孤独症儿童的感知觉—心理学原理.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孤独症儿童的感知觉,心理学理论探究,1,感觉统合,感觉统合术语是由,Sherrington C.S.(1906),Lashley K.S.(1960),提出的。,Aryes A.J.,根据对脑功能研究、,Aryes,职业治疗及实验的研究结果，首先系统地提出了感觉统合理论,(Sensory Integration Theory,1972),。,2,感觉统合,感觉统合是：指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并做出反应。,只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境接触顺利。,3,感觉统合,五个方面：,身体运动协调障碍：指身体运动的协调能力，这方面存在问题，会导致运动障碍。,Aryes,等认为：运动协调不良是由感觉统合障碍所致，学习困难儿童较正常儿童更为多见。,4,感觉统合,五个方面：,前庭平衡功能障碍：这可能与前庭功能障碍关系密切。,Aryes,在研究中发现：学习困难儿童可能前庭功能未见下降，但他们往往对前庭的统合存在问题。,6,感觉统合,五个方面：,听觉语言障碍：一种观点认为这种障碍与左脑半球功能有关，而与感觉统合过程无关；另一种观点却认为它与前庭平衡功能统合障碍有关。,人类的听觉神经形成比较早，但成熟比较晚。由于儿童早年的听觉较弱，故受不了太高或太大的声音。,7,感觉统合,五个方面：,触觉防御障碍：近来有很多研究都证实它与不安、活动过多有关。当对这类儿童进行触知觉检查时，儿童常表现过分防御、躯体和情绪反应过度,(Aryes,，,1905),。,8,心 理 学,一、,心理学：,、定义：,研究心理现象发生、发展,和活动规律的,科学,。,关键词：,心理现象发生、发展,活动规律科学,10,二、心理学的内容,1,、认知：,人对外界事物认识过程,具体现象：,感觉、知觉、记忆、表象、,思维、言语和想像,2,、需要和动机,3,、情绪、情感和意志,4,、能力、气质和性格,11,心理的本质,一、,心理是脑的机能,脑是心理活动的器官载体（物质基础）,无机物、植物、无神经系统的动物：,无心理,无脊椎动物：,感觉 如：环节动物（蚯蚓）,脊椎动物：,知觉 如：鱼、狗、猫,灵长类动物：,思维萌芽 如：猩猩、猴子,人类：,思维、意识,13,二、心理是客观现实的反映,大脑只是器官，具有反映的机能，心理不是大脑固有的,客观现实：心理的源泉和内容,印度狼孩具有狼的本性,不具备人的心理,反映：能动反映,镜面反应,主观映象,-,物质客观,心理：,大脑活动,结果,大脑活动,产品,15,细胞体,细胞核,轴突,心理活动的生理基础：神经系统,16,感觉神经,运动神经,18,19,外周神经系统及其功能,外周神经系统：感觉输入与运动输出的联系,作用的神经结构，,由脑神经（,12,对）、,脊神经（,31,对）、,自主神经系统（交感、副交感）,20,21,22,3,、间脑：,脑干上,丘脑：,皮层下较高级的感觉中枢,下丘脑：,自主神经系统（植物性神经系统）,的直接（皮下）中枢层；内脏、,内分泌、激活情绪,4,、小脑：,延脑和脑桥的后方,维持身体平衡，保持身体平衡和紧,张度，实现随意运动和不随意运动,24,间脑 中脑 桥脑 延髓 脊髓,小脑,25,四、大脑皮层的结构和功能,、左右两半球组成，,、大脑皮层：密集的神经细胞体,大脑白质：神经纤维,、中央裂左右半球,横裂大、小脑,外侧裂,沟大脑皮层的皱褶,、额叶、顶叶、枕叶、颞叶,、机能区：皮层感觉区（视觉、听觉、躯体,感觉）、皮层运动区、皮层联合区,26,高级神经活动反射学说,（一）兴奋和抑制：,神经活动的兴奋和抑制是,高级神经活动的基本过程,兴奋过程：,指神经活动从静息状态或较弱的活,动状态，转入活动状态，或较强的,活动状态。