犬的训练.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八章犬的训练,一、为什么养犬？,稳定肉食：人类生存,文明进步：提高生产力,家庭和睦：缓和家庭矛盾调节器,心理调节：关心与被关心都是幸福,安全卫士：报警器,天生助手：责任心强、易训练,二、训练犬的心理准备,1,、训犬目的,：让犬按照人的要求行动，更好 地为人类的生活和工作服务。,2,、训练有素的犬,：,给人以安全感,乖巧懂事,无不良习惯,照顾更省心,给主人和他人带来快乐,训练得好，成为生活与工作的帮手,三、训练犬的物质准备：,购买与训练有关用品，奖励用小零食,1,、宠物用品：,控制用具：项圈、牵引绳、口罩、控制链,熟悉环境：围栏,分散注意力：喷雾器、水枪、玩具和高音笛,奖励手段：玩具,2,、小零食：,饼干、胡罗卜片、水果片和爱吃食物,胡罗卜片,防发胖,第一节训犬基础理论,一、非条件反射与条件反射理论,1,、非条件反射：,通过遗传而获得先天性反射活动，是条件反射的基础。,刚生下仔犬会吃奶、呼吸、排便,2,、条件反射,：在生活中逐渐形成后天性反射活动，是保证犬正常生命活动，不断适应生存环境的变化而形成。,闻、看到食物、甚至看到喂食的人，产生一系列的分泌，肠胃蠕动等消化活动。,在一定的条件下建立，也可在另一种条件下改变或消失，具有较大可塑性和灵活性。,训练犬,有目的使犬形成条件反射,形成条件反射：训犬中，让犬按口令或指令，作出相应的动作，就是给犬一种刺激，并辅以奖励手段，促使犬把命令和动作联系起来，。,让犬感到服从主人，就能得到奖赏。,条件反射的不稳定性,训练必须不断重复强化，使其巩固,训练形成的条件反射会淡化、消失,（二）条件抑制,1,、,消退抑制,：条件刺激失去了原有的兴奋效果，而重新获得了抑制作用，这种转化而来的抑制,2,、,分化抑制,：对条件刺激相近的其它刺激所产生的抑制作用,3,、,延缓抑制,：由于延长条件刺激与非条件刺激结合的间隔时间而发生的抑制，是培养犬忍耐能力的基础,非条件反射、条件反射活动,在神经系统内都有兴奋和抑制两种神经过程，并按一定的规律发生运动，即扩散与集中和相互诱导的运动规律。,1,、,兴奋型,：兴奋过程比抑制过程强，具攻击性。易形成兴奋性条件反射，抑制性条件反射形成慢且易消退。,训练多用机械刺激，多培养抑制性训练。,2,、,活泼型犬,：兴奋过程和抑制过程都很强，灵活性好，动作敏捷，性格活泼。对兴奋和抑制性的条件反射均能较快形成，易因训练不当而形成不良联系，训练中要特别注意训练方法。,3,、,安静型犬,：较强忍耐性，灵活性较差，抑制过程略强于兴奋过程，表现出安静、不活泼、稍迟钝。形成条件反射比较缓慢，但形成后却很巩固，不易消退。,训练中需要耐心、冷静，着重培养犬的灵活性，适当提高其兴奋性。,4,、,抑制性犬,：兴奋和抑制过程都很弱，大脑皮层细胞限度很低，易产生超限抑制，表现胆怯、被动、对新异刺激很难适应。这种犬难训练，先掌握基本训练内容，循序渐进。,四、犬的心理特征,犬的,心理特征,通过面部表情、身体姿态和动作等肢体语言表现出来。,心情愉快,时，是训练最佳时期，训练时间可适当延长，以加快训练进程。,长时间高强度训练会使犬感到疲倦，易产生逆反心理，流露失望、疲惫表情应结束训练。,犬是群居动物，有很强等级观念。犬应处于最低地位，对主人有依赖性，训练会很方便。