八年级生物期中复习临时.ppt

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（漂浮）,2,、陆地运动的方式：行走 爬行 奔跑 跳跃,3,、空中运动的方式：飞行为主 （滑翔）,水中生活的动物,一、鱼类：,1.与水中生活相适应的特征,用鳃呼吸:主要结构是鳃丝，鳃丝又多又细，,内含丰富毛细血管。,鱼鳍：靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进,的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍来保持平衡，,靠尾鳍保持前进的方向。,2.四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼,3、,模拟实验,：在难以直接拿研究对象做实验时，,有时用模型来做实验，即,模仿实验对象,制作模型，,或者,模仿实验的某些条件,进行实验，这样的实验,叫做模拟实验。,6,、在探究,“,鱼鳍在游泳中的作用,”,时，两个小组的同学做法如下：,第一小组,的同学准备了两条鱼。他们将一条鱼的,所有鳍同时捆扎起来,，然后将它放入水中；将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放入水中，进行观察实验。,第二小组,的同学准备了五条鱼。他们将这五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍（即,每一条鱼只捆扎一种鳍,），然后将它们分别放入五个缸中，进行观察实验。,（,1,）你认为第一小组的同学采用了什么实验方法？,。请你对他们的做法提出一个改进意见：,.,.,。（,2,）你认为哪个小组的方法更好,?,你的理由是,:,。,对照实验法,第二个小组,干扰小，容易观察,多准备几条鱼，每次只捆扎一,种鱼鳍，并且还要用一条没有捆扎,的鱼来做对照。,（,3,）有人提出，直接剪掉鱼的鳍，实验效果会更明显，也更简单。你对此的看法是：,。（,4,）你在做这实验时，探究到鱼身体前进的方向是由哪种鳍控制的？,。,这种方法对生物会造成伤害,尾鳍,二、鸟适于飞行的特点：,1.体形呈流线形,3.体表被覆羽毛,2.前肢变成翼,5.胸肌发达,6.龙骨突发达,4.骨骼轻而薄，长骨中空,8.食量大，消化能力强,7.有肺和气囊,9.心肌发达,-减小阻力,-保温、飞行,-扇动空气飞行,-牵动两翼飞行,-增大与胸肌附着面，与飞行有关,-减轻身体比重,（双重呼吸）,-满足对氧气的需求,-输送氧气能力强,-提供高空飞行需要大,量的能量,10.体温高而恒定,-释放大量能量，适于飞翔,常见动物的运动方式,鱼（游泳）青蛙（跳跃、游泳）,袋鼠（跳跃）,豹子、猫、狗、大象、马（行走、奔跑）,丹顶鹤（行走、飞行）,乌龟（爬行、游泳）,猴子（攀爬）蚯蚓（蠕动）,动物在长期的,进化,过程中，逐渐形成了一系列通过,运动,适应,环境,的特征，从而提高,生存,的能力。例如，在草原上，狮通过快速的奔跑才能捕食到其他奔跑的动物。,动物通过,运动,还能迅速,迁移,到更为适宜的,栖息地,和,生殖场所,，,从而有利于自身的,生存,和,繁衍,。,例如，一些鸟类在不同季节南北迁徙，除了获得足够的食物外，还在迁徙地的适宜环境里完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动。,预习导学,人和动物的运动系统的组成和作用？,根据骨的形态的不同可以把骨分为几类？,长骨由哪几部分组成？各部分的重要功能是什么？,为什么说长骨既坚固又轻便？,青少年为什么要注意正确的坐、立、行的姿势？,预习导学,人和动物的运动系统的组成和作用？,人和动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。,预习导学,1,、长骨由哪几部分组成？各部分的重要功能是什么？,三部分。骨膜,骨的形成和骨折后的愈合；骨质，骨密质,抗压和抗扭曲力强，骨松质,坚固性；骨髓，红骨髓,造血功能，黄骨髓,失去造血功能，当身体大量失血或贫血时，可转变为红骨髓，恢复造血功能。,2,、为什么说长骨既坚固又轻便？,长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而结实，弹性强。,人和脊椎动物的运动系统由,骨,、,骨连结,和,骨骼肌,三部分组成。,在,神经系统,、,激素,的调节和其他系统的配合下，,运动系统起着运动、支持和保护的作用,。,按这里，我们学习“骨”,按这里，我们学习“骨连结”,按这里，我们学习“骨骼肌”,动物的运动,（,1）运动系统的组成：骨、骨连接（如：关节）和骨骼肌,（2）骨骼肌的结构：两端是白色,肌腱,，中间是,肌腹,，特性：受到刺激，能够收缩,（,3）,为什么骨骼肌能牵动骨：,当骨骼肌受,神经,传来的,刺激收缩,时，就会牵,骨,绕,关节,活动，于是躯体就会产生运动。