高考数学一轮复习第八章立体几何81空间几何体的结构及其三视图和直观图文新人教B版.ppt

,第八章,8.1,空间几何体的结构及其三视图和直观图,知识体系,*,知识梳理,核心考点,学科素养,第八章,8.1,空间几何体的结构及其三视图和直观图,知识体系,知识梳理,核心考点,学科素养,-,*,-,第八章,8.1,空间几何体的结构及其三视图和直观图,知识体系,知识梳理,核心考点,学科素养,知识体系,-,*,-,第八章,8.1,空间几何体的结构及其三视图和直观图,知识体系,知识梳理,核心考点,学科素养,知识梳理,-,*,-,第八章,8.1,空间几何体的结构及其三视图和直观图,知识体系,知识梳理,核心考点,学科素养,核心考点,-,*,-,第八章,8.1,空间几何体的结构及其三视图和直观图,知识体系,知识梳理,核心考点,学科素养,学科素养,-,*,-,第八章,8.1,空间几何体的结构及其三视图和直观图,知识体系,知识梳理,核心考点,学科素养,-,*,-,第八章,8.1,空间几何体的结构及其三视图和直观图,知识体系,知识梳理,核心考点,学科素养,-,*,-,第八章,8.1,空间几何体的结构及其三视图和直观图,知识体系,知识梳理,核心考点,学科素养,-,*,-,第八章,立体几何,-,2,-,8,.,1,空间几何体的结构,及其三视图和直观图,-,4,-,知识梳理,双基自测,2,3,4,1,自测点评,5,6,7,1,.,棱柱,(1),棱柱的主要特征性质,:,有两个,的面,;,其余每相邻两个面的交线都互相平行,.,(2),棱柱的分类,:,棱柱按底面多边形的形状分为三棱柱、四棱柱、五棱柱,(3),斜棱柱、直棱柱、正棱柱,:,侧棱与底面,的棱柱叫做斜棱柱,侧棱与底面,的棱柱叫做直棱柱,底面是,的直棱柱叫做正棱柱,.,(4),特殊四棱柱,:,底面是,的棱柱叫做平行六面体,侧棱与底面垂直的平行六面体叫做直平行六面体,底面是,的直平行六面体是长方体,棱长都相等的长方体是正方体,.,互相平行,不垂直,垂直,正多边形,平行四边形,矩形,-,5,-,知识梳理,双基自测,自测点评,2,3,4,1,5,6,7,2,.,棱锥,(1),棱锥的主要结构特征,:,有一个面是多边形,;,其余各面都是有一个公共顶点的,.,(2),正棱锥,:,如果棱锥的底面是,且它的顶点在过底面中心且与底面垂直的直线上,则这个棱锥叫做正棱锥,.,正棱锥各侧面都是全等的,三角形,它们底边上的高叫做棱锥的斜高,.,三角形,正多边形,等腰,-,6,-,知识梳理,双基自测,自测点评,2,3,4,1,5,6,7,3,.,棱台,(1),定义,:,棱锥被,于底面的平面所截,截面和底面间的部分叫做棱台,.,(2),正棱台,:,由,截得的棱台叫做正棱台,.,正棱台各侧面都是全等的等腰梯形,这些等腰梯形的高叫做棱台的斜高,.,平行,正棱锥,-,8,-,知识梳理,双基自测,自测点评,2,3,4,1,5,6,7,5,.,球,(1),球面与球,:,球面可以看作一个半圆绕着它的直径所在的直线旋转一周所形成的曲面,球面围成的几何体,叫做球,.,球面也可以看作空间中到一个定点的距离等于,的点的集合,.,(2),球面距离,:,在球面上,两点之间的最短距离,就是经过这两点的大圆在这两点间的一段,的长度,我们把这个弧长叫做两点的球面距离,.,定长,劣弧,-,9,-,知识梳理,双基自测,自测点评,2,3,4,1,5,6,7,6,.,空间几何体的直观图,(1),空间几何体的直观图常用,画法来画,其规则是,:,原图形中,x,轴、,y,轴、,z,轴两两垂直,直观图中,x,轴、,y,轴的夹角为,z,轴与,x,轴、,y,轴所在平面,.,原图形中平行于坐标轴的线段,在,直观图中仍分别,_,坐标轴,.,平行于,x,轴和,z,轴的线段在直观图中保持原长度,平行于,y,轴的线段长度在直观图中变为,.,斜二测,45,(,或,135,),垂直,平行于,不变,原来的一半,-,10,-,知识梳理,双基自测,自测点评,2,3,4,1,5,6,7,-,11,-,知识梳理,双基自测,自测点评,2,3,4,1,5,6,7,7,.,空