高考总复习——古代诗歌鉴赏表达技巧.ppt

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白居易,江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。,借景抒情,此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的,无限赞叹与怀念,，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。,请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。,水槛遣心二首（其一）,杜甫,去郭轩楹敞，无村眺望赊。,澄江平少岸，幽树晚多花。,细雨鱼儿出，微风燕子斜。,城中十万户，此地两三家。,乐景写乐情,作者通过对春天清幽美好景色的描写和微风细雨中鱼和燕子的欢跃、轻盈之姿的刻画，,借景抒情（托物寄兴）,中抒发了诗人优游闲适的心态和热爱春天的感情。,山房春事二首（其二）,岑 参,梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。,庭树不知人去尽，春来还发旧时花。,诗的三四句描绘了,庭园中的树木，繁花满枝，春色不减当年,。,写哀情,衬托得梁园更加萧条,。,乐景写哀情,登高（唐,杜甫）,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景,哀景,：急风怒号、猿猴哀鸣、渚清沙白、木叶凋落、江水奔腾，一片深秋的凄清之色。下文四句叙事抒情,哀情,：交织着诗人对国运艰难的关注和自己年迈体弱、漂泊他乡的愁苦之情。,哀景写哀情,阅读下面一首诗，完成下面的题。,别董大 高适,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，天下谁人不识君?,注释,董大：唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。,高适：唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞,诗派的代表，并称,“,高岑,”,。曛,(x,n)：即曛黄，指夕阳西沉时的昏暗景色。,前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色？,有何作用？（3分）,答：,答：北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙的荒寒壮阔的景色；烘托了诗人送别友人时凄凉悲苦的氛围。,哀景写乐情,石灰吟,于谦,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,托物言志,本诗运用了象征 的手法，,借物喻人,，形象地表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,托物言志,台 城,刘禹锡,台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。,万户前门成野草，只缘一曲后庭花。,吊古伤今,(,借古讽今,),全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，,吊古伤今,中寄托了作者昔盛今衰的感慨对帝王荒淫奢侈行径的不满。,注意“伤”与“讽”的区别,（,白描,渲染，正面,侧面，实写,虚写，动景,静景，近景,远景、细节,、,烘托,）,描写,白描,就是,不,用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，,明快简洁的语言，朴素平易的文字,，干净利索地勾画出事物的形状、光暗、声响等，以表现作者对事物的感受。,逢雪宿芙蓉山主人 唐,刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。,此诗为刘长卿山水诗的名篇。诗人用,白描,的手法，寥寥几笔勾画出暮雪中的山村图景，直叙旅途中雪夜投宿的见闻，不加渲染，而意思曲折、深刻。,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马,。夕阳西下，断肠人在天涯。,诗人在前三句运用了,白描,的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境。后两句直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,陶渊明,归园田居,诗人运用了,白描,的手法，写出了十种景物，描绘了一幅安宁静谧的田园风光图。抒写诗人归田之后的快慰心情。,渲染,本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。,诗中以“家家雨”“处处蛙”,渲染,一种气氛，衬托夜的深和夜的静。,约客 赵师秀,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,绝句 杜甫,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种,鲜明的颜色新鲜而且明丽,，构成了绚丽的图景。,渲染,夜雪 白居易,已讶衾枕冷，复见窗户明。,夜深知雪重，时闻折竹声。,正侧,答：,这首诗新颖别致，立意不俗,。,“已讶衾枕冷”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点雪的存在，而且暗示雪大，因为初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会骤降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。”。