做好教师个人课题的结题工作.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,做好教师个人课题的结题工作,一、明确结题的意义,1.,何谓结题,即在课题研究结束前，对研究进行总结，把研究过程中得到的大量的尚未完全成形的、无序的、零散的材料，通过整理、总结、归纳、提炼，变成完整有序、科学规范的成果。,两层含义：,（,1,）课题研究档案材料的梳理过程。,（,2,）形成课题研究报告的过程。,结题是整个课题研究的工作,总结，是对研究成果的鉴定。,2,2,结题的作用与意义,（,1,）课题研究本身,研究目标的达成,研究任务的完成,3,（,2,）课题研究者,理性认识水平得到提高的过程,研究能力得到认可的过程,研究成果获得评价的过程,使所有的努力和投入都熠熠生辉！,2,结题的作用与意义,（,3,）课题管理部门,了解研究者的水平和能力,利于发现和推广优秀的课题成果,4,完善课题管理的链条（质量评价）,使所有的努力和投入都熠熠生辉！,二、掌握结题的程序,1.,仔细阅读有关文件,，,明确结题工作要求,徐州市教科所：关于教师个人课题申请结题的要求,徐州市教科所：,2010,年度徐州市个人课题管理办法,2.,把握结题有关节点,本次结题时间：,2011,年,3,月,1,日,-2011,年,3,月,31,日,及时上传所需材料,根据,2010,年度徐州市个人课题管理办法要求（批文背面）,见下表,注意点：发布的所有材料必须与课题研究相关，严禁抄袭，如果发现有一篇抄袭，则取消立项。引用及转载必须注明出处，否则视为抄袭（发通报），请自己检查博客的内容，及时补上引用标注。,5,研究方案,20,分,2010,年,4,月,15,日前,一篇,逾期不发布,不得分,读书笔记,每篇,510,分,每学期中,每学期至少二篇,多发布的文章视质量酌情加分,其他材料,（论文、案例、教育故事、随笔等）,每篇,510,分,每学期中,每学期至少二篇,多发布的文章视质量酌情加分,结题报告,1020,分,课题结题前,（,2011,年,2,月,28,日前）,一篇,逾期不发布,不得分,三、撰写好结题的研究报告,1,撰写研究报告的注意事项,（,1,）必须严格按照研究实施方案中确定的研究目标、研究内容、研究成果来撰写（不得照抄方案）。,（,2,）必须依据对课题相关概念尤其是核心概念,研究的材料，提炼研究成果。,（,3,）紧扣研究的问题，形成自己的观点与结论，体现研究的科学性与过程性。,（,4,）结论及其分析要实事求是,。,9,2.,研究报告的一般结构,研究报告是课题研究材料中最主要的材料（主件），是科,研课题结题验收的必备材料，是课题研究水平的集中体现。,研究报告既有“做什么”和“怎么做”，更侧重学术性，,重在体现成果的学术价值，突出课题的创新性。,一篇规范、合格的研究报告，需要回答好,4,个问题,：,为什么研究？（,怎样的背景下提出的？理论依据和现实意义？）,研究什么？,（目标、内容）,取得哪些成果？（,调查报告、实验报告、,论文、专著、案例、课例分析、校本教材等,）,10,怎样研究？,（方法、步骤）,大致包括以下六个部分,研究报告的基本结构,一、问题的提出,（一）研究背景（含研究的目的、意义）,（二）理论支撑,（三）课题的界定和内涵,11,二、研究的目标、内容与主要方法,（一）研究的目标,（已达成）,（二）研究的内容,（有解答）,（三）研究的主要方法,（如何运用的）,12,三、研究成果,（一）隐性的精神成果,学校发生的变化（美誉度、知名度等），教师、学生的成长发生的变化（可辅助典型案例说明）、建构的教学模式、形成的办学特色和经验等。,（,二,),显性的物质成果,含：调查报告、实验报告、论文、专著、案例、课例分析、校本教材等。,四、结论与思考,（一）结论,要有论证过程，常用定量统计结果、事实性的资料来支持结论。,（二）思考,研究中的不足、困惑及后续研究的建议。,五、附录,（典型案例、经典问卷、重要的发表、获奖研究成果、课例分析等）,13,六、参考文献,（与本课题研究相关联的主要参考文章、书籍，按照规定的格式要求和顺序列出,）,附：引文标注（尾注或页注）、参考文献的格式要求,注：,1.,标题层级：,一级标题（黑体三号）用一、二、三、,依次排序；二级标题（宋体四号）用（一）,(,二,),（三）,依次排,序；三级标题（宋体小四号）用,1.2.3.,依次排序；四级标题,用（,1,）（,2,）（,3,）,依次排序；五级标题用 ,2.,正文格式：,小四号，宋体字，行距,1.5,倍，,A4,（案例：用,楷体、小四号，表格和图片按顺序编号），要有封面、目录。,3.,小课题研究报告的字数,附：第一批优秀课题名单（部分）,预祝各位主持的个人课题圆满结题，取得丰硕的成果,谢谢！,