间几何体的三视图,(1),空间几何体的三视图是用,得到,投射到水平投射面内的图形叫做,.,投射到直立投射面内的图形叫做,投射到侧立投射面内的图形叫做,.,(2),三视图中,“,主左一样高、主俯一样长、俯左一样宽,”,.,正投影,俯视图,主视图,左视图,2,-,12,-,知识梳理,双基自测,3,4,1,5,自测点评,1,.,下列结论正确的打,“,”,错误的打,“,”,.,(1),有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体是棱柱,.,(,),(2),棱台是由平行于棱锥底面的平面截棱锥所得的平面与底面之间的部分,.,(,),(3),夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是圆柱,.,(,),(4),画几何体的三视图时,看不到的轮廓线应画虚线,.,(,),(5),在用斜二测画法画水平放置的,A,时,若,A,的两边分别平行于,x,轴和,y,轴,且,A=,90,则在直观图中,A=,45,.,(,),答案,答案,关闭,(1),(2),(3),(4),(5),-,13,-,知识梳理,双基自测,自测点评,2,3,4,1,5,2,.,给出下列命题,:,在圆柱的上、下底面的圆周上各取一点,则这两点的连线是圆柱的母线,;,有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体是棱锥,;,直角三角形绕其任一边所在直线旋转一周所形成的几何体都是圆锥,;,棱台的上、下底面可以不相似,但侧棱长一定相等,.,其中正确命题的个数是,(,),A.0B.1C.2D.3,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,-,14,-,知识梳理,双基自测,自测点评,2,3,4,1,5,3,.,将一个长方体沿相邻三个面的对角线截去一个棱锥,得到的几何体的主,(,正,),视图与俯视图如图所示,则该几何体的左,(,侧,),视图为,(,),答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,-,15,-,知识梳理,双基自测,自测点评,2,3,4,1,5,4,.,沿一个正方体三个面的对角线截得的几何体如图所示,则该几何体的左,(,侧,),视图为,(,),答案,答案,关闭,B,-,16,-,知识梳理,双基自测,自测点评,2,3,4,1,5,5,.,利用斜二测画法得到的,:,三角形的直观图一定是三角形,;,正方形的直观图一定是菱形,;,等腰梯形的直观图可以是平行四边形,;,菱形的直观图一定是菱形,.,以上结论正确的个数是,.,答案,解析,解析,关闭,由斜二测画法的规则可知,正确,;,错误,是一般的平行四边形,;,错误,等腰梯形的直观图不可能是平行四边形,;,而菱形的直观图也不一定是菱形,也错误,.,答案,解析,关闭,1,-,17,-,知识梳理,双基自测,自测点评,1,.,从空间几何体的定义入手,借助几何模型,分析,其结构特征,.,2,.,注意空间几何体的不同放置对其三视图的影响,.,3,.,在斜二测画法中与,x,轴、,y,轴、,z,轴都不平行的线段可通过确定端点的办法来画,即,先,过端点作坐标轴的平行线段,再借助所作的平行线段来确定端点在直观图中的位置,.,-,18,-,考点,1,考点,2,考点,3,例,1,下列结论正确的是,(,),A.,各个面都是三角形的几何体是三棱锥,B.,以三角形的一条边所在直线为旋转轴,其余两边绕旋转轴旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥,C.,若,棱锥的侧棱长与底面多边形的边长都相等,则该棱锥可能是六棱锥,D.,圆锥的顶点与底面圆周上的任意一点的连线都是母线,思考,如何熟练应用空间几何体的结构特征,?,答案,:,D,-,19,-,考点,1,考点,2,考点,3,解析,:,A,错误,如图,(1),是由两个相同的三棱锥叠放在一起构成的几何体,它的各个面