“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正表明雪下得大、积得深，积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用,侧面烘托,，句句写人，却处处见出夜雪。“夜深知雪重，时闻折竹声”，这里仍用,侧面描写,，却转换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。传达出诗人谪居江州时心情的孤寂。,乌衣巷 刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,哪些是实景，哪些是虚景？这首诗抒发,了作者怎样的感慨？,虚实结合,眼前之景为实，想象虚构之景为虚,答：诗中的,“,野草花,”,“,斜夕阳,”,“,堂前燕,”,等是,实景,，而过去六朝古都的繁华则是,虚景,虚实结合,的对比中表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。,望庐山瀑布 李白,日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。,哪些是实景，哪些是虚景？这首诗抒发,了作者怎样的感慨？,虚实结合,眼前之景为实，想象虚构之景为虚,答：诗中的前三句写眼前所见，是,实写,，而第四句以银河比喻庐山瀑布，为,虚写,虚实结合,的对比中,描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。,诗歌语句中常见动态描写和静态描写，或,以动衬静，或以静衬动（亦属于衬托手,法），或动静结合。特别是在一些山水,诗中，有静景，如山、月等；有动景，如,水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者,有时只写动景或静景，有时动静景兼写，,有时为静而以动来衬托，有时为写动而以,静来衬托。,动静结合（,以动衬静、以静衬动,）,鹿柴 王维,空山不见人，但闻人语响。,返景入深林，复照青苔上。,诗中作者,以“人语响”,衬,“空山”之静。,以动衬静,兰溪棹歌,唐,戴叔伦,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,结合诗句就表现手法给出简析,答：诗中运用了比喻、,动静结合,的表现手法。以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状和清秀的特点；以镜喻水面，写出了兰溪水清澈明静的特点，也衬托出月光的明洁。前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是,静景,；后两句写了鱼抢新水、涌上浅滩的调皮，是,动景,。全诗,动静结合,，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。,岳阳楼,明 杜库,茫茫雪浪带烟芜，天与西湖作画图。,楼外十分风景好，一分山色九分湖。,远景近景,诗中作者,把登援岳阳楼所见之景统括为,“,十分,”,，继而分说,“,一分,”,山色，,“,九分,”,湖光，这就把很难具体描状的景物表现得极为真实而形象。岳阳楼下临烟波浩淼的洞庭湖，遥对青螺滴翠的君山。前者为,近景,，后者为,远景,。远小近大，故曰,“,一分山色九分湖,”,。,过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。,绿树村边合，青山郭外斜。,开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,远景近景,诗中作者,在,“,绿树村边合，青山郭外斜。”中，,前者为,近景,，后者为,远景,。,描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。,秋思,张籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,王安石评论张籍诗歌的风格：,“,看似,寻常最奇崛，成如容易却艰辛。,”,试析张籍,此诗写了生活中哪个,“,寻常,”,的细节？表达,了他什么样的情感？,细节描写,诗中作者写了这样一个,细节,：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写，,让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。,是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，分正衬，反衬。,“,烘托,”,与,“,衬托,”,不同,，,“,烘托,”,是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与,“,衬托,”,不同，因为,“,衬托,”,是两种事物都写。,烘托（衬托）,正衬，用相同的东西来衬托。,赠汪伦 李白,李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。,诗中三四句形象鲜明地,烘托,出了汪伦对诗,人的真挚纯洁的深厚感情。,反衬，用相反的东西来衬托，使形象更鲜明、效果更强烈。,浪淘沙 李煜,帘外雨潺潺，春意阑姗，罗衾不耐五更寒，梦里不知身是客，一晌贪欢。,独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，流水、落花、春去也，天上人间！,诗中以梦写现实，以梦的美好,反衬,现实的,残酷，二者是“天上人间”的差别。,反衬，用相反的东西来衬托，使形象更鲜明、效果更强烈。,鸟鸣涧 王维,人闲桂花落，鸟鸣山更幽。,月出惊山鸟，时鸣山涧中。,诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动景，,使诗 显得富有生机，又,以动衬静,。,旅夜书怀,杜甫,细草微风岸，危樯独夜舟。