,避免溺爱犬，防止异位发生,五、犬的肢体语言：了解爱犬的内心世界,1,、,高兴,：摇尾巴，露齿，目光温柔，耳朵向后，嘴微张，发出愉快低哼；身体扭曲，饶圈或摩擦，舔手或脸，露出腹部，表示顺从。,2,、,愤怒,：眼睁圆，耳竖起，威胁吠叫或咆哮，尾伸直，毛竖立，嘴唇拉起，露出犬齿，前肢下伏，身体后坐，即将攻击。,3,、,恐惧,：尾巴下垂或夹尾，耳朵倒向后方，身体缩起，被毛竖立，浑身颤抖，呆立或不安或躲在某个角落里。,4,、,焦虑或失望、哀伤,：垂下头部，卷曲身体，哀叫，不安地走动。,六、训练手段,诱导,：训练中利用食物、物品或声音动作等引诱犬做出某动作，逐步形成条件反射一种手段,强迫,：用机械刺激和威胁语气的口令，迫使犬准确地作出某个动作。训练项目初期，用于加强条件反射形成，或者纠正犬的错误动作。过度易导致犬无所是从，影响犬对主人的依赖性。,禁止,：防止犬形成不良习惯，制止错误行为的重要手段，发现有错误行为应立即制止，防犬误解。当犬停止错误行为，也应给予奖励。,奖励,：强化犬的正确动作，巩固训练项目和调整犬的神经状态而采取手段。执行正确的行为后立即奖励，可强化训练效果。,八、训犬注意事项,1,、把犬当朋友，耐心饲养、护理和训练它,2,、不能对它喜怒无常，不能操之过急,3,、每项训练要坚持到底，不能半途而废,4,、因犬制宜、分别对待,5,、失去理智，打骂体罚最不可取,6,、赏罚分明，犬易接受,7,、明确该做什么，不该做什么，加快训练进程,8,、训练人员自始自终一人担任,9,、训练时间控制,15,分钟,/,次，视兴趣可适当延长,九、针对不同体型的犬训练,项目设置，奖励手段和训练时间都有区别,1,、体型大犬（德国牧羊犬、金毛寻回犬）,食量较大，训练中奖食多也无妨,工作性质训练项目比较适合,训练严格，失去控制很危险,2,、小型犬（北京犬、博美）,奖食易引起肥胖症，应以游散、表扬、抚摸为主。,注意时间，防止活动过量,感谢、舞蹈等训练能使犬更显可爱,防止溺爱或放纵心理，影响训练,爱吠叫，安静训练格外重要,一、对犬发出命令,口令、手势、表情和哨音,1,、,口令,：明确，简短，始终如一，声音响亮,带有严格要求或责备口令语气严厉，音量较高,奖励、表扬口令语气温和,命令避免发怒口吻防犬把挨骂和训练联系起来,2,、,手势,：独立、易辨，,稳定和准确,与日常习惯动作明显区别,对口令和手势结合的命令有正确反应，可单独给予手势命令,远距离对犬进行控制,3,、,哨音,：警犬训练常使用，通过哨声长短和停顿来发布命令,二、如何用手喂犬,幼犬,：在其完成动作后奖食,成犬或大型犬,：让犬明白手上取食是奖励,成年犬进食时喜欢狼吞虎咽,除了奖励，还可巩固已训练内容,不推荐用该法来纠正犬性格问题,缺点,：每次做动作都希望得到主人食物,甚至如果没有食物就不肯训练,四、基本调教：,50-90,天最适管教,（一）、呆在犬床里,让幼犬在自己床上睡觉，不要鼓励它爬到沙发或家人的床上休息,1,、鼓励它睡在犬床,2,、精疲力尽时，将犬留在犬床里,3,、给块骨头让犬在犬床里啃效果好,4,、把床安置在围栏中，犬乐意呆在围栏里，而床又是其中最舒适地方，自然会到里面休息,（二）、呼名：,给爱犬取名字,1,、要求：响亮好听，叫来顺口，不能太长，犬易记,2,、要领：对名字作出反应，把名字与自己联系起来,3,、方法：,先呼名后喂食,和犬玩耍要反复呼唤犬名,接触性活动如梳理、散放也应先呼名，再行动,4,、注意：发音清晰准确，态度庄重，语调温和,名字一经确定不能随意改变,不要把犬名透露给无关人员,（三）、制止,：,“,非,”,要教的第一个口令,严厉地说,不,来阻止犬作某件事，幼犬及时进行制止训练，能帮助它较快地养成良好生活习惯。