,1,2,3,4,5,1,（,4）关节的结构,骨,骨,是一种器官。根据形态不同，分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。,长骨,：管状，中间的骨干稍细，两端骨骺膨大,短骨,：较大的颗粒状,扁骨,：呈板状,不规则骨,：形状不规则,观察哺乳动物的长骨,讨论：,1.,长骨由哪几部分组成？各有什么重要功能？,2.,为什么说长骨既坚固又轻便？,活动,骨膜,骨质,骨髓,上有血管、神经、成骨细胞。与骨的营养、长粗、再生有关。,长骨两端与骨干间的软骨层与骨的长长有关。,骨密质：致密、坚硬，抗压,骨松质：疏松，蜂窝状，承压,红骨髓有造血功能,长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而坚实，弹性强。,长骨的结构（中空的管状结构）,骨,骨膜,神经,血管（有营养作用）,成骨细胞（骨长粗及骨折后的修复）,骨密质,（分布于骨干外周）,骨松质,（分布于骨干内侧和骺端）,骨髓,骨的长长（人的长高）：骨骺端的软骨层细胞,骨质,骨松质内,终生有红骨髓,骨髓腔内有骨髓：红骨髓 黄骨髓）,记录实验现象：,实验组,对照组,实验,方法,用酒精灯火焰烧鱼骨,用稀盐酸浸泡鱼骨,不做处理,结果,鉴别,方法,用解剖针敲击,对折弯曲,敲击和弯曲,结果,分析及结论,先变黑后剩下灰白物质,有气泡出现，骨上浮,骨硬脆，易碎,骨柔韧，可弯曲打结,骨坚硬有弹性,骨含有脆硬的无机物,骨含有柔韧的有机物,骨既含有有机物也含有无机物,无机物以钙盐为主，有机物以骨胶蛋白为主。,成人的骨，有机物约占三分之一，无机物约占三分之二，这种骨既坚固又有弹性；儿童少年的骨，有机物多于三分之一，骨弹性大，硬度小，不易骨折易变形；老年人的骨，无机物增多，骨的弹性变小，易骨折。,因此，青少年要注意坐、立、行的姿势同时要关照老年人的行走和坐车安全以防跌骨折。,2,、选择题,（,1,）运动系统的组成是（）,A,、骨、骨连结、骨骼肌,B,、骨骼、骨骼肌、关节,C,、骨、骨骼肌、关节韧带,D,、骨骼、肌肉、关节,（,3,）人的骨长长的结构是（）,A,、骨松质,B,、骨密质,C,、骨膜,D,、软骨层,（,4,）人体内，终生保持造血功能的红骨髓位于（）,A,、骨膜中,B,、骨密质中,C,、骨松质中,D,、骨髓腔中,A,D,C,骨与骨之间以纤维、软骨或骨组织连结。,骨间连结方式不同，骨与骨之间的活动程度也不同：,无活动性骨连结,半活动性骨连结,活动骨连结,关节,骨连结,按这里学习关节,关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨,关节面,关节软骨,：,减少摩擦，缓冲震动,关节囊,增强关节牢固性,关节腔的滑液：,减少摩擦,关节,能够活动的方向,参与的关节,大腿,小腿,上臂,前臂,前后、左右、上下,前后、左右、上下,前后,前后,髋关节,膝关节,肩关节,肘关节,活动,体验人体关节的运动方向,1,、请在上图中指出关节头、关节囊、关节腔、关节窝和关节软骨的位置。,2,、关节对骨的运动有什么意义？,关节囊,关节头,关节窝,关节软骨,关节腔,灵活、牢固,关节是由,、,、,、,组成的，其中在,和,-,附着,关节软骨,。,关节头,关节窝,关节囊,关节腔,关节头,关节窝,1.,活动关节时，能防止关节头从关节窝里滑出来的结构是（）,A,、关节头,B,关节囊,C,关节窝,D,关节软骨,2,、医生给骨折病人做手术时，需要特别注意保护的是（）,A,、皮肤,B,骨膜,C,骨密质,D,骨松质,3,、关节炎是一种常见的疾病，患者关节腔内有大量积液，并伴有肿胀和疼痛，那么病变的部位应位于下列那个结构上面（）,A,、关节面,B,、关节韧带,C,、关节囊,D,、关节腔,B,B,C,1.,关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦，又能缓冲运动时的震荡（）,A,、滑液,B,、关节软骨,C,、韧带,D,、关节囊,2.,、将一根羊骨浸入稀盐酸中,24,小时后，风干，骨将（）,A,变重、变硬,B,变重、变软,C,变轻、变硬,D,变轻、变软,B,D,骨骼,(,手骨、脊柱、躯干骨,),正常人体有,206,块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼。,人体骨骼分成：,中轴骨,和,附肢骨,中轴骨：,位于骨骼的中央部位,包括颅骨、椎骨、肋骨、胸骨等,附肢骨：,位于骨骼的外围部分，包括肢骨和带骨 肢骨：上肢骨（如肱骨、尺骨和桡骨）下肢骨（如股骨、胫骨和腓骨）,带骨：连接四肢和躯干（如锁骨、肩胛骨、髋骨）,一块骨骼肌,是一器官,骨骼肌,肌腱,肌腱,肌腱,肌腹,肌腱：位于骨骼肌两端，分附着于相邻的骨上,骨骼肌,肌腹：位于骨骼肌中央，是骨骼肌收缩部分,人体有,600,多块骨骼肌,骨骼肌的基本结构：,人体骨骼肌分为：,头颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群,作用除运动、支持、保护外，还参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。