,星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著,?,官应老病休。,飘飘何所似,?,天地一沙鸥。,诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象，来,衬托,“细草微风岸，危樯独夜舟”所营造的的冷寂、孤独艺术氛围。,这几句诗直接叙写刘兰芝出嫁前既学女工又读诗书，是个聪明能干而又有才学的女子，用的就是赋的手法。,叙述：“,赋,，,铺陈其事而直言之”，指的是不厌其烦地,多角度,地进行铺叙陈述。,孔雀东南飞,：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。,这几句诗,多角度,地写出阿房宫楼阁之多、构造之奇、布局之巧，体现出阿房宫的气势雄伟。,叙述：“,赋,，,铺陈其事而直言之”，指的是不厌其烦地,多角度,地进行铺叙陈述。,“,五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。,”,杜牧,阿房宫赋,抒情手法,:,直接抒情：直抒胸臆,间接抒情,:,即景抒情、借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今,描写（白描,渲染，正面,侧面，实写,虚写，动景,静景，近景,远景、细节、烘托）,表达方式：,议论、描写、抒情,、叙述,表达方式小结,绝句二首（其一）杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,（,1,）此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。,（,2,）这是一幅,明净绚丽,的春景图。,（,3,）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。,练习,练习,孟郊,游子吟,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,“,临行密密缝”一句用了什么描写手法？有什么作用？,细节描写，使母亲的形象于平凡中更显伟大，表达了游子思乡之情。,山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。请分析诗中颔联的表现手法。,颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，,以动衬静,，反衬出山中的宁静。,练习,修辞手法,（比,兴,、拟人、夸张、反复、双关、互文、对比、借代、对偶、排比,衬托,(,正衬：喜景衬喜情，哀景衬哀情 情乐则景乐，情哀则景哀 以乐景衬哀情 反衬：以乐景写哀，更见其哀,),、设问、反问）,比,，,在写景状物时能突出生动的形象，强化特定的意境的渲染；议理抒情时则能以生动形象强化表情达意，从而深化诗词的主题,。,阅读下面诗歌，然后回答问题,雨后池上,刘攽（,b,n）,一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。,东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。,（,1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。,答：诗句使用,比喻,手法，把水面比做轻磨过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，进而表现出雨后池塘水面的平静。,宋代贺铸,青玉案,：若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,以不可胜数之物,喻,闲愁，极写无限的愁怀恨绪。,贺知章,咏柳,：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,将春风比作剪刀，裁出了美丽的春天。将春天大自然的活力写得十分形象生动。,白雪歌送武判官归京 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，,千树万树梨花开。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。,以“梨花”喻“雪”,兴，,先言他物,以引起所咏之辞。,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。,答：诗句以桑树,起兴,，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。,兴，,先言他物,以引起所咏之辞。,锦 瑟,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,此情可待成追忆，只是当时已惘然。,李商隐首联用瑟这种乐器,起兴,，由此而思及,“,华年,”,。,孔雀东南飞,：孔雀东南飞，五里一徘徊。,这两句诗是个引子，引出下面刘兰芝与焦仲卿的历史剧故事。这两句诗本身暗含着比喻夫妇离别的意思，但这只是一种暗比，跟直接打比方有区别，它起的是渲染悲剧气氛的作用。,独坐敬亭山,李 白,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,相看两不厌，只有敬亭山。,（,1,）古人评,独坐敬亭山,有云：,“,两不厌,”,妙矣，传独坐之神。古人为什么这么说，请你作出合理的鉴赏。,拟人,答：,“,两不厌,”,用,拟人,的手法，表面写诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情，实际上，诗人愈是写山的有情，愈是表现人间的无情，点出,“,独,”,字。从而表达出诗人孤独寂寞的情感。,李凭箜篌引 李贺,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。,江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。,昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。,十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。,女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。,梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。,吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。,注：,吴丝蜀桐：吴地之丝，蜀地之桐。此指制作箜篌的材料。张：调好弦，准备调奏。这句说在深秋天气弹奏起箜篌。,“素女”也是传说中的神女。,昆山：是产玉之地。,玉碎,、,凤凰叫,：形容乐声清亮；,芙蓉泣,、香兰笑,：形容乐声时而低回，时而轻快。,“十二门”：长安城东西南北每一面各三门。这句是说乐声使全城气候变得温馨。,夸张,李贺可说是通过幻想境界的反响，从侧面烘托出了箜篌声。诗人不以具体事物的比喻为满足，而是巧妙地运用神话传说，通过大胆的想象，极力的夸张，浓艳的色彩，再现了箜篌的美妙乐声和强烈的艺术魅力。诗一开头，就把人们带入了一个不同凡响的音乐世界。技艺高超的乐师李凭在天高气爽的秋日弹奏制作精致的箜篌，吸住了天空流云停步聆听，引起了湘妃素女女愁啼哀思。进而作者从更多的侧面描摹箜篌奇异变幻的声音，或以声拟声，或以情喻声：声清脆，象昆山美玉破碎；音高昂，如凤凰放开歌喉；乐曲悲凉，叫芙蓉哭泣垂泪，旋律欢快，令香兰含笑仰头。紧接着诗人想象的翅膀又飞到了古代的神话传说里：这和美的乐音，扣动着天帝的心弦；声响，震破了女娲所补的苍天，这精妙的乐曲，唤起了音乐能手神妪的学习兴趣，这非凡的旋律，连月宫里的吴刚和玉兔也听得入了神，着了迷，通宵不眠，如狂似痴。,用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺,。,白发三千丈,缘愁似个长,。李白,秋浦歌,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,烽火连三月,家书抵万金。杜甫,春望,日出江花红胜火 白居易,忆江南,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里,晓出净慈寺送林子方,夸张,李清照,如梦令,的,争渡争渡 惊起一滩鸥鹭,运用了,反复,手法,表现了词人急着寻路回家,奋力划船的情状。,反复,叠字、叠词、叠句的作用不外两种：增强语言的,韵律感,或是,起强调作用,，更加生动形象；思想感情的表达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的,音乐美、修辞,。,白居易的,长相思,：汴水流，泗水流，流到瓜洲,古渡头，吴山,点点,愁。思,悠悠,，恨,悠悠,，恨到归时,方始休，月明人倚楼。,唐，寒山,杳杳寒山道,：杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。,杳杳神京，盈盈仙子，别来锦字终难偶。断雁无凭，冉冉尽善尽美飞下汀洲，思悠悠。,宋词,曲玉管,柳永,遥山隐隐，飞绵滚滚，醉汉醺醺。香见阵阵，暮雨纷纷。,阳春曲 别情,王伯成,莺莺燕燕春春，花花柳柳真真。事事风风韵韵，娇娇嫩嫩，停停当当人人。,天净沙,即事,乔吉,双关,双关,在一定的语言环境中，利用,词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得,含蓄、幽默,，而且能加深寓意，给人以深刻印象。,无题 李商隐,相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,双关,“,春蚕,”,句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽,之间的联想，又从蚕吐丝到,“,死,”,方止而推移到人的感情之,生死不渝，,意义双关,因此写出了,“,到死丝方尽,”,双关,竹枝词 刘禹锡,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,双关,“晴”与“情”谐音双关。,互文：,同一个句子中有些词语相互,映衬呼应,，或古代诗文的相邻句子中所用的词语,互相补充,，结合起来表示,个完整的意思。可使简炼文句,以少驭多,;,对举顿挫,富有节奏。,出塞二首其一,王昌龄,秦时明月汉时关,，万里长征人未还,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,双关,秦时明月汉时关：即,秦汉,时的明月，,秦汉,时的关塞。,互文,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,将军百战死，壮士十年归。,木兰诗,将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。,岑参,白雪歌送武判官归京,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。唐,白居易,琵琶行,(,并序,),东西植松柏，左右种梧桐。,孔雀东南飞,不以物喜，不以己悲。,岳阳楼记,朝避猛虎，夕避长蛇。,蜀道难,对比,是把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较。使好的显得更好，坏的显得更坏。反差强烈，更突出主题或思想，具有震撼人的力量。,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,国破山河在，城春草木深。杜甫,过春风十里，尽荠麦青青。姜夔,扬州慢,酬乐天扬州初逢席上见赠,唐代刘禹锡,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。