精简活化提高教学的有效性以幼儿园音乐教育活动指导.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,精简活化,提高教学的有效性,以幼儿园,音乐教育活动指导为例,主 讲,:,魏 敏,经验分享,目录,对有效性的理解,1,课程定位,2,3,课程模式,课程理念,4,5,陈述性知识的教学案例,程序性知识的教学案例,是什么、为什么、怎么样,怎么做,对“有效性”的理解,启动,教育教学感觉,教育教学能力,持续发展,幼儿园教育活动指导,Page,4,六法,三学,教育实践,核心课程,理论课,课程定位,实践课,理论实践,一体化,幼儿园教育活动指导,幼儿园教育活动指导,幼儿园教育活动指导,幼儿园教育活动指导,幼儿园教育活动指导,幼儿园教育活动指导,Page,5,定位,固化的课本,活的教学资源,理论 实践,教育技能发展,课程定位,做中学 做中教,幼儿园教育活动指导,以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为目标,Page,8,学习经验的铺垫,（,1,）,模拟活动，初步体验,（,2,）,互动讨论，理论梳理,（,3,）,活动拓展，深化体验,体验式模拟教学,（,4,）,延伸操作，学习内化,课程模式,操作案例，活动激趣,问题驱动，理论学习,举一反三，拓展视野,自行操作，形成技能,学,幼儿园教育活动指导,把握师范教育的特点,师范性,融入幼儿园教学的特点,幼稚化,体验式模拟教学,体验学习,模拟教学,试教,Page,9,课程模式,目录,对有效性的理解,1,课程定位,2,3,课程模式,课程理念,4,5,陈述性知识的教学案例,程序性知识的教学案例,学前教育发展方向和最新动态,课程建设,四化,专业理论精致化,专业技能职业化,专业艺术学前化,专业教师双证化,幼儿园教育活动指导,Thank You!,