,1,、犬作出动作同时，站在犬前，发出,“,不,”,或,“,不许,”,的口令，同时，右手向前推出，做拒绝手势,2,、犬欲作出动作，向前按住它，并再次发出口令，加强语气的强烈程度。,3,、训练犬在主人发出口令后立刻停止的习惯。,4,、制止口令要在犬作出错误举动时发出。,5,、为保训练成功，制止时立场坚定,6,、避免因犬撒娇、不愉快而动摇立场，让犬继续错误行为，日久天长，造成积重难返。,（五）、防止幼犬啃咬物品,1,、啃咬,原因：出牙阶段，喜欢啃东西磨牙,无聊和寂寞，找东西咬着玩,2,、,方法,：收藏好会咬的物品,备一些玩具给它咬,尽量多陪爱犬玩耍,出牙时给犬咬骨，锻炼牙齿,已在啃咬，必须及时加以制止,（六）、就诊,锻炼犬大胆性情和接受检查的习惯,1,、习惯于站在桌上,2,、让犬在桌子上被陌生人抚摸,3,、带犬到宠物诊所，食物奖励，带离,4,、在检查台上让它有快乐的反应,（七）、手的妙用,第三节 基本训练,一、唯主是从,一只属于自己的犬，只听从自己的指令,1,、主人,亲自,饲养、管理和训练犬，,不允许其他,人抚摸、奖励和饲喂犬。,2,、使犬确信世上,只有主人,爱它，亲近它，喂养它，,其他人,对它漠不关心，甚至会攻击它。,3,、经常请他人对犬进行挑衅和威吓,4,、天生具有这种习性品种：秋田犬,二、拒食,1,、,目的,：培养犬只吃家人给的食物,2,、,要求,：无论他人给予何种食物，都能拒绝,3,、,方法,：,请犬陌生的人手拿内藏很苦食物喂犬,犬采食便轻打犬嘴，犬食后既苦辣又遭人攻击,拒食他人食物，多次反复，便会养成拒食能力,若不食他人食物，应鼓励犬吠叫并奖励犬,三、禁止随地拣食,（一）、,原因,：营养障碍，恶习所致,（二）、,危害,：缺乏教养，易染肠道病甚至中毒,（三）、,方法,：,1,、营养问题：更换食物或增加营养成分,2,、坏习惯：训练纠正,牵犬进入地上放食品场地,犬欲吃食时，发出,“,不,”,，并猛拉牵引带予以制止,停止拣食，即给予抚摸奖励,带另处训练，直到养成不随地拣食为止,外出时，若发现拣食，应立即制止，并惩戒,四、纠正偷食,犬食欲旺盛,见什么吃什么，受不了食物的,诱惑,，每次偷食成功都会加深这种坏习惯，以致最后培养成惯偷。,1,、,当场,抓到立即制止,2,、,纠正犬,：先教会坐下进食的习惯，让犬明白服从才能有食物，就不会偷食,3,、最好把引诱性食物放在,找不到,的,地方,五、纠正对客人的挑衅行为,犬对有主人相伴的客人吠叫、咆哮,1,、幼犬,害怕,陌生人，会拼命吠叫壮胆,2,、客人出于喜爱，会,抚摩它,，这对犬来说 是一种威胁，可能会导致攻击。,3,、若犬,不能安静,，要给予,制止或惩罚,。,4,、主人不要和客人打闹，以防犬,误解,主人而挺身向客人攻击。,5,、让犬,多,接触,陌生人,，以减少恐惧和防卫心理。,六、“坐下”：,90,天开始,1,、人蹲,在犬右侧,，发出口令，把左手放在犬背上，轻按后腿及臀部，使其坐下。反复几次，能独立完成要给予奖励。,2,、取犬,喜欢的食物,，从鼻前移到脑后，其头不自觉向后抬，自然而然地坐下来，这时按住犬的腰并给予,“,坐下,”,的口令。,3,、便于,远距离,命令犬可以结合手势训练,伸出右手，手背向上，作向下按的姿势，同时发出口令。,手势发令要让犬正对主人，看清主人手势。