,越中览古 李白,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,热闹场面与凄凉场面的鲜明,对比,，更突出之前奢华的罪恶、今天凄凉之可叹。如此诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，突出了诗人昔盛今衰的历史感慨。,两岸青山相对出，,孤帆,一片日边来。（,望天门山,）,用船的一部分“帆”,代替,船。,借代，,可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。,出关,徐兰,凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。,马后桃花马前雪，出关争得不回头？,【,注,】,关，指居庸关。旆（,pi,），旌旗。,“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。,“马前桃花马后雪”诗句巧妙地以“马”勾连“桃花”与“雪”两个事物，采用,借代手法,，以桃花代家乡温馨美好的生活，以“雪”代塞外严寒的生活，将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明，表达了作者的思乡之情，读之令人心酸。,谒金门 南宋词人李好古 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使,胡尘,吹得去，东风侯万户。,“,若使胡尘吹得去，东风侯万户。,”“,胡尘,”,运用,借代,手法，用胡尘借指,北方少数民族引起的战争,，,“,东风,”,用了,拟人,手法。,是处红衰翠减，苒苒物华休。,八声甘州,柳永,红翠,借代,繁华,红衰翠减,借指,繁华的终将落幕。,愿驰千里足，送儿还故乡,木兰诗,借代,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,自京赴奉先县咏怀,五百字,杜甫,如梦令 李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道,“,海棠依旧,”,。,“,知否？知否？应是,绿肥红瘦,。,”,绿指代叶，红指代花，,写叶的茂盛和花的凋零。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,野火烧不尽，春风吹又生。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,日出江花红似火，春来江水绿如蓝。,大漠孤烟直，长河落日圆。,对偶，,用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。,清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有,?,牧童遥指杏花村。,杜牧,清明,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,李煜,明月几时有？把酒问青天 。苏轼,飘飘何所似,天地一沙鸥。杜甫,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章,试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸,青玉案,设问，,先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。,反问,本是同根生，相煎何太急,?,七步诗,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘,?,这次第，怎一个愁字了得,!,声声慢,李清照,江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？,叠题乌江亭,王安石,双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,木兰诗,谁言寸草心，报得三春晖。,游子吟,孟郊,又叫“,移觉,”，用形象的语言使感觉转移，把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上，视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉彼此相通。一种感觉与另一种感觉之间在,心理上反映上的相似点,，是感觉转移的条件，符合这一条件亦即运用移觉修辞方式原则。“通感”作为一种修辞方式是由钱钟书先生最先提出来的。常见有两种类型：,形容通感（,甜甜的笑）和,比喻通感,（微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的）。,通感,以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，,触觉与听觉相互沟通,。,夔州雨湿不得上岸作,杜甫,依沙宿舸船，石濑月娟娟。风起春灯乱，江鸣夜雨悬。,晨钟云外湿，,胜地石堂烟。柔橹轻鸥外，含凄觉汝贤。,山园小梅 林逋,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,“,香,”,是嗅觉，,“,暗,”,是视觉，是,嗅觉通于视觉,，突出香的清淡。,避鸟声如剪，隔岸奇花色欲燃。,西湖亭,前一句写鸟语之快有如剪刀，由此,听觉与视觉勾通,；后一句写花色欲燃，花色浓艳，像要燃烧，,视觉向触觉挪移,。写鸟声，写花色，却听之有音，视之有温度，形象异常具体。,衬托,1.,哀景写哀情,如：,登高,杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,2.,乐景写哀情,李煜的词,望江南,：,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。,这是南唐后主亡国入宋后所作。