《传染病及其预防》说课方案.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,传 染 病 及 其 预 防,初中生物课堂教学说课方案,科创区博雅学校,张 莉,内容提要,教材的地位与作用,1,学生知识基础与认知水平,2,教学重难点与教学目标,3,教学方法与教学程序,4,教材的地位和作用,“,传染病及其预防,”,是人教版初中生物,(,必修,),八年级下册第八单元第一章第一节的内容。,生物圈中,植物、动物,人体免疫,增进健康,传染病及其预防,“,健康地生活,”,主题,人与生物圈,（基础）,延伸,基础,（运用）,正处于青春期早期发育和,“,思维与认知,”,发展转折的重要阶段，对事物的认识、判断往往停留在较为形象的、片面的思考；,对自身健康、科学生活缺乏关注，对传染病及其预防的科学认识严重不足。,已经具备了一定的,“,人与生物圈,”,的基础生物学知识和相关的生活常识；,知识基础和认知水平,教学重点与教学难点,传染病的概念,传染病流行的环节和预防措施,重,点,病原体与传染源概念的区分和判断,传染病流行的环节和,预防措施,难,点,通过引导学生运用资料分析问题、解决问题，提高学生自主学习、合作探究,表达交流的能力。,举例说出传染病的病因,传播途径和预防措施。,知识与技能,促进学生正确认识传染病，增强主动预防疾病、增进健康的意识的形成，激发学生关注社会，奉献爱心的社会责任感。,情感态度与价值观,过程与方法,课堂教学目标,获取知识、掌握方法、提升能力,构建多维互动的有效课堂教学形式,比较观察法 资料分析法,递进设问法 讲解点拨法,合作讨论法,教法与学法,课堂教学目标,课堂小结,-,反馈检测,导学点拨,-,探究新知,创设情景,-,导入新课,教学过程流程图,导学点拨,-,探究新知,环节,-2,学习活动,活动,1,：调查汇报 展示交流,活动,2,：合作探究 升华知识,活动,3,：联系生活 学以致用,建构传染病的概念,传染病流行的三个基本环节,传染病的预防措施,活 动,-1,图片展示：病原体,初步建构,“,传染病,”,概念,教师引导分析,学生讨论建构,蛔虫卵,蛔虫,结核杆菌,调查汇报 展示交流,P73-74,资料分析,多媒体展示流感小动画,加深学生对三个流行环节的理解,自主的、合作的、探究的学习，突出学生的主体性，培养了学生多方面的能力和合作意识。,活 动,-2,合作探究 升华知识,小组合作探究,活 动,-3,联系生活,出谋划策,小组合作探究,概括出预防措施,情感态度教育,综合措施和重点措施相结合,联系生活 学以致用,课堂小结,-,反馈检测,环节三,-3,知识小结,构建网络,当堂检测,巩固知识,盘点收获,汇报交流,教师点评,学以致用,巩固,深化,流行性、传染性,病原体：病毒、,细菌、寄生虫等,传染病,板书设计,基本环节,传染源,传播途径,易感人群,预防措施,控制,切断,保护,特点,引起,流行,控制,包含,包含,寄语结课,我们预防传染病就更有力量,我们健康地生活就更有保障,谢谢评委老师！,