,躯体运动的形成,运动是以,骨为杠杆,、,关节为支点,、,骨骼肌收缩为动力,形成的。骨骼肌收缩受神经系统的协调和控制。运动还消耗能量，能量来自于肌细胞内的有机物氧化分解（即细胞呼吸作用）。,躯体运动的形成是由,骨,、,关节,、,骨骼肌,三部分共同完成。神经传来刺激，骨骼肌收缩，牵引骨绕着关节活动，从而产生躯体运动。,知识强化,1.运动系统由_,、,_(骨和关节合称为骨骼),、,_(也可以叫肌肉)三部分组成.,2.,关节牢固的原因,:_(,结缔组织构成,),和其内外的,_.,骨,骨连结,骨骼肌,关节囊,韧带,3.,关节灵活的原因,:_,和,_.4.,脱臼,:_,从,_,里滑脱出来,.5.,骨骼肌中间部分称为,_,两端白色的部分称为,_,_,连结在相邻的两块不同的骨上,.6.,骨骼肌受到,_,传来的刺激时会,_,牵动,_,绕,_,活动,于是躯体就会产生运动,.,关节软骨,滑液,关节头,关节窝,肌腹,肌腱,肌腱,神经,收缩,骨,关节,1.,关节的结构有牢固性和灵活性相统一的特点,.,下列与关节的牢固性有关的组织是,:A.,上皮组织,B.,肌肉组织,C.,神经组织,D.,结缔组织,2,、在掷铅球的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态是,:A,、同时收缩,B,、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张,C,、同时舒张,D,、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩,3,、上图表示骨、肌肉、关节的关系。看图填空,:,（,1,）以上两图正确的是,。,图,1,图,2,图,2,（,2,）图中的关节少画了一个起连接作用的重要结构。你认为是,。它应该具备的特性是,。,图,1,图,2,关节囊,坚韧,（,3,）如果图二中两块肌肉以同样的力收缩，则右边的骨将会,。,图,1,图,2,不动,（,4,）篮球运动员在运动中较容易受伤的关节主要有,关节、,.,关节、,关节等。,图,1,图,2,踝,膝,肘(腕,、,指),4.右图是关节的模式图,请据图回答下列问题:,(1)图中的是,是,是,.,(2)图中与关节的牢固性、柔韧性有关的结构是 ,;,关节头,关节软骨,关节窝,;减少关节面之间的摩擦,缓冲运动时震动的结构是 ,.,(3)某人患关节炎后,感觉胀痛,医生用针管抽出大量浑浊的滑液.这是,内壁的分,关节囊,关节软骨,关节囊,(4)某人不慎扭伤了踝关节,导致疼痛肿胀.一般情况下,不会出现下列损伤中的:,A、脱臼 B、韧带拉伤,C、关节囊撕裂 D、骨折,5,、把骨骼肌连在骨上的结构是,:A,、关节,B,、韧带,C,、肌腱,D,、关节囊,六、动物的运动,1,、哺乳动物的运动系统由,骨骼,和,肌肉,组成。骨骼是由,多块骨,连结而成。,2,、骨骼肌包括中间,较粗的,肌腹,和,两端较细的,肌腱,（,乳白色,）,，一组肌肉的两端分别附着在,不同骨,上,.,骨骼肌,受神经传来的刺激后有,收缩,的特性,。,3,、骨骼肌只能,收缩牵拉骨而不能推开骨,，所以与骨相连的肌肉至少有,两组,，相互配合完成各种活动,【,特别是伸、屈肘动作：,屈肘,时，,肱二头肌收缩，肱三头肌舒张,，伸肘时则相反,】,4,、双臂自然下垂，,肱二头肌,舒张,，肱三头肌,舒张,双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，,肱二头肌,收缩,，肱三头肌,收缩,。,5,、运动系统的功能：,运动、支持、保护,。在运动中，神经系统起,调节,作用，骨起,杠杆,的作用，关节起,支点,作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起,动力,作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。,6,、骨、关节和肌肉的关系：,骨骼肌,收缩，牵动着它所附着的,骨,，绕着,关节,活动，于是躯体就产生了运动。,7,、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自,有机物的分解,）。运动能力发达，利于,捕食和避敌，以适应复杂多变的环境,。,8,、关节是由,关节面,、,关节囊,和,关节腔,三部分组成。,关节面,包括,关节头,和,关节窝,。