字面上写了往昔的繁华：游上苑时的浩大声势，和煦的春风，皎洁的月光，鲜艳的花朵。作者不对当前处境作正面描写，而是通过过去繁华生活的梦境来,反衬,，梦境越是繁华、热闹，越能反衬出梦醒后悲哀的浓重；对旧时繁华的眷念越深，就越能反衬出亡国后的凄凉。,3.,乐景写乐情,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,这首诗写了钱塘湖早春之景。西湖水涨，春水满湖、,水色天光，白云和湖面的波澜连成一片。黄莺抢着向阳的暖树来一展它圆润的歌喉，燕子啄泥衔草筑新巢。西湖边到处是绿毯似的嫩草，平坦修长的白沙堤两边垂杨拂堤。人们在大好春光中骑马游玩。当时作者在杭州任刺史做了一些足以自慰的政绩，在政事之余常到西湖一带游赏，面对早春的西湖，作者的欣喜之情流露于字里行间。西湖勃勃生机之景从,正面衬托,出诗人的欣喜之情。,4.,哀景写乐情,从军行,陈羽,海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。,横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。,这是一首写风雪中行军的诗。前两句写从军的将士面对的极为恶劣的环境。莽莽的天山脚下寒风劲吹，湖边冻泥纷纷裂开了，梧桐树上的叶子已经刮光，树梢被狂风折断。后两句写在这样恶劣的风雪中行军将士不但没有退缩，而且举着成行的红旗，吹着横笛正在向山峰行进。环境越是恶劣，越能,反衬,出士兵们高昂的士气，无所畏惧、一往直前的精神。如果是风和日丽、山清水秀的环境便难现行军将士昂扬的士气和无畏的精神。,表现手法,（狭义的表达技巧）,以小见大,诗中,以独到的想象抓住,一点或一个局部,加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想，为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想,。,寒食,唐 韩翃（h,ng）,春城何处不飞花，寒食东风御柳斜。,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。,传烛分火是寒食节发生在宫中的生活小事，但是诗人却是借百姓禁火而宫中不禁，写出宫庭的特权，讥讽当权者的腐败，,小事写出重大主题,。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,-,杜牧,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,-,杜甫,红烛课件网提供!,象征,象征指借助,某一具体形象,，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。在咏物诗中，象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方式。,首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。,其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。,象征手法的作用,红烛课件网提供!,寻陆鸿渐不遇（皎然）,移家虽带郭，野径入桑麻。,近种篱边菊，秋来未着花。,扣门无犬吠，欲去问西家。,报道山中去，归来每日斜。,“,篱边菊,”,象征,陆鸿渐具有高洁的节操。屈原用,“,兰芷,”,象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以,“,梅花,”,象征自己的孤高与劲节（,卜操作数,咏梅,）；等等。,联想和想象,由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。,多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的,梦游天姥吟留别,以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”、“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。,日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。,曹操,观沧海,日月的行动轨迹与银河的灿烂都好像,出自海中，,想象,。,李白的,梦游天姥吟留别,“,天台四万八千丈，,对此欲倒东南倾。”该句就运用了,夸张和烘托,的,写法来表现天姥山的巍峨高峻。,李贺的,梦天,“,遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”,在诗人的眼中茫茫中国大地上的九州岛成了微不足,道的尘烟九点，浩淼无边的东海成了杯中之物，通,过,想象和夸张,的手法，抒写了诗人对人事沧桑的深,沉感慨。,抑扬结合：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有,先扬后抑,和,先抑后扬,之分。,闺怨,王昌龄,闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,这首诗采用,先扬后抑,的手法，先写少妇,“,不知愁,”,，后面才说她,“,悔,”,，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了,“,闺怨,”,的主题。,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神,.,李商隐,贾生,诗中用,先扬后抑,之法，写汉文帝召见贾生，看似,褒扬，但到最后说汉文帝“不问苍生问鬼神”才知,是贬抑。先扬后抑，使讥讽之意表现得更为有力。,欲抑先扬,次萧冰崖梅花韵,赵希路,冰姿琼骨净无瑕，,竹外溪边处士家。,若使牡丹开得早，,有谁风雪看梅花。,诗中三四两句突发奇想：如果牡丹花开早于梅花，谁又会迎风踏雪顾及梅花呢？