都是三角形,但它不是三棱锥,;B,错误,如图,(2),若,ABC,不是直角三角形,或,ABC,是直角三角形但旋转轴不是直角边,所得的几何体都不是圆锥,;C,错误,若该棱锥是六棱锥,由题设知,它是正六棱锥,.,易证正六棱锥的侧棱长必大于底面边长,这与题设矛盾,.,图,(1),图,(2),-,20,-,考点,1,考点,2,考点,3,解题心得,1,.,要想真正把握几何体的结构特征,必须多个角度进行全面地分析,通过多观察实物,才能提高空间想象能力,.,2,.,紧扣结构特征是判断的关键,熟悉空间几何体的结构特征,依据条件构建几何模型,在条件不变的情况下,变换模型中的线面关系或增加线、面等基本元素,再依据题意判定,.,3,.,通过反例对结构特征进行辨析,即要说明一个命题是错误的,只要举出一个反例即可,.,-,21,-,考点,1,考点,2,考点,3,对点训练,1,设有以下命题,:,底面是平行四边形的四棱柱是平行六面体,;,底面是矩形的平行六面体是长方体,;,四棱锥的四个侧面都可以是直角三角形,;,棱台的相对侧棱延长后必交于一点,;,直角三角形绕其任一边所在直线旋转一周所形成的几何体都是圆锥,.,其中真命题的序号是,.,答案,:,-,22,-,考点,1,考点,2,考点,3,解析,:,命题,符合平行六面体的定义,故命题,是正确的,;,底面是矩形的平行六面体的侧棱可能与底面不垂直,故命题,是错误的,;,命题,正确,如图,(1),PD,平面,ABCD,其中底面,ABCD,为矩形,可证明,PAB,PCB,为直角,这样四个侧面都是直角三角形,;,命题,由棱台的定义知是正确的,;,命题,错误,当以斜边所在直线为旋转轴时,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体不是圆锥,.,如图,(2),所示,它是由两个同底圆锥组成的,.,图,(1),图,(2),-,23,-,考点,1,考点,2,考点,3,例,2,(1),右图是水平放置的某个三角形的直观图,D,是,ABC,中,BC,边的中点,且,AD,y,轴,AB,AD,AC,三条线段对应原图形中的线段,AB,AD,AC,则,(,),A.,ABADAC,B.,ACADAB,C.,AB=ACAD,D.,ADABAC,-,24,-,考点,1,考点,2,考点,3,(2),用斜二测画法画一个水平放置的平面图形的直观图为如图所示的一个正方形,则原来的图形是,(,),思考,用斜二测画法画直观图的方法技巧有哪些,?,-,25,-,考点,1,考点,2,考点,3,答案,:,(1)C,(2)A,解析,:,(1),AD,y,轴,根据斜二测画法规则,在原图形中应有,AD,BC,又,AD,为,BC,边上的中线,所以,ABC,为等腰三角形,.AD,为,BC,边上的高,则有,AB,AC,相等且大于,AD.,(2),由直观图可知,在直观图中多边形为正方形,对角线长为,所以原图形为平行四边形,位于,y,轴上的对角线长为,2,.,解题心得,在原图形中与,x,轴或,y,轴平行的线段在直观图中与,x,轴或,y,轴平行,原图中不与坐标轴平行的直线段可以先画出线段的端点再连线,原图中的曲线段可以通过取一些关键点,作出在直观图中的相应点后,用平滑的曲线连接而画出,.,-,26,-,考点,1,考点,2,考点,3,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,-,27,-,考点,1,考点,2,考点,3,考向一,由空间几何体的直观图识别三视图,例,3,一几何体的直观图如图,下列给出的四个俯视图中正确的是,(,),思考,由直观图得三视图的基本思路是什么,?,答案,解析,解析,关闭,该几何体是组合体,上面的几何体是一个五面体,下面是一个长方体,且五面体的一个面即为长方体的一个面,五面体最上面的棱的两端点在底面的射影到左右两边的距离相等,因此选,B,.,答案,解析,关闭,B,-,28,-,考点,1,考点,2,考点,3,考向二,由空间几何体的三视图还原直观图,例,4,某多面体的三视图如图所示,其中主视图和左视图都由正