使关节,牢固,的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动,灵活,的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的,关节软骨,，和关节囊的内表面还能分泌,滑液,，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。,9,、脱臼：,关节头,从,关节窝,滑脱出来,。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）,动物行为的概念：,动物体在内外刺激,下所产生的活动表现叫,做动物的行为。,请同学举出你所知道的动物的行为？,先天性行为和学习行为,从行为获得的途径来分类,先天性行为,：与生具有，由动物体内的,遗传物质,决定。,学习行为,：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。,二、先天性行为和学习行为,先天性行为 概念：生来就有，由体内,遗传物质决定,的，如小鸟喂鱼、蜘蛛织网、野鸭迁徙等,意义：,必不可少，是生存的基本条件,学习行为 概念：在遗传因素的基础上，通过,环境的,作用,，由生活经验和学习获得的，如 蚯,蚓走迷宫、鹦鹉学舌、黑猩猩钓取食物、,大山雀偷喝牛奶,意义：,是动物不断适应多变环境，,提高生存质量的重要保证,动物的行为,1、按行为表现不同可将动物行为分为,攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为,等；而按获得途径不同可分为,先天性行为,和,学习行为,。,2、先天性行为指动物,生来就有的,、由,体内遗传物质,决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如,蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢,等。而学习行为则是指在,遗传因素,的基础上，通过,环境因素,的作用，由,生活经验,和,学习,而获得,的行为。动物越,高等,，学习能力,越强,，适应环境能力也就,越强,，对生存也就越有意义。,2,、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间,分工合作,，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）,3,、社会行为大多具以下特征：,群体内部往往形成一定的,组织,成员之间有明确的,分工,有的还形成,等级,.,4,、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有,动作,、,声音,、和,气味,等。,后天学习行为建立在,先天性行为的基础上的。,后天学习行为能够适,应变化的环境，更有利于,动物的生存。,动物的行为受神经系统,和激素的调节，受遗传物质,的控制，是在漫长的进化过,程中逐渐形成的。,高等动物也有先天性,行为。,一般来说，动物越高,等，后天学习行为所占,的比例越大。,先天性行为与后天学习行为的比较,类 别,形 成,获得途径,适应特征,进化趋势,先天性行为,后天学习行为,生来就有的,本能行为,出生后逐渐学习形成,的新行为,由体内遗传物,质所控制,通过条件反射、尝试、顿悟、,印随学习而逐渐形成的,适应相对,稳定的环境,适应不断变化的,复杂环境,无脊椎动物行为,的主要方式,动物越高等，后天学习行为越发,达，占全部行为的比例也越大,先天性行为的构成：,1.,趋性：动物趋向或者避开光、化学物质等习性,2.,本能或者非条件反射，动物生来就有的行为和反射,后天学习行为的构成：,1.,印随：动物出生时与所见物表现一致并亲近的行为,2.,模仿：与亲本在成长过程中获得的行为,3.,条件反射：条件刺激与非条件反射练习形成的反射,4.,判断推理：利用经验解决问题的高级活动,1.,先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？,讨论,动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就,必不可少,的行为，是动物生存的基础。,学习行为则是动物不断适应多变环境，得以,更好地生存和繁衍,的重要保证。,2.,先天性行为有哪些局限性？,讨论,如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。,3.,不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？,讨论,不同动物的学习能力是有差别的。动物,越低等,，学习能力也就,越差,。,学习行为也会受到遗传因素的影响。