然而牡丹毕竟不会开在梅花之前。诗人,欲,抑,先,扬,，只有冰晶玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，才能受到人们的青睐。,似贬实褒,对值得歌颂的对象不正面褒扬，而,寓褒于贬,，,正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬,似褒实贬,对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑。例：,红楼梦,中,西江月,无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！,“,这两首词用似贬实褒、寓褒于贬的手法揭示了贾宝玉的性格。,”,清平乐,.,村居 辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。,最喜小儿亡（,w,）赖,，溪头卧剥莲蓬。,诗句,贬词褒用,，抒发无限喜爱之情,反语,使用同本语相反的词语以表达本意。反语的作用是产生幽默感与讽刺,.,观弈棋,解缙,“,何必手谈国家事，忘忧坐隐到天明。,”,有,“,手谈,”,、,“,忘忧,”,、,“,坐隐,”,几个别称的诗句，运用,反语,，使全诗更有讽刺效果。诗人对成祖此举的不满,之情抒发得淋漓尽致。,钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。,李白怀用世之才，立志治国安邦，却,“,抱利器而无所,施,”,，而碌碌之辈反窃居高位，所谓,“,骅骝拳不能食，,蹇驴得意鸣春风,”,，心理怎能平衡？说,“,富贵不足贵,”,决,不是李白的由衷之言，而是他失望忧愤之极的,反语,。,王维的,山居秋螟,：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”,用典,有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。,尾联,化用王孙典故,，本来,楚辞,招隐士,说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。李白的,登金陵凤凰台,把历史上的典故，眼前景物和自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠远。,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”,（辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,）,这首词除了回顾作者,43,年前南下经历一层外，全是,用事,。,“,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎,”,写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。,姜夔,扬州慢,：过春风十里，尽荠麦青青。,诗中,化用杜牧,“,春风十里扬州路,”,之句,，春风十里的扬州应该是一片繁华景象，可眼前却是一片荒芜，昔盛今衰的比照中抒发出诗人深深的伤感之情。,万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。,点面结合,柳宗元在,江雪,中就运用了,点面结合,的方式。,“,蓑笠翁,”,在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，,“,孤舟蓑笠翁,”,属于点的描绘；前两句,“,千山鸟飞绝，万径人踪灭,”,属于面的铺陈，诗句从,“,鸟飞绝,”,、从,“,人踪灭,”,写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在,“,山,”“,径,”,前冠之以数量词,“,千,”“,万,”,，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起 。,江雪 柳宗元,千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,“,主,”,，是抒情的主体，即抒情主人公；,“,客,”,，指抒情的对象，即抒情主人公情之所指的人或物。即,移情于人、移情于景,，也称,“,对写,”,。明明是抒情主人公对对方有所行动有所思想，却不直接描述，而,从对方入手下笔,，把深挚情感表达的委婉含蓄。,主客移位（换位思考）,邯郸冬至夜思家白居易,邯郸驿里逢冬至，,抱膝灯前影伴身,。想,得,家中深夜坐，,还应说着远行人,。,、移情于人,三、四两句，正面写,“,思家,”,。其感人之处是：他在思家之时想象出来的那幅情景，却是,家里人如何想念自己,。这个冬至佳节，由于自己离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，,“,说着远行人,”,吧！,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,、移情于物（景）,作者采用,拟人化,的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。,用,“,系,”,字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，,表现它们依恋主人不忍主人离去的深情,。用,“,啼,”,字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。,行文结构,卒,(z,)章显志、画龙点睛,、,做铺垫、埋伏笔、呼应、浑然天成、构思精巧、新颖、独树一帜、不落窠臼、颇具匠心、层次分明、,并列层进、对比结构、意象组合、一句一绝、重章叠唱等,卒章显志,诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。,李白,梦游天姥吟留别