苏教版小学语文六年级上册《青海高原一株柳》用课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,咏柳,贺知章（唐）,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,早春,唐,韩 愈,天街小雨润如酥，,草色遥看近却无。,最是一年春好处，,绝胜烟柳满皇都。,渭城朝雨浥轻尘，,客舍青青柳色新。,王维,送元二使安西,沾衣欲湿杏花雨，,吹面不寒杨柳风。,志南,绝句,青海高原一株柳,陈忠实，男，中国,当代,著名作家，,中国作家协会,副主席。,白鹿原,是其成名著作，其他代表作有,短篇小说集,乡村,、,到老白杨树背后去,，以及文论集,创作感受谈,。,信任,获,1979,年全国优秀短篇小说奖，,渭北高原，关于一个人的记忆,获,1990-1991,年全国报告文学奖，长篇小说,白鹿原,获第四届茅盾文学奖（,1998,）。,作家简介,青海省地处“,世界屋脊,”,青藏高原,东北部，青海高原是我国最著名的三大江河,黄河,、,长江,和,澜沧江,的发源地。这里的,高山大川,间河流密布，湖泊与沼泽众多，是国内海拔最高、,湿地,面积最大、分布最为集中的地区之一。,青海高原,全文共九个自然段,第一段（,1,）,开篇点题，写这是一株平常的柳树。,第二段（,2,）,话锋一转，讲这是一株令“我”望而生畏的神奇的柳树。,第三段（,3-5,）,给我们展示了一株巍巍然挺立于高原之上的柳树。,第四段（,6-7,）,通过作者的猜测和想象，演绎了这株柳树如何在高原严寒与雷轰电击中顽强地生存下来的坚贞力量与不屈的生命力。,第五段（,8-9,）,通过与名贯古今的灞河柳树相比较，赞扬了高原之柳没有抱怨与畏怯，以超乎想象的毅力和全部身心之力生存下来，在一线希望中成就了一片绿荫。,广袤无垠的原野 青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天 凝滞的云团,悲壮和苍凉,广袤无垠的原野,青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天,凝滞的云团,铁铸一样的青山,赭红色,起伏的原地简洁而开阔,广袤无垠的原野 青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天 凝滞的云团,铁铸一样的青山 赭红色起伏的原地,简洁而开阔 悲壮和苍凉,边塞诗词：,从 军 行,王昌龄,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还。,凉 州 词,王之涣,黄河远上白云间，,一片孤城万仞山。,羌笛何须怨杨柳，,春风不度玉门关。,这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。,这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。,树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。,叶子如此之绿，绿的苍郁，绿的深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。,叶子如此之绿，绿的,苍郁,，绿的,深沉,，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特,锻铸,。,它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。,这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。,望而生畏,畏：畏惧、害怕；,见了令人害怕。,这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。,青海高原一株柳,青海高原上的这一株柳树，为保存生命要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？,快速默读自然段，找找这株柳树面临着哪些困境和苦难？,理解第三部分：作者的大胆想象,风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。,风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。,自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的,奇迹,。,（,1,）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。”,是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！,长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出了新条。它无疑经受过一次摧毁又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。,长到这样粗的一株柳树，,经历过,多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；,经历过,多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出了新条。它无疑,经受过,一次摧毁又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。,（,2,）它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。,从“一次又一次，一回又一回”你体会到了什么？,长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出了新条。它无疑经受过一次摧毁又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。,这是一种多么顽强的精神。,这是一株,的柳树。,顽强不屈,不屈不挠,坚韧不拔,当这株柳树在高原的风雪雷电当中苦苦撑立的时候，它的同类，那些平原柳树它们此时此刻会是怎样的呢？,能用书上的词句来概括说说灞河边柳树的特点吗？,（,极易生长、婀娜多姿、风情万种）,（,1,）平原和水边的柳树生活的道路和命运又是怎样？,（,2,）这株柳树的生活道路和命运又是怎样？,当灞河柳正悠闲地享受着雨露滋润、正沐浴着灿烂阳光的时候，青海高原上的这株柳树却在经受,当灞河柳正在微风中轻轻摇摆着柔美的身姿时，青海高原上的这株柳树却在忍受,高原风雪,雷轰电击,可本文是青海高原的柳，作者陈忠实为什么要花那么多的笔墨来写家乡灞河之柳呢？,对比衬托写作手法,作者用了许多笔墨写了家乡灞河边的柳极易生长，“生活道路”极其平坦，与高原之柳的生存环境和命运形成了,鲜明的对比,，,突出了青海高原这株柳顽强的毅力和让人望而生畏的生命力,。,敬畏,此时，作者对这株柳树又上升为一种怎样的情感？,面对生活道路和命运相差如此之远，这株柳树抱怨了吗，屈服了吗？,命运给予它的几乎是九十九条,死亡之路，它却在一线希望之中,成就了一片绿阴。,2,、你从中得到了什么启示？,1,、这句话仅仅在写柳树吗？,这就话不仅仅在写柳树，同时也是在写人，以此来表现对待人生的态度。,它告诉我们：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。无论遇到怎样的困难，只要我们坚定信念，勇敢面对，就一定会成为生活的强者。,这是一株神奇的柳树，神奇到令人望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。,这是一株神奇的柳树，神奇到令人望而生畏的柳树，它,伫立,在青海高原上。,从“,伫立,”,中感受柳树执着的坚守着。这株柳树，他还哪里仅仅是一株树，他分明是一个个人，是一条条鲜活的生命，久久地稳稳地撑立着。,在我们的生活中，或者我们学过的课文中，还有那些人也具有像柳树一样的精神？这段话给了你什么启发？,这就是作者写这篇文章的真正意图，不仅在写柳树，更给人以启发，这就是这篇文章的另一个写作手法,托物言志。,张海迪,霍金,夏洛蒂,海伦,凯勒,（柳树的品质、精神、生命力）,学了课文，你知道真正令作者望而生畏乃至敬畏的是什么吗？,让我们怀着跟作者一样崇敬和敬畏的心情，再读课文最后一段。,这株柳树没有,抱怨,命运，也没有,畏怯,生存之危险和艰难，而是,聚合,全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的,毅力和韧劲,生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运,给予,它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。,总结,在我们的人生道路上，总会遇到各种各样的困难，可困难并不可怕，可怕的是我们没有战胜困难的勇气和毅力。所以，我们一定要像这株柳树一样以顽强的毅力与生存环境和各种困难抗争，这样才能成为生活的强者，成为真正的勇士。,宝剑锋从磨砺出，,梅花香自苦寒来。,A.,在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。,B.,即使只有百分之一的希望，我们也要付出百分之百的努力！,C.,只有扼住命运咽喉的人，才能创造生命的奇迹！,D.,无论遇到怎样的困难，我们都要勇敢面对，成为生活的强者！,