七年级语文下册第4课《孙权劝学》.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,孙权劝学,资治通鉴,资治通鉴,是,司马光,主持,编纂的一部,编年体通史,，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。,书名“资治”，说明本书编撰的,目的是,为统治者治国提供历史经验和教训的。,宋神宗认为此书“,鉴于往事，有资于治,道”，,内容以政治、军事为主，而略于经济文化。,司马光：,字君实，陕州夏县人。,北宋政治家、史学家，,著有,司马文正公集,等。司马光学识渊博，尤精于史，因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了,资治通鉴,的编纂。,孙权（,182-252,）,字仲谋，吴郡富春人。三国时吴国的建立者。曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。,吕蒙（,178-219,），,字子明，三国时吴国的名将，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。,鲁肃（,172-217,），,字子敬，临淮东城人。三国时吴国名将、政治家。出身士族，为孙权所敬重。,你掌握了吗,?,孤,岂欲卿治经为博士邪,但,当涉猎,蒙乃始,就,学,见,往事耳。,及鲁肃,过,寻阳,孰,若孤,非,复,吴下阿蒙,大兄何,见,事之晚乎,古时王侯自称,只,从事,了解，知道,到或拜访,同,“,谁,”,再,了解，知道,9,古今异义,孤,岂欲卿治经为,博士,邪,孤,:,古义：,古时王侯自称。,今义：孤单，孤独。,博士,：古义：当时专掌经学传授的学官。,今义：学位的最高一级。,见,往事,耳,古义：历史。,今义：过去的事。,翻译重点语句,1,、但当涉猎，见往事耳。,只不过应当粗略的阅读，了解历史罢了。,2,、卿今者才略，非复吴下阿蒙！,你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！,翻译重点语句,3,、,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,士别三日，就应当以新的眼光来看待，长兄知道这件事太晚了啊！,4,、肃遂拜蒙母，结友而别。,鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。,1,、请以,“,学,”,字为中心，将本文划分为三个层次，并总结层意。,2,、,孙权劝学,是一个著名的劝学故事，题目中最关键的词是,“,劝,”,。请同学们思考，孙权是怎样一步步的劝说吕蒙读书的。,3,、鲁肃为什么与吕蒙,“,结友,”,?,4.,概括人物形象，思考本文是怎样刻画人物的。,议一议,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,学,卿今当涂掌事，不可不学！,孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。,孤常读书，自以为大有所益。,卿言多务，孰若孤？,（揭示学习的必要性）,（学习的方法、目的）,（委婉的批评）,（现身说法，读书的益处）,2,、孙权是怎样一步步的劝说吕蒙读书的。,3,、鲁肃为什么与吕蒙,“,结友,”,?,因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情趣相投。,这最后一笔，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。,不可不学,(,必要性,),孙权,:,劝学 涉猎、见往事（方法，目的）,孤常读书（现身说法）,吕蒙：辞学,就学,鲁肃：大惊,结友,（论议）轻松调侃,言辞恳切,语重心长,文章结构,:,4,、人 物 形 象,孙权,：善于劝说，关心下属并对下,属要求严格，勤学。,吕蒙,：坦率豪爽、知错就改，,勤奋好学。,鲁肃,：敬才、爱才。,对话,说一说,与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？,1,、读书学习是非常重要的，读书可以改变人生。,2,、一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。,3,、我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。,吕蒙变化的启示？,吴下阿蒙：,出自本文的两个成语,用新的眼光来看待。也作,“,刮目相,看,”,。,刮目相待（看）：,特指原来不好读书的吕蒙，后泛指,缺少学识的人。,作 业,、熟读课文，让它成为自己的知识储备。,、请以,方仲永巧遇吕蒙,为题，展开想象，写篇作文，文体、字数不限。,