,1.,下列不属于动物行为的是（）,A.,心脏跳动,B.,飞蛾扑火,C.,鸟类育雏,D.,蜜蜂采蜜,2,下列动物行为中，都属于后天学习行为的是,鹦鹉学舌 蜘蛛结网 孔雀开屏 老马识途,A,B,C,D,A,C,3.,初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（）,是先天性行为 是学习行为,是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的,A.B.C.D.,A,4.,搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（）,A.,学习行为,B.,先天性行为,C.,取食行为,D.,防御行为,A,温故而知新,1、夏天夜晚,有人用,“,电网灯,”,灭蚊,利用了蚊的什么行为(）,A、先天性行为B、学习行为C、攻击行为D、繁殖行为,2、下列现象属于动物行为的一组是（）,猫捉老鼠 猎人捕捉野兔 蚂蚁搬家 蝙蝠捉昆虫 小鸡鸣叫 人给小狗喂食 青蛙产卵,A、B、C、D、,3、猫爱捉老鼠是它本性,关于捉鼠的本性,叙述正确,的是,(）,A、生来就有的先天性行为 B、老猫训练的结果,C、自己模仿的 D、利用经验得来的,4、失去雏鸟的美国红雀到池边给金鱼喂食，其原因是 (）,A、捕到昆虫太多，自己吃不完B、偶然行为,C、哺育后代的本能没有消失D、兴趣所致,5、关于动物行为的下列叙述中，错误的是 (）,A、不论是先天性行为，还是后天学习行为，都要受到动物体内遗传物质的控制,B、动物行为要受到动物本身的神经系统和激素的调节作用,C、动物的行为是动物对来自环境的各种刺激做出反应的统称,D、动物越高等，动物的学习行为也越多，学习能力也越强,A,A,、先天性行为,A,、生来就有的先天性行为,A,C,、,C,C,、哺育后代的本能没有消失,C,C,、动物的行为是动物对来自环境的各种刺激做出反应的统称,C,取食行为,概念,:,通过独特的方式获得食物和处理食物有关的活动行为。,特点,:,捕食方式多种多样,贮食,举例,:,牛羊,.,猎豹的取食行为,松鼠、蚂蚁、蜣螂滚粪球等的贮食，黑猩猩用草根掏白蚁吃,意义,:,供自己及自己的后代享用而让自己生存下来。,是动物最基本的行为方式。,下列动物的取食行为中与其他几种明显不同的是(),A.老虎捕食羚羊 B.蛇吞噬鸟蛋,C.黑猩猩用木棍取食白蚁 D.鸬鹚捕鱼,C,领域行为,概念,:,动物用姿态、气味、鸣叫或武力来保卫、占有自己领域的一种行为,.,特点,:,能识别和保卫自己的领域,举例,:,狗撒尿,雄鸟在大树尖上鸣叫,狐 狸身上难闻的气味等,意义,:,有利减少个体或群体之间的冲突，保证占有者有足够的食物，繁殖季节避免其他同种个体干扰，有利求偶、交配、育雏等，在领域内有利回避敌害，有利于寻找食物,攻击行为,概念,:,同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗。,特点,:,同种动物之间的争斗时,双、方的身体很少受到致命的伤害,举例,:,两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊；梅花鹿求偶,;,两只公鸡为争一只母鸡；两只狗为抢骨头,而发生争斗等。,意义,:,对动物后代生存和延续种族有利,下列动物行为中属于攻击行为的是（）,A.两只雄性海豹为争夺一直雌性海豹,B.一条蛇追击一只青蛙,C.一只鹰捕食一直飞行的小鸟,D.螃蟹举着鳌钳反击天敌的进攻,A,防御行为,概 念,:,保护自己，防避敌害的行为,特 点,:,用于对付外来侵略而发出的警戒行为。,分类,意 义,:,对维持个体的生存和种群的繁衍是十分重要的。,1,、可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物是否出现，都起作用：,保护色、警戒色、拟态,2,、在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会。,如,回避、逃跑、威吓、假死、转移攻击的部位等。,下列动物行为中，不属于防御行为的是（）,A.蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似，有利于隐藏自己,B.乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱,C.两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走,D.野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞跑逃回洞穴,C,繁殖行为,概念,:,与动物生长繁殖有关的行为,包括,:,雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、,求偶、交配、孵卵,以及对后代的,抚育,等,举例,:,孔雀开屏、鸟的筑巢、袋鼠抚育后代、蜻蜓点水、母鸡孵卵、青蛙鼓囊鸣叫等,意义,:,能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍,下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（）,A.