,对手势有反应后，可尝试单独作手势，间隔着发出口令，直至完全不依靠口令。,七、“趴下”：学会坐的动作之后进行,1,、先命犬,“,坐下,”,，保持姿势后，主人握住其前肢展开，并命令,“,趴下,”,，用手拍前面的地面。,2,、犬挣扎爬起时，用手,压其肩胛,。犬做对动作后，给予赞扬和食物奖励。,3,、,没有做到,要求的姿势，不要扣留幼犬的食物，那样会使它心烦。,4,、可采取,食物刺激法,，站在犬右侧，让犬坐下，再把食物从嘴上方缓慢移至前下方，犬会趴下关注食品，给予,“,趴下,”,的口令。,5,、犬做到要,及时,奖励，若有犬链，发出口令同时，向下拉链条，给予食物和机械刺激，帮助犬形成动作。,八、“躺下”：学会,趴下后,，训练躺下,使用于要长时间等待的姿势,1,、命令趴下后轻压犬腰部，并将后肢拉开，使其后腿随意伸展，并发出,“,躺下,”,的口令。,2,、边抚摩边轻压犬的头，让其自然,靠近地面,，完成整个动作。,3,、犬准确完成动作后，要给予,奖励,，并躺一会，休息片刻，再让其起来。,4,、反复训练使犬学会后，在犬需要,休息,时发出该指令。,九、“站立”,1,、犬左侧坐下，右手拿食物，放在犬鼻前,2,、左脚前跨一步，右手伸向前方，引导犬进入站的状态，并发出,“,站,”,的口令,3,、若没有站起来，可用左手托犬腹部稍使劲向上提，使犬站立,4,、犬站好后，给予奖励,5,、向犬鼻处移动右手，不让其看见，防止犬以为主人示意它坐下,6,、在犬改变姿势前，鼓励它多站几秒钟,7,、多拿几片食物，犬站立并保持数秒后给它加喂一片，重复几次以使犬坚持多站一会,8,、给犬戴上犬链，左手持链。先让犬坐下，然后发出,“,站,”,的口令,手势,：右臂向犬的方向伸出，手心向上，手向上移动。左手轻提，帮犬站起，犬坚持片刻后，给予夸奖或奖励，重复训练，犬就可以熟练掌握该动作,注意,：不要和,“,坐下,”,同训，避免犬把两项训练连在一起，站立后没有得到命令就抢先坐下,十、“前来”,对,不戴牵引绳外出,的犬,“,前来,”,训练十分重要,如未完成本训练，就让犬外出，很,危险,1,、主人在与犬距离较近的地方，鼓励犬走来，手放低一些并拿着食物。,2,、一旦犬跑来，就要说,“,来,”,，并作出积极反应,犬来后，给予奖励，如抚摸和食物,3,、以后还可加手势：右手向前平伸，自然放下,注意：,1,、训练早期，在犬离开时，不能发出,“,来,”,2,、建立这条口令可能需要花更长的时间,3,、指令后加幼犬的名字效果好,4,、训练犬在行动中执行前来的指令,5,、强制性前来训练,装上伸缩型牵引绳,6,、引导过来，要给予奖励,7,、重复训练，直到犬完全掌握为止。,十一、“衔取”,：常训动作，也是比赛基础项目,（一）、,目的,：训练犬将物品衔给主人,（二）、,要求,：犬闻令即衔、不乱咬，不早吐,（三）、,方法,：,1,、选择安静处，取一件犬感兴趣的玩具与犬嬉耍,2,、当犬兴奋抢衔时，乘机将玩具送于犬嘴,3,、发出,“,衔取,”,的口令，稍停片刻再发出,“,吐出,”,4,、学会后，晃动玩具，引起犬注意，外抛数米,5,、发出,“,衔取,”,，右手指向所要衔取的物品,6,、犬向玩具扑过去，准备咬住时，重复一次口令,7,、衔住后，给予奖励，并命令,“,吐出,”,8,、犬完成整套动作后也应给予奖励,不愿衔取物品犬的训练：,1,、捂住鼻孔，掰开犬嘴，把物体放入口中,2,、说出,“,衔取,”,口令，把犬嘴合上,3,、托其下颚衔取几秒后再让其吐出，奖励,4,、反复训练，能衔取后，再训练抛物衔取,5,、若衔物后不回，用伸缩型牵引绳帮助训练,十二、散步,作用,：保持健康，接触新事物，熟悉环境，遇见不同人和犬，助于成长和心情愉快。