探索生物大分子的奥秘.ppt

*,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,单击此处编辑母版标题样式,探索生物大分子的奥秘,与邹承鲁院士的一席谈,授课,教师,：程青梅,本人简介,姓名：程青梅,毕业院校：河北科技师范学院,专业：生物科学（师范）类,高中生物绪言,走进高中生物学,什么是生物？我们生活中有哪些生物？,有生命的物体。,如：病毒、细菌、真菌、植物、动物,什么是生物学？,研究生命现象和生命活动规律的科学,生物有哪些基本特征？,1、具有相同的物质基础和结构基础,2、新陈代谢,3、应激性,4、生长、发育和繁殖,5、遗传和变异,6、能适应环境也能影响环境,你所了解的生物现象或生物技术？,如：赤潮、水华、杂交水稻、试管婴儿、克隆人等等,邹,承,鲁,简介,江,苏,无锡人，生物化学家。,(1923年5月17日)，出生于山东青岛。生物化学家。1980年当选为中国科学院学部委员(院士)，1956年加入九三学社。,从英国剑桥回国的王应睐、曹天钦、邹承鲁和留美回国的王德宝等在上海生物化学研究所,以及北大的邢共毅于1965年，用化学方法成功合成有生物活性蛋白质结晶牛胰岛素。,1958年，他参加发起人工合成胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。胰岛素人工合成工作集体获1978年国家自然科学奖一等奖和1997年求是奖。,邹承鲁曾任一些国内外重要科学期刊编委。1981年1982年应聘担任美国哈佛大学访问教授。1986年1990年间曾分期担任美国国立健康研究所研究员。,牛胰岛素的本质是什么？推测其功能？,人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大意义？,从访谈中，你认为造就这次成功的因素是什么？,用邹承鲁的话概括学习,分子与细胞,的必要性？,高中生物课程是高中科学学习领域里的一个科目，是自然科学中的一门基础学科，,是研究生命现象和生命活动规律的科学,。它是农业科学、医学科学、环境科学及其其它有关科学和技术的基础。当今，它在微观和宏观两个方面的发展都十分迅速，并与信息技术和工程技术相结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。,二十一世纪是生物学的世纪,高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共,6,个模块,必修,1,分子与细胞,2,遗传与进化,3,稳态与环境,选修,1,生物技术实践,2,生物科学和社会,3,现代生物科技专题,必修,1,分子与细胞,必修,2,遗传与进化,必修,3,稳态与环境,必修模块：,必修模块是确保所有高中生都达到共同要求，选修模块是在达到共同要求的基础上，满足学生在不同学习领域中进一步发展（有个性的发展）的需要。无论必修或选修，每一模块的学习,都要,通过考核。选修模块的学习，允许零选择、选部分或全选，以有利于满足学生不同的兴趣和个性差异，形成个性化的课程修习计划，充分体现以学生发展为本的教育理念，连同必修模块一起，从课程结构上保证了适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展。,高中生物学习方法,高中生物，是高中阶段的一门重要课程。对于理科生来说，尤其如此。要学好高中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。针对生物学科的特点，要学好高中生物，建议做到以下几个方面:,第一，教科书要熟烂于心。,生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸），要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。,第二，要选择一到两本辅导书,一本好的辅导书会把每个知识点细致地分，不仅服务于课前预习、课后归纳整合，帮你夯实基础；而且服务于课后，归纳凝练，教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。,第三，最重要的是做题与总结。,1）把做题当成积累。,在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。,2）将经典的题收入记忆中。每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。,3）选择兼顾速度与准度。,运用方案：,【,贴心小经验,】,1,、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“,当背则背,”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念。关于记忆的方法，可以在睡觉前闭着眼睛回顾白天所学的知识点和自己记录的笔记。,2,、,要准备一个,错题本,。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上,-,然后附在卷子上，可以是左上角（总之要醒目），然后定期装订一下卷子就,OK,了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。,3,、实验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题很灵活。但也有法可依：,1,）,认真复习书中的实验,，学习常用的方法。,2,）,认真阅读题干,，区分好“探究”、“证明”探究题比证明题要开放，答题注意：加入相同浓度的、等量的、用生长状态（长势）相同的植株等等缜密术语的使用。,4,、识图题。注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示的含义。,平时要善于,总结,：种间关系,-,竞争、捕食、互利共生、寄生的图、光合,+,呼吸的图（区分好“净光合”即真实光合与表观光合，主要从坐标轴正负判断）等都很重点。,生物学,动物学,植物学,微生物学,生物学与其它学科的关系,化学,生物学,生物化学,生理学,遗传学,栽培、育种,生态,