人教版九年级上册课文《事物的正确答案不止一个》推荐课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,事物的正确答案不止一个,美罗迦 费 因格,指纹、年轮、蜘蛛网,、,蚊香圈、盘旋的山路,考考你的眼力：,下面图形像什么？,从下列四种图形中找出一个性质与其他三个不同的来。,因为A是唯一没有角的图形,因为D是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形,A,B,C,D,因为B是唯一一个仅由直线构成的图形,因为C是唯一的一个非对称图形,A,B,C,D,教学目标：,1知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系；,2能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力；,3情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。,一、分组自学：,要求：,1.解决生字词。,2.阅读课文，找出作者的观点和支撑观点的依据，归纳一下，派代表写在黑板上。,3.提出值得探究的问题。,自学检测：,1.根据释义写出相应的成语。,（1）形容事情容易做，不用费力。(),（2）一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。(),（3）实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。(),（4）不用说就可以明白。(),轻而易举,一事无成,行之有效,不言而喻,汲,取：,推 敲：,根深,蒂,固：,锲,而不舍：,轻而易举：,持之以恒：,比喻根基深厚牢固，不可动摇,。,雕刻一件东西，一直刻下去不放弃。,比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻,。,形容事情容易做，不用费力,。,长久地坚持下去,。,比喻斟酌字句，反复琢磨。,j,d,qi,吸取。汲，从下往上打水,。,2.解释下列词语，并给加横线字注音,1.,为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？,2.创造性的思维又有哪些必要的要素呢？,3.“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？,4.怎样做一个富有创造性的人，关键在哪里？,二、复读课文，合作学习,4.,关键要做到三点：,一是“要经常保持好奇心，不断积累知识。”,二是“不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。”,三是“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。”,3.主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法。,（1）第四段：,然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他途径和新的方法，有赖于创造新的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？,（2）第九段：,不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？,三、细读课文，探究学习。,1.请同学们找出本文中两个过渡段。,动脑筋想一想：,请找出课文中,所有,的,设问句,，结合上下文，,仔细体会,其表达作用。,这两段属于什么句式？,设问句的作用：,议论文中常常用设问句。设问句是一种无疑而问，自问自答的修辞方式。它的作用有:,提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。,在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,友情小提示：你也要学着用设问句哟但也别乱用。,2.课文说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”你同意吗，能不能举例证明？,示例：牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的；瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的；法国大数学家潘嘉顿，说他关于数学的发明，大半是从“无意中得出来的细小的想法”开始的。一开始就有大想法的创造也有，但比较少见。小想法慢慢发展成大创造，这似乎是一条规律。,四、拓展延伸：看看你的收获。,1.从前，有个吝啬的财主招不来长工，聪明的倪刚找上门去了。财主提了两个条件。一是“别人不吃的东西你得吃”，二是“别人不做的活你都得做”。倪刚完全同意。中秋节，财主家人将许多肉、果供祖赏月，倪刚去将这些供品吃个精光。春节那天，财主家都忙着拜年，倪刚却去门前挖了坟坑，把财主气得两眼直瞪。想一想，对财主提出的两个条件，财主和倪刚思考的角度有什么不同？,3.看一看：图中是什么？,2.思维体操,：请说出回形针的用途？尽可能多说。,4.说说这幅图像什么？,达标检测,：,1解释下列加粗词的意思。,（1）,汲,取（）,（2）不言而,喻,（）,（3）持之以,恒,（）（4）,锲,而不舍（）,2选词填空。,（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地_（汲取、吸收、学习）知识，使自己_（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的_（创造、创意、创造性）。,（2）知识就是形成创意的_（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有_（创造性、创造力、创新）。,从下往上打水,明白,恒心,雕刻,汲取,学识,创意,素材,创造性,3.阅读“认为“我不具备创造力”的人当中并坚信自己一定能使之变为现实”，回答问题。,1解释下面两个词语。,（1）不言而喻_,（2）推敲_,2.这两段文字主要运用了_论证方法。,3.下列观点不属于作者的观点是：（）,A.要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。,B.要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探索新思路，去运用所得的知识。,C.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,D.并非任何人都拥有创造力。,不用说就可以明白。,比喻斟酌字句，反复琢磨。,道理,D,寄语：,江泽民：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”,陶行知：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”,再见,