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞,B.螳螂捕蝉，黄雀在后,C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片,D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,B,节律行为,概念,:,动物的活动和行为表现出的周期性现象。,特点,:,动物的行为具有周期性、节律性,分类,（,1,）昼夜节律,（昼行性如蜂、蝶、鸣禽，夜行性如鼠、,蝙蝠、猫头鹰,）,（,2,）潮汐节律,（,藤壶在涨潮时在水下觅食，,蟹类,在退潮时爬出洞穴在海滩觅食）,(3),季节节律,(,许多,鸟类的迁徙、换羽,、两栖类与爬行类的,冬眠,、鱼类的,洄游,行为等,),招潮蟹能准确地掌握海水涨落的时间出来活动这是（）,A.昼夜节律,B.潮汐节律,C.季节节律,D.迁徙行为,B,社群行为,很多动物都是群居在一起的，有些群体还出现了优势等级。一起生活的动物群体内不同成员之间,分工合作,，共同维持群体的生活的行为。,蜜蜂和蚂蚁为典型的社群性昆虫。蜜蜂的群体组织及发育情况如下表：,职能,发育过程,食物,雌蜂,产卵繁殖后代,受精卵发育而成,蜂王浆,雄蜂,与蜂王交尾,未受精的卵细胞发育而成,蜂蜜,工蜂,清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、保卫、采集花蜜和花粉,受精卵发育而成,蜂蜜,社群行为,概念,:,指同种生物个体之间,除生殖以外,的各种联系的行为,特点,:,（,1,）群体内部往往形成一定的组织；（,2,）成员之间有明确的分工；（,3,）有的群体还形成等级制度（,4,）个体之间可以进行信息交流,举例,:,如：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒,意义,:,能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍,具有社群行为的一组动物是,(),蚂蚁 菜粉蝶 蜜蜂 狒狒 鱼类 苍蝇,A.,B.,C.,D.,D,练一练,.,下列动物的行为中，属于攻击行为的是（）,.,两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗,.,一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶,.,一只老鹰追赶一只奔跑的野兔,.,龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻,.,蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为属于（）,.,攻击行为,.,防御行为,.,节律行为,.,繁殖行为,.,人们养蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）,.,贮食行为,.,攻击行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（）,.,取食行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,节律行为,一、选择题,A,B,A,D,.,下列昆虫中，具有社群行为的一组是（）,.,苍蝇、蚊子,.,蜜蜂、白蚁,.,蝗虫、蟋蟀,.,螳螂、蜻蜓,6.,蜣螂滚粪球与那种行为有关（）,.,取食行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,节律行为,7.,孔雀开屏属于什么行为（）,.,取食行为,.,防御行为,.,生殖行为,.,节律行为,8.,狗外出时走的再远也不忘记回家的路，但它走不多远就要撒尿,，撒尿是属于（）,.,领域行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,节律行为,9.“,蜻蜓点水”与下列那种行为的结果相同（）,.,母鸡孵卵,.,鲫鱼产卵,.,海豚戏水,.,大雁迁徙,10.,雄蛙在生殖季节鸣囊鼓起，发出声音，此行为属于（）,.,取食行为,.,防御行为,.,生殖行为,.,节律行为,B,A,C,A,B,C,二、填空题,1,、尺蠖的外形和颜色酷似树枝属于,_,行为。,2,、动物的行为是对,_,的适应表现。,3,、冬季来临，大雁带着幼鸟飞向南方，这属于动物的,_,行为。