方形和等腰直角三角形组成,若正方形的边长为,2,俯视图为等腰直角三角形,该多面体的各个面中有若干个是梯形,则这些梯形的面积之和为,(,),A.10B.12C.14D.16,思考,由三视图还原几何体的直观图的基本步骤有哪些,?,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,-,29,-,考点,1,考点,2,考点,3,考向三,由空间几何体的部分视图画出剩余部分视图,例,5,如图,网格纸的各小格都是正方形,粗实线画出的是一个锥体的,左视图,和俯视图,则该锥体的,主视图,可能是,(,),思考,各视图之间的联系是什么,?,答案,解析,解析,关闭,由俯视图和,左视图,可知原几何体是四棱锥,底面是长方形,内侧的侧面垂直于底面,所以,主视图,为,A,.,答案,解析,关闭,A,-,30,-,考点,1,考点,2,考点,3,解题心得,1,.,由几何体的直观图求三视图,.,注意主视图、左视图和俯视图的观察方向,注意看到的部分用实线表示,看不到的部分用虚线表示,.,2,.,由几何体的三视图还原几何体的形状,.,要熟悉柱、锥、台、球的三视图,明确三视图的形成原理,结合空间想象将三视图还原为实物图,.,3,.,由几何体的部分视图画出剩余的部分视图,.,先根据已知的一部分三视图,还原、推测直观图的可能形式,再找其剩下部分三视图的可能形式,.,当然作为选择题,也可,先,将选项逐项验证,再看看给出的部分三视图是否符合,.,-,31,-,考点,1,考点,2,考点,3,对点训练,3,(1)(2017,河北邯郸二模,),如图是某几何体的三视图,则该几何体的体积为,(,),A.12B.15C.18D.21,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,-,32,-,考点,1,考点,2,考点,3,(2)(2017,山东潍坊二模,),一个几何体的三视图如图所示,其中俯视图是半径为,r,的圆,若该几何体的体积为,9,则它的表面积是,(,),A.27B.36C.45D.54,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,-,33,-,考点,1,考点,2,考点,3,1,.,要掌握棱柱、棱锥的结构特征,计算问题往往转化到一个三角形中进行解决,.,2,.,旋转体要抓住,“,旋转,”,的特点,弄清底面、侧面及其展开图的形状,.,3,.,三视图的画法,:(1),实线、虚线的画法,:,分界线和可见轮廓线用实线,看不见的轮廓线用虚线,;(2),理解,“,长对正、高平齐、宽相等,”,.,-,34,-,考点,1,考点,2,考点,3,1,.,台体可以看成是由锥体截得的,易忽视截面与底面平行且侧棱,(,母线,),延长后必交于一点,.,2,.,空间几何体不同放置时其三视图不一定相同,.,3,.,对于简单组合体,若相邻两物体的表面相交,则,表面的交线是它们的分界线,在三视图中,易忽视实虚线的画法,.,-,35,-,易错警示,三视图识图中的易误辨析,典例,将正方体,(,如图,(1),所示,),截去两个三棱锥,得到如图,(2),所示的几何体,则该几何体的,左视图,为,(,),-,36,-,易错分析,(1),不能正确把握投影方向、角度致,错,;(2),不能正确确定点、线的投影位置,;(3),不能正确应用实虚线区分可见线与非可见线,.,答案,B,解析,左视图,中能够看到线段,AD,1,应画为实线,而看不到,B,1,C,应画为虚线,.,由于,AD,1,与,B,1,C,不平行,投影为相交线,故应选,B,.,-,37,-,反思提升,1,.,因对三视图的原理认识不到位,区分不清选项,A,和,B,而易误选,A,.,2,.,因对三视图的画法要求不明而误选,C,或,D,在画三视图时,分界线和可见轮廓线都用实线画,被遮住的部分的轮廓线用虚线画,.,3,.,解答此类问题时,还易出现画三视图时对个别视图表达不准而不能画出所要求的视图,在复习时要明确三视图的含义,掌握,“,长对正、高平齐、宽相等,”,的要求,.,