,公共场所散步：应,套上口套,和,项圈,80,90,日龄时，到附近比较安静之处散步,散步时，不要拉紧犬或被犬拉紧,第一次散步时间应短，不要超过,5,分钟,随后几天，应继续带犬散步，并延长时间，逐步开始随行训练。,一周后，可延长到,10,分钟,6,月龄之前以不超过,15,分钟为宜,6,9,月龄可延长到,30,分钟,9,12,月龄，,45,分钟就足够了,体型大、活泼的犬比玩赏犬要求更多锻炼，时间可适当延长,有些小型犬，精力也很旺盛，同样需要增加运动量。,某些大型犬如纽芬兰犬、圣伯纳犬和大丹犬，精力不是很旺盛，短时间的散步即可,选择走坚硬路面，帮助犬磨短指甲,十三、游散：,按主人指令自由活动,一种,奖励方式,，放松神经，活动身体,犬奔跑兴奋后，发出,“,游散,”,，手向游散区域挥出,犬跑到前面时，主人放缓速度并停下，使犬自由活动、玩耍,几分钟后，把犬唤回，对犬正常反应给予奖励,反复训练，主人不必奔跑，只发指令，犬游散后给予奖励,犬熟练掌握后，在其他训练间隙，可以让犬适当游散调节犬的情绪,十四、吠叫,犬拴牢后，手持食物引诱，使犬产生兴奋,发出,“,叫,”,的口令和右手半伸，掌心向下，对着犬做抓握动作的手势,犬吃不到食物而脱口吠叫,初期吠叫后给予奖励,反复练习，待犬形成反射后，只用口令、手势指挥,大型犬利用出舍前训练（早晨第一次散放）,培养犬对衔不到或衔不动物品发出叫声能力,十五、乘车训练：,习惯于乘,坐,各种,车,辆,要求,：自然上下车，连续行车不晕不吐,训练前，多接触车辆，消除对车防御反射,训练初，先上下小车，再上下大车,训练时，打开车门，发出,“,上,”,并帮助与鼓励它上车。下车同样如此，口令换为,“,下,”,反复训练，依口令自如地上、下车,训练中在车内放它喜欢的食物或玩具,训练始，犬害怕跳上车，可先学习跳平台，平台要由低到高，逐渐升高,切记,：第一跳千万不能失败，以免增加犬内心的恐惧感，主人可帮助犬完成它的第一跳。,十六、“握手”训练,训练时，让犬面向自己坐着，伸出一只手，并发出,“,握手,”,，如犬抬起一只前肢，主人就握住并稍稍抖动，发出,“,你好,”,、,“,你好,”,的口令,这是对犬的奖励，也是握手礼节所必须的,发出口令后，犬不能主动抬起前肢，用手推它的肩，使其重心移向左前肢，伸手抓住右前肢，上提并抖动，发出,“,你好,”,、,“,你好,”,训练多次，犬就能根据主人的口令进行握手,握手同时，发出,“,你好,”,、,“,你好,”,，表示高兴的样子，夸奖犬，以激发犬的激情,培养犬与别人握手致意习惯：请陌生人来配合,十七、“感谢”训练,训练,“,站立,”,基础上进行,训练时，站在犬对面，,先发出,“,站,”,站稳后，再发出,“,谢谢,”,或,“,作揖,”,同时抓住犬前肢，上下摆动,重复几遍，给予,奖励,与犬拉开距离，发出口令，,不用手辅助,，让犬独立完成,若犬不会做，,重复,训练，直至学会为止,巩固,后，要让犬把站立和作揖一气呵成,小型观赏犬：作揖感谢，憨态可掬，机灵可爱。,大型犬,“,感谢,”,训练：坐着举足致谢。,初训时，让犬靠在墙角边，避免犬后仰和后退。