,4,变色龙能随周围颜色的变化，而变换身体的颜色和图案，这种行为对变色龙具有,_,意义。,5,、在繁殖季节里，亲鸟将食物带回巢喂养雏鸟，这属于,_,行为。,二、判断题,1,响尾蛇的红外感受器受破坏，其觅食行为就会受到影响。（）,2,、孔雀开屏、母鸡孵小鸡、青蛙高昂鸣叫都是生殖行为。（）,3,、人的心脏在不停的跳动是动物的行为。（）,防御行为,复杂多变的环境,迁徙（节律）,防御,生殖,对,对,错,自学指导：阅读,P35-38,页内容思考下列问题：,【8,分钟,】,1,、研究动物行为的案例中，课文列举了几位科学家？,2,、,昆虫记,是谁写的？,3,、“现代动物行为之父”是谁？,4,、观察法和实验法有和区别？,思考,1：,法布尔对昆虫的描写材料主要是通过,什么方法获得的？,主要是通过,观察的方法,获得的。,观察法,在野外的自然状态下，实地观察,动物的各种行为。,案例,1法布尔对昆虫的研究,“,弗里施对蜜蜂色觉的研究,”,、,“,廷伯根对,银鸥雏鸟求食行为的研究,”,、,“,劳伦斯对小野雁学,习行为的研究,”,材料，想想这三位科学家中通过什,么方法研究动物的行为的？,主要通过,实验方法,研究动物的行为的。,实验法,对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或,干扰它们之间使用的信号，经进一步分析刺激的行,为发生的主要原因。,思考,2：,观察法和实验法的区别和联系,区,别,观察法,实验法,主要目标,描述行为表现,说明行为发生,方法程序,借助工具,直接观察,实验处理,后再观察,材料处理,对动物不,施加影响,施加影响,联系,实验法以观察法为基础,1、雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。,当堂训练,【12分钟】：,观察与实验相结合的方法。,自学检测,【2,分钟,】,1,、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（）,用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法,用望远镜观察大猩猩的活动,大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程,用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感,2,、研究动物行为的方法主要是采取（）,A,、观察法和文献法,B,、统计法和推理法,C,、观察法和实验法,D,、所有方法综合使用,D,C,4,、实验人员想了解新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了,6,只刚孵化的小鸭。小鸭、刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使它们没有见到自己的母亲。小鸭、还和它们的母亲在一起。,实验人员给小鸭、展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭、模仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右。请选择：,小鸭、的行为发展过程可以用下列哪个术语描述：,A,先天行为,B,条件反射,C,本能,D,学习行为,小鸭、最好被称为,A,实验模型,B,对照组,C,实验组,D,一个变量,如果不是把小鸭、放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭、：,A,它们可能吓唬其他鸭子,B,它们将失去繁殖能力,C,它们会发出类似猫的声音,D,它们会认为猫是它们的母亲,D,B,D,17章见另外的课件,请你讨论,食品保存方法,1 脱水法（蘑菇）；,2 晒制烟熏法（腊肉）；,3 渗透保存法（果脯）；,4 腌制法（咸鱼）；,5 巴斯德消毒法（牛奶肉汤）；,6 真空包装法（袋装牛奶）；,7 罐装法（肉类罐头）。,五 动物在自然界中的作用,1 在生态平衡中起重要作用,2 促进生态系统的物质循环,3帮助植物传粉、传播种子,六 动物与生物反应器,生物反应器,利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应器应用的是,转基因技术,。利用生物反应器来生产人类所需要的物质有哪些好处。,(但当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等),一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为,菌落,。,二、细菌和真菌菌落的有什么不同？