其强度依赖于刺激物的,性质、强度以及对人的意义。,抑制过程：,指神经活动从活动状态或较强的活,动状态转入静息状态或较弱的活动,状态。其强度依赖于刺激物的性质、,强度以及对人的意义。,28,（二）、反射、反射弧和反馈,反射：是有机体在神经系统的参与下，对内外,环境刺激所做出的规律性回答。,反射弧由 感受器、传入神经、反射中枢、,传出神经 和 效应器 五部分组成。,感受器：感觉器官中，接受刺激，产生神经冲,动的装置叫感受器。,反馈：亦称回授，是指在反射活动中，效应器,的活动结果又作为一种新的刺激返回传,送到神经中枢，使中枢及时获得效应器,反馈信息，从而更有效地调节效应器的,活动,29,二、高级神经活动基本规律,条件反射的抑制：外抑制、,超限（保护性）抑制、,消退抑制、,泛化现象、,分化抑制,扩散和集中：,相互诱导：负诱导、正诱导、,同时性、继时性诱导,31,动力定型：是大脑皮层对刺激的定型系统所,形成的反应定型系统。,形成：当一系列的刺激作用于集体后，就引,起一连串的行为反应，各个反应之间,保持者精密的定型关系，这种刺激与,反应的相互关系经多次重复就成为一,种模式，并被程序化储存与大脑。只,要刺激系统中的某一成分一出现，就,会使模式中的反应一个接一个自动进,行下去。这种行为的自动化系统就是,动力定型。,32,巴甫洛夫（,1894-1936,）,苏联生理学家，苏联科学院院士；被英、,美、法、德等,22,个国家的科学院选为院 士。,是,28,个国家（包括中国）生理学会的名誉会,员和,11,个国家的名誉教授。,他的研究重点,:,高级神经活动。第,1,次用,生理学中的“反射”概念来理解“心理性分泌”，,建立了条件反射学说,.,代表作,大脑 两半球活动讲义,(1927),动物高级神经活动客观性研究,实验,20,年,(1923),。,33,感觉和知觉,感觉定义,感觉：人脑的反映 客观事物的个别属性,直接作用于感觉器官,34,感觉的种类,刺激的来源：,外部感觉视觉、听觉、嗅觉、味觉、,皮肤感觉（触觉、温觉、冷,觉、痛觉）,内部感觉运动觉、平衡觉、机体感觉,（内脏感觉）,35,感受性和感觉阈限,一、感受性：是指各感受器对适宜刺激的感受,能力，它是用感觉阈限的大小来,度量的。,感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量,感受性与感觉阈限之间成反比关系。,刺激与刺激物,适宜刺激非适宜刺激,36,二、感受性及感觉阈限的种类,绝对阈限：最小刺激量（感觉阈限）,表示绝对感受性,差别阈限：刺激的最小变化量,（,J.n.d,）（最小可觉差）,感觉范围,表示差别感受性,37,感觉现象,感觉适应：外界刺激持续作用下感受性发生变,化的现象,如：光适应、暗适应、嗅觉适应等,感觉后象：外界刺激停止作用后，暂时保留的,感觉印象,如：正后象、负后象,感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感,受性发生变化的现象,如：同时对比、继时对比 马赫带现象,联觉：一个刺激 引起一种以上的感觉现象,38,听觉,1,、适宜刺激和听觉感受性,频率在,16-20000Hz,的声波（空,气振动）是人耳的适宜刺激，在这,一范围之外的次声波及超声波是人,耳所听不到的，是非适宜刺激。,次声波,16,赫兹,20000,赫兹,超声波,1000,Hz,-4000,Hz,最敏感,听觉适应 听觉疲劳 职业性耳聋,39,2,、听觉器官：,振动耳廓外耳道内耳科蒂氏器官,纤毛神经冲动大脑颞叶颞上回听觉,3,、特性：,音调声波频率,响度声波振幅,音色声波的波形,40,三、嗅觉、味觉,嗅觉：最古老的感觉，鼻腔上膜的嗅细胞,能挥发、有气味的物质,化学能量 神经能,味觉：味蕾舌面、上颚,溶于水、有味物质,酸（舌边后）、甜（舌尖）、,苦（舌根）、咸（舌边前）,41,四、皮肤感觉：,触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉,触觉：皮肤没有变形,压觉：皮肤变形,五、平衡觉：静觉,内耳前庭器官 三个半轨管内的液体流动,耳石的运动,六、运动觉：肌肉、筋键、关节中,七、内脏感觉：器官发生异常或病变,八、痛觉：定性、定位准确,42,知觉概述,一、知觉的定义,：直接作用于感官的客观事,物的整体在人脑中的反映。