于,1/4,给物质的加热,思考：如何检验酒精灯火焰外焰温度最高？,五注意：,1.,绝对禁止,向燃着的酒精灯里添加酒精。,2,.,绝对禁止用酒精灯,引燃另一个酒精灯。,3.,用完酒精灯后必须用,灯帽盖灭,，不可用,嘴吹灭。,4.,不要碰倒酒精灯，如酒精洒桌上燃烧，应立刻用,湿布扑盖。,5.,酒精灯不用时要,盖上灯帽,，防止酒精挥发。,给固体药品加热,:,试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、,燃烧匙、坩埚,；,烧杯、烧瓶、锥形瓶,要垫石棉网加热，使其均匀受热。,给液体药品加热,：,试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、,蒸发皿,；烧杯、烧瓶、锥形瓶要垫原棉网加热，使其均匀受热。,2.加热用仪器的选用,注意：,量筒、集气瓶，广口瓶等不能加热,【,知识拓展,】,1,、可直接用酒精灯加热的仪器有：,2,、不能直接用酒精灯加热（需垫上石棉网）的仪器有：,试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙,烧杯、烧瓶、锥形瓶,3,.固体物质的加热：,药品平铺在干燥的试管底部，,试管口略向下倾斜，,试管夹夹在距管口的,1/3,处，,先预热试管后，再用外焰集中对药品加热。,试管炸裂原因：,1.,没有预热,;,2.,试管外壁有水,;3.,试管口向上倾斜,;,4.,试管底部接触灯芯,;5.,加热后立即用冷水洗,。,4,.液体物质的加热,液体不超试管容积的三分之一，,先把外壁水擦干，,试管夹夹持在离试管口,1/3,处，,管口向上倾斜,45,管口不朝有人方向，,均匀预热试管后,，用外焰集中在试管底部加热；,加热过程要移动，避免液体溅出伤人。,讨 论,1,、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？,2,、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？,3,、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？,、如何给试管中的液体进行预热？,不能，因为,液体沸腾时会喷出伤人,不能，,试管受热不均会炸裂,不能，,试管骤冷会炸裂,先,把,酒精灯的外焰给试管中下部来回移动,加热,。,三、玻璃仪器的洗涤,判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下,荡洗法,刷洗法,刷洗法,A,点燃酒精灯,B,滴加液体,C,加热液体,D,读取液体体积,1.,（2012铜仁）,下列实验操作中，正确的是,A,倾倒液体,B,点燃酒精灯,C,取用固体粉末,D,过滤,2,.,(2012百色),正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列实验操作正确的是,C,D,请完成指导丛书中的作业,专题1 答案,知识梳理,1,.是否有其他物质生成；状态或形状；,物理变化；化学变化,2.化学变化；,颜色、状态、密度,；化学性质；,可燃性、活动性、稳定性、氧化性、酸碱性；,3.,镊子；药匙或纸槽；物体；砝码；玻璃器皿（如小烧杯）；,凹面最低处；大；小；垂直；,4.均匀受热；烧杯；试管；,试管外壁有水、试管未均匀受热、试管与灯芯接触了；,5.,不用手直接接触药品、不凑闻气味、不尝药品味道；不能；指定容器,灯帽,.,备考演练：,1.B 2.B 3.D 4.D 5.C 6.C 7.B 8.,42.4克,；,37.6克,；9.,白色、固体,它易吸收水分并和水化合生石灰和水反应放热且生成的熟石灰具有腐蚀性。,10.烫伤手；中毒；误差大（不准确）；打破试管,