,大小,形状,颜色,细菌菌落,真菌菌落,（霉菌菌落）,大,小,光滑粘稠或粗糙干燥,绒毛状,絮状或蜘蛛状,黑、红、褐等,一 什么是菌落,?,八 细菌,白、黄,细菌菌落,霉菌菌落,培养细菌或真菌的一般步骤,1、配制培养基,2、高温灭菌、冷却,3、接种,4、恒温培养,二 细菌结构,一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有,成形的细胞核。,此外，,细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛）,，却没有,叶绿体,，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的,分解者,。,细菌是靠,分裂,进行生殖的，分裂速度快。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成,芽孢,。芽孢是细菌的,休眠体,，对不良环境有较强的抵抗能力。,三 细菌生殖,九 真菌,一 真菌的形态,较大的真菌一般由菌丝体构成（多细胞，如霉菌）,微小的真菌由一个细胞构成（单细胞，如：酵母菌）,青霉与曲霉,青霉结构,曲霉结构,细胞核,（多细胞）,菌丝,绿色孢子,黑色孢子,扫帚状,放射状,列表比较细菌和真菌的异同,区别,大小,细胞核,繁殖方式,细菌,微小,无成型的细胞核,真菌,个体微小或较大,有,共同点：,细胞内没有,。,三 真菌繁殖,真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。,分裂繁殖,孢子繁殖,叶绿体,十 真菌和细菌在生物圈中的作用,（一）,1 作为,分解者,参与物质循环,2 引起动植物和人,患病,3 与动植物,共生,腐生、寄生和共生,腐生,有些细菌和真菌分解动植物遗体、粪便；,寄生,有些细菌和真菌营寄生生活，从活的动植物和人体吸收营养物质，导致动植和人患病；,共生,有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,问题：,常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？,（二）,真空包装：,依据破坏需氧菌类的生存环境。,烟熏法：,通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉,脱水法,腌制法：,用盐液除去鲜鱼中的水分。,罐藏法：,依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。,巴斯德消毒法：,依据高温灭菌的原理。,（三）,渗透保存法,防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌,杀死,或,抑制,它们的生长和繁殖。,生物多样性,生物,种类,的多样性,基因,的多样性,生态系统,的多样性,三 认识生物的多样性,生物多样性面临威胁的,主要原因、其他原因,我国在保护生物多样性方面所采取的措施,建立自然保护区,是保护生物多样性最为有效的措施。,我国现已建成许多保护生态系统的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。,为保护生物多样性，我国相继颁布了中华人民共和国森林法 中华人民共和国野生动物保护法和中国自然保护纲要等法律和文件。,十 保护生物的多样性,生物多样性面临威胁的原因,4.外来物种入侵,1.滥砍乱伐,2.滥捕乱杀,3.环境污染,5、其他因素：大气污染；,过度捕捞；,过度利用农、林、渔、畜牧业品种；,结构单一化：工业化和城市的发展；,法律法规不健全；,全球气候变化,保护生物多样性的措施,1、建立自然保护区,2、迁地保护,3、科学研究保护,4、法律保护，加 强法制教育管理,八年级上册生物复习,第一章 各种环境中的动物,目前已知的大约有150万种,动物 无脊椎动物：体内无脊柱,分类,脊椎动物：体内有脊柱,三、社会行为,特点：群体内形成,一定组织,，成员之间有,明确的分工,（如白蚁群），有的还,形成等级,（如狒狒群）。,群体中的信息交流：通讯语言包括：,动作、,声音、气味。,意义：对维持群体内,个体的生存,和,种族的延续,有重要作用。,四、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在,的（人有人言，兽有兽语）。正是由于,物质流,、,能量流和信息流,的存在，使生物之间的联系错综,复杂，“牵一发而动全身”，,生物与环境,才成为,统一,的整体。,第三章动物在生物圈中的作用 卡逊,-,一、动物在自然界的作用,（,1）在生态平衡中作用：在生态系统中各种生物的数量和所占的比列维持在相对稳定的状态。,（2）促进生态系统的物质循环,（3）帮助植物传粉、传播种子,二、动物与人类的关系,（,1）动物与生物反应器：最理想的一种是乳房生物反应器 （概念）,（2）动物与仿生：雷达蝙蝠 萤火虫