,同一物体感觉、知觉的区别,二、基本特性,1,、整体性：在过去经验的基础上，知觉具,有把事物的各种属性、各个部分,、某种关系整合为一个有机体，,并对其产生完整的知觉的，这种,属性称为知觉的整体性。,43,1,、整体性：,7,、,8,、,9,、,10,、,11,、,12,、,13,、,14,、,15,U,、,V,、,W,、,X,、,Y,、,Z,、,A,、,B,、,C,、,D,、,E,44,2,、选择性：主体只对外界的一些对象知觉，,而不对另一些对象知觉，这种特,性称为知觉的选择性。,45,3,、恒常性：当知觉的条件在一定范围内改,变时，知觉的映象保持相对稳定,不变，这种特性称为知觉的行常,性，或常性。,46,4,、理解性：人在知觉对象时，总是用以往的,经验对所获得的感觉信息提出假设,、推断并做出最佳解释，然后用词,把它们标示出来，这就是知觉的理,解性。,47,知觉种类,一、空间知觉：四个组合,大小知觉,形状知觉,距离知觉,方位知觉,48,深度知觉：是物体的空间距离及物体,（距离）的三维特性在头脑中的反,映。它包括距离知觉和立,体知觉,对象重叠：,线条、空气的透视：,明暗、阴影：,运动视差：,眼睛调节：,49,双眼视轴辐合：距离近辐角大、费劲,距离远辐角小、轻松,眼睛肌肉动觉信息 线索,双眼视差：正常人的双眼构造相同，并处于脸,部同一水平面上，两眼之间的目间,距离大约,70,毫米。当注意一立体对,象时，左眼看物体的左边多些，右,眼看物体的右边多些，这样，立体,物在两眼是视网膜上的视象有了差,异，叫做双眼视差。,双眼视差是产生立体知觉主要机制,50,二、时间知觉：,延续性和顺序性的反映,生物钟,三、运动知觉：,位移产生的知觉,错觉：似动现象（动景现象）、诱导运动,四、错觉：错觉是在特定条件下，对客观事物,所产生的歪曲知觉,形重错觉、视听错觉,51,52,53,54,55,一、语言与言语,语言：以语音或文字为物质外壳，以词为基,本单位，以语法为构造规则的符号系,统。人们思维和交际的工具。,言语：人们运用语言交流思想、进行交际的,过程。,关系：语言是社会现象，是语言学研究的对象,言语是心理现象，是心理学研究对象,言语借助于语言实现；,语言只有人们运用才有意义。,56,二、言语活动形式：,外部言语：进行交际的言语,口头言语对话言语、独白言语,书面言语,内部言语：支持思维活动进行的、不出声,的言语,内部言语活动发音器官活动,内部言语转化成外部言语,57,三、中枢机制：,（一）言语运动中枢,1860,年，布洛卡中枢,左半球表达性失语症,（二）言语听觉中枢,1874,年威尔尼克中枢,颞上回接受性失语症,（三）视觉言语中枢角回失读症,（四）书写言语中枢额中回失写症,58,孤独症儿童的感知觉,感知觉异常：,听觉、视觉和疼痛等感觉方面。,59,孤独症儿童的感知觉,感觉过于迟钝或过强或不寻常。,对听觉可不构成反应，有时对很大的声音不产生吃惊的反应；,当他和其他人在一起时，对呼唤他的名字元反应，必须重复数次，似乎听不到人说活，以至怀疑他（她）有听力问题；,有的往往不注意响亮的声音，父母往往认为他是聋儿，但耳聋的小孩能演示手势、会模仿、会唇读，在社交中会使用眼神。,60,孤独症儿童的感知觉,有的小孩对某些声音特别敏感，可能在听到某些声音时感到特别苦恼，听到摩托车吼叫声或者狗叫时会捂上耳朵，畏缩不前或很容易受惊。,61,孤独症儿童的感知觉,视觉辨别能力差，如对一种物体的特征-大小、颜色或位置等的辨别能力差，有的小孩在正常光线下斜眼、闭眼或皱眉，有的当强光直接照射时眼睛常不眨眼。