,主人站在犬身后，双手把它的前腿拿起,发出口令，必要时可作示范,据犬特点，适当刺激前腿抬高，并延长时间,第四节 高级训练,一、气味鉴别,：表演和追踪训练的基础,（一）、,目的,：利用敏锐嗅觉，培养据主人指挥和所给予嗅源，从若干气味中分辨出与嗅源相同气味的能力。,（二）、,要求,：犬逐物嗅认分析，认定反应明显，能力稳定，细致嗅认，分辨准确。,（三）、,口令,：,“,嗅,”,或,“,闻,”,。,（四）、,手势,：右手低指鉴别物。,（五）、,分类,：主人气味或他人气味训练。,1,、主人气味训练,主人处理一件物体如一块抹布或手帕,让犬先闻一下，再把它放在其他的类似物之中,下达命令，嗅闻分辨，完成寻回这件物品,训练时，选择清洁、平坦，没有诱惑气味场地,犬坐下，令犬去衔取一件与鉴别物相同的物品,当犬衔回该物后，给予奖励,将主人一个物品为嗅源，让犬在鉴别物中将主人的另一物品鉴别出来,2,、他人气味训练,鉴别时，用他人的两件物品分别作为嗅源和所求物,嗅源物让犬嗅闻后，扔到远处让犬嗅寻衔回,给予强化，再将该物品放入鉴别物中让犬鉴别出来,最后将所求物放入鉴别物中，让犬据嗅源将该物鉴别出来。,当犬有困难时，可使用无感染气味的配物进行训练,犬不能鉴别并有乱衔表现，应将犬唤回,重闻嗅源，再进行鉴别,衔错鉴别物要更换，训练不宜太频繁,注意：下一次鉴别中不能使用已鉴别过的所求物品,选用鉴别物不能有诱惑气味,使用物品气味浓度应大体相近，防止犬形成不良联系,鉴别前不能让犬嗅闻第三者或配物,二、追踪训练：,气味训练基础上的高一级训练,（一）、,目的,：培养犬根据嗅源的气味追寻人的踪迹，最后把相同气味的物品或人找到的能力,（二）,要求,：对遗留气味两小时内，距离,2000m,以上的迹线，犬准确追踪。,（三）、,口令,：,“,追,”,。,（四）、,手势：右手食指指向嗅源痕迹线或地面。,（五）、,分类,：追踪主人迹线和追踪他人迹线,熟练掌握该技能，可使犬丢失后自动寻找主人或自行回家，也是警犬的必修科目之一。,1,、追踪主人迹线训练,选择一块土质松软或有矮草场地，将犬,拴好,用能引起犬强烈,衔取欲,的物品逗引犬,犬意欲获取物品时，主人快速离开犬约,5m,起点,留下,明显,足迹,，拖步顺风走,30,50,米迹线,将物品放在迹线终点地面上,按原线返回，形成一条,复线迹线,带犬到迹线起点，指给嗅源,发出,“,追,”,，诱导犬追踪,犬嗅认迹线，要以,“,好，乖狗,”,等话给予,奖励,间歇地发出,“,追,”,的口令,到达终点后，要使犬主动发现,物品,和,衔取,将物品抛出，令犬衔取，以示奖励,完成指令后，,延长追踪,路线，,提高,犬的能力,注意：,不要做成两条复线，以免犬乱跑,迹线以拐直角为主,一条迹线拐一至二个弯为宜,拐弯过多易造成犬把线不稳,迹线和拐弯方向要变换，防犬产生不良联系拐弯处加浓气味，使犬顺利拐弯,物品要放在清洁平坦的地方,距物品,50m,以内不要拐弯,做单线，顺风做迹线，下风返回,2,、他人迹线追踪,与主人迹线追踪训练方法相同,迹线,不由主人做，而由,别人做,开始犬,不习惯,追踪他人气味,在这种情况下，主人可将物品抛出,由他人拾取物品做迹线方法,提高犬,追踪他人,气味的,兴奋性,三、算术表演：,先培养犬根据主人,手势吠叫,手指,动一下,，犬就,叫一声,，一定要,一令一动,犬具备上述能力后即可表演,请观众出一算术题,听题后，算出得数，指挥犬叫即可,“,说话,”,表演,：向犬问任何能用数字回答的问题，如,“,一头牛有几只脚？,”,指挥犬叫相应声数,表演关键,：主人指挥犬吠叫的手势应很微小，以致观众不能发现而感到赏心悦目。