苏教版小学六年级上册第五单元复习.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五单元复习,苏教版小学语文六年级上册,刘进,交流平台,交流平台,青藏高原一株柳,1,、,青海高原,-,株柳,这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了,柳树伟大的生命力,，表现了作者的,敬畏和赞颂之情,。,2,、本文作者,陈忠实,，现任陕西省作协主席，作品有,信任,、,渭北高原，关于一个人的记忆,、,白鹿原,。,3.,有关柳树的成语：,桃红柳绿、柳暗花明、残花败柳、柳骨颜筋、柳暖花春、云轻柳弱,交流平台,交流平台,青藏高原一株柳,1,、,青海高原,-,株柳,这篇课文以优美的笔触，大胆的,与,，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了,，表现了作者的,。,2,、本文作者,，现任陕西省作协主席，作品有,、,渭北高原，关于一个人的记忆,、,。,3.,有关柳树的成语：,4,、由这株柳你由想到哪些人物：,霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂,5.,写,柳的诗句,：,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。,(,韩雄,寒食,),山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,(,陆游：,游山西村,),沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,(,志南：,绝句,),渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。,(,王维：,送元二使安西,),两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,(,杜甫：,绝句,),杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,(,刘禹锡：,竹枝词,),最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,(,韩愈：,早春呈水部张十八员外二首,),此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,(,李白：,春夜洛城闻笛,),6.,有关,柳的俗语、谚语,：,有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。,柳絮落地，棉花出世。,交流平台,交流平台,7,、课后习题三：,（,1,）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。,（,2,）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。,8,、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：,这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然,。“望而生畏”是因为,柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意,。,交流平台,交流平台,草原,1,、,草原,是著名作家,先生写的一篇,，作者生动地描写了,上如诗如画的美丽景色以及,族人民的能歌善舞、热情好客。,2,、老舍：中国现代著名,，原名,，字,，北京人，满族，作品有,话,剧,、,，小说,猫城记,、,离婚,、,四世同堂,。,3,、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。,4,、背诵文章重点段落。,交流平台,交流平台,5,、课后习题,“嗯，刚吃过。（,回味,似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”,这句中的“回味”指,吃过东西以后，留在口腔中的余味,。,“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像,回味,着草原的无限乐趣。”,这句中的“回味”指,对经历或接触过的事情重体味,。,交流平台,交流平台,2.,形容,草原大,的成语：,一碧千里、无边无际、一望无际、一望无垠、广袤无垠,4.,形容,热闹场面,的成语：,载歌载舞、欢聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙、欢声雷动、人流如潮、热火朝天,5.,形容,朋友间深情厚谊,的成语：,情同手足、形影不离、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、荣辱与共、亲密无间、同甘共苦、肝胆相照,交流平台,交流平台,1.,含“,草,”字的成语：,草木皆兵、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、芳草如茵,3.,形容,草原绿,的成语：,翠色欲流、青翠欲滴、一碧千里、郁郁葱葱、绿意盎然,6.,描写,草原,的诗句：,敕勒歌,（北朝乐府）,敕勒川，阴山下，,天似穹庐，笼盖四野。,天苍苍，野茫茫，,风吹草低见牛羊。,赋得古原草送别,（唐）白居易,离离原上草，一岁一枯荣。,野火烧不尽，春风吹又生。,远芳侵古道，晴翠接荒城。,又送王孙去，萋萋满别情。,交流平台,交流平台,麋鹿,1,、,麋鹿,是一篇,记叙文,，介绍了我国珍稀动物麋鹿的,外形特点,，,生活习性,和,传奇经历,，体现了国家对保护野生动物的高度重视。,2,、珍贵的国家保护动物还有：,大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。,3,、表示,生活不安定,的成语：,颠沛流离、漂泊不定、四海为家、流离失所、浪迹天涯,4.,含“,鹿,”字的成语：,指鹿为马、鹿死谁手、中原逐鹿、鹿死不择荫,5.,保护稀有动物的,公益用语,：,不要让我们的孩子只能在博物馆里才能看到今天的动物。,动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。,保护稀有动物，人与自然共存。,地球上没有了动物，也就没有了活力。,交流平台,交流平台,麋鹿,1,、,麋鹿,是一篇,，介绍了我国珍稀动物麋鹿的,和,，体现了国家对保护野生动物的高度重视。,2,、珍贵的国家保护动物还有：,3,、表示,生活不安定,的成语：,4.,含“,鹿,”字的成语：,5.,保护稀有动物的,公益用语,：,不要让我们的孩子只能在博物馆里才能看到今天的动物。,动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。,保护稀有动物，人与自然共存。,地球上没有了动物，也就没有了活力。,交流平台,交流平台,6,、麋鹿是,鹿,的一种，它的外形很奇特：,角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，,所以又被称作“,四不像,”。,7,、,课后习题,（,1,）“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。,“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。,（,2,）“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。,“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。,8,、,重点词语,悄无声息：没有一点声音、动静。,销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。,漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。,颠沛流离：生活困苦，流落他乡。,交流平台,交流平台,（凉风）习习（和风）细雨（春风）拂面,（北风）呼啸（金风）送爽（寒风）刺骨,（狂风）大雨（晓风）残月（寒风）凛冽,（暴风）骤雨（朔风）劲吹（清风）徐来,（微风）习习 （春风）料峭,练习五：,练习,背诵风速歌及,秋,。,交流平台,交流平台,