,62,孤独症儿童的感知觉,对冷和疼痛的感觉不敏感，在寒冷的冬天里，他们会不穿衣服就跑出门去；有的患儿对疼痛刺激反应迟钝，对注射、摔伤或自残没有反应或反应迟钝，在外伤后，伤口很深或血流不止时，他们也许会连吭都不吭一声。,63,孤独症儿童的感知觉,年龄大的孩子可能对不舒适过分敏感，如可能会抓搔疼痛发炎的地方或者以各种方式伤害自己，如咬手或撞头，这些自伤可能会很严重，似乎感觉不到疼痛。,64,孤独症儿童的感知觉,另外有些患儿特别能忍耐苦味、咸味或甜味，对气味、味道缺乏适当的反应。,有些患儿平衡能力特强，如登高，走窄窄的床栏从不摔倒。,65,讨论,第一，感觉器官是在进化过程中对专门刺激的长期适应的结果。对于每一种感觉器官，适宜的刺激物只有一种。,66,讨论,第二，感觉的产生总是要伴随着相应的应答性活动的。这表现为有机体的某些动作或植物性神经活动过程的产生，同时又以适应性的反应信号向中枢神经系统发出神经冲动，以调节整个有机体的全部反射活动，这就是通常所说的“反馈”；的。,67,讨论,第三，从接受刺激至产生应答性的感觉反应，有一个潜伏期。在不同的感觉反应中，潜伏期是不同的。,68,感受性的变化是有规律可循的。（1）感受性能不断适应刺激物的持续作用，并随着刺激强度的变化而变化。,69,感受性的变化是有规律可循的。（2）感受性不仅决定于感受的功能状态，也受其他感觉的影响。不同的感觉通道可相互影响，相同的感觉通道也可相互影响。,70,感受性的变化是有规律可循的。（3）感觉具有补偿功能。感觉的补偿是指某一感觉通道障碍，其他感觉通道超常的发展，以补偿某一感觉通道的缺陷。感觉的发展是不断受到外界刺激的结果。在实践过程中感觉的水平会逐渐提高，学习、游戏、活动就是感觉发展的过程。,71,知觉产生的生理机制有以下几种情况。（1）当事物的属性、成分同时或先后作用于同一分析器时，便引起该分析器内的神经兴奋，这时，经过大脑的分析综合活动，就形成了对事物的整体反映。,72,知觉产生的生理机制有以下几种情况。（2）事物的各种属性相互联系、相互依存，构成复合刺激物。它们通常作用于不同的分析器。当复合刺激物作用于我们的感官时，引起了大脑皮层不同区域的神经兴奋。这时兴奋区域相互沟通，在各个分析器之间建立起暂时神经联系，同时恢复了经验中相应的暂时联系。另一方面，大脑通过分析，把事物的关键属性从背景中区分出来并通过一系列的神经过程进行分析综合活动，实现对感觉信息的加工，从而形成事物的整体映像。,73,知觉产生的生理机制有以下几种情况。（3）复合刺激物的各个成分以及复合刺激物之间都可以形成各种不同的相互关系。这些关系反映在大脑中就形成了关系反射。当复合刺激物的各种成分以不同的关系相互联系、组合时，大脑就反映出不同的知觉整体。在复合刺激物各个成分中，起决定作用的是其关键性的成分。只要关键性的成分保留，尽管其他成分改变了或丧失了，仍然不会破坏业已存在的“关系”。,74,问题：一是在多种分析器的活动中，常常以一种分析器为主，特别是视觉分析器和听觉分析器两者在许多知觉中起着主导作用；二是在知觉过程中，第二信号系统活动起着重要的作用，这在刺激物提供的信息不足时尤为明显。因为第二信号系统可以激活头脑中的第一信号系统的图式，恢复已有的知识经验和相关的形象以补充对当前事物的知觉，使人的知觉更具有随意性和目的性。,75,知觉链由五个环节组成：（1）外界环境，环境中的物质属性是知觉 源泉；（2）中介物，外界环境中的物质的各种属性，通过中介物（如光、空气力、热等）传达到人的感觉器官；（3）各种形式的能量以及中介物中的其它刺激与知觉系统的感受器之间的相互作用，这种相互作用不是机械地，简单地进行；（4）感受器到大脑的感觉神经，感受器把外界物理的、机械的、化学的能量转换为生物电能，通过感觉神经传至大脑；（5）大脑，特别是感觉神经终止于大脑皮层上的相应投射区。上述五个环节中的每一个环节，都是人形成正确知觉不可缺少的。知觉链的概念，还能为人提供知觉过程的线索。,76,谢谢大家！,77,