,四、识字表演：找主人气味,1,、所有木板排列于表演场内,2,、有几块不写字,3,、表演时，拿一块请观众写上要犬识的字,4,、写好后，放在其它木板中,5,、让犬找出该木板,6,、说明犬识字,7,、取走木板，继续表演,训练犬衔取带有主人味的木板：,1,、要求主人和助手各拿一块木板,2,、感染气味几分钟,3,、主人和助手把木板置于相隔,0.6m,的地方,4,、主人发出,“,衔,”,的口令,5,、犬很容易嗅出主人的气味,6,、衔取感染过主人气味的木板,7,、若认定错误，发出,“,非,”,的口令,8,、犬对相应木板表现出兴趣时，以,“,好,”,奖励，并鼓励犬衔回,犬经简单训练即可熟悉这项表演,五、火灾中救生：,培养犬,反复进出,燃烧建筑物，搜寻熏昏儿童,训练员携犬一同进入烟雾弥漫建筑,搜寻,发现,“,昏迷儿童,”,，鼓励,犬吠叫,报警,训练员将,“,昏迷者,”,救出,建筑物，并奖励犬,鼓励犬,钻进,人不能进入场所,衔着,“,昏迷者,”,衣服，将其拉出交给训练员,训练员将其抱出建筑物，并充分,奖励犬,奖励充分、热情，使犬明白，它为训练员完成了一项,特殊,使命。,经常训练，,培养,和,提高,搜寻积极性和兴奋性。,隐藏,“,昏迷者,”,越来越深，要鼓励犬,单独行动,，直至犬完全熟练为止。,犬穿上特制防火服，可减少许多麻烦和危险。,据国外报导，一名叫,“,卡路,”,的救生犬，一生共救出,20,多名儿童。,六、横穿市内马路的训练：,导盲犬,训练项目,在学习前，犬须习惯在马路右边行进或停立,训练时，与犬沿着人行道右边前进，并观察车辆,如无车通过，适时发出,“,左转,”,、,“,停,”,的口令，并与犬穿过马路，给予表扬,如有车通过，发出,“,左转,”,、,“,停,”,的口令，转向后面停在路旁，待车过后，发出,“,走,”,，与犬穿越马路,在穿越中，如遇车辆，要适时发,“,停,”,或,“,走,”,口令,反复训练，使犬学会根据有无车辆通过，决定是行走还是停。,七、潜伏,：工作犬训练项目,训练时和犬一起隐藏在特定警戒哨位,警戒区域内出现异常时，犬及时扑咬,开始训练选择清静、开阔的自然环境,训练员和助训员确定各自的隐蔽地点,明确联系信号及助训员活动路线、方法,助训员隐蔽后，训练员带犬进入警戒哨位,令犬面向警戒方向卧下，对犬低声发出,“,伏,”,的口令，此时助训员发出轻微活动声,按预定路线，鬼鬼祟祟地向警戒哨位移动,训练员要向犬不断发出,“,伏,”,、,“,静,”,的口令,注意犬对助训员的表现，禁止其吠叫,当助训员进入警戒区域，向其发出,“,站住,”,口令,助训员闻令立即逃跑，训练员纵犬扑咬,若不扑咬，助训员走近逗引后逃跑，再令犬扑咬,随训练警戒范围逐渐扩大，助训员出现时间不断延长，活动声音不断减弱，使犬适应不同时间和天气,注意事项：训练场地要常换,助训员活动方式多样化,提高犬警觉性和防止产生不良联系,训练员和助训员不要同时同路进训练场,选择哨位地点便于隐蔽、观察和出击,八、依恋性培养：,建立幼犬与你的感情,1,、将犬,放在室内,，而不应扔在院内,2,、每天都须抽时间,陪伴,和,调教,幼犬,3,、,最初,应设法与幼犬交谈、游玩、逗乐,4,、尽可能将所有,精力集中,在幼犬身上,5,、使,幼犬感到,，与你在一起乐趣无穷，你是主人，是,最可信朋友,，确立与你的初步感情,幼犬到新家，喜欢东嗅西闻，检查每一个房间的角落，甚至钻进衣橱，请不必过多地责备，太多限制反而使它沮丧，甚至对你产生敌意。,