高三语文孤绝情境下古诗解读的丰富性和层次性课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,孤绝情境下古诗解读的丰富性和层次性,注重鉴赏评价D,（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。,新考纲诗词鉴赏还是11分，但题型有较大变化。,原来为两道主观题。现在为一道客观题一道主观题。分值不确定,一、孤绝情境,全国卷考查古代诗歌阅读,着眼于审美的鉴赏与评价,，文本以唐宋为主，注重对文本的,直接阅读体验,。目前教学存在较大的问题,:几乎固化“背景知识前置”以及“类别知识前置”。,“孤绝情境”,是指在不能求助、也不能查找参考资料的,独立阅读的情境,。一般,把当前文本（注释）视为完足的鉴赏对象,，强调,独立的直接的解读,，努力发现,文本内在的多种联系,的可能，不断扩展解读的,丰富性,，深化解读的,层次性,。,“背景知识”以及“类别知识”可以暂时闲置，要用的时候才,适时引入。,答：,表现了怀古伤今之情。,诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙,，,想当年秦国何等强盛,，,看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生,.,9你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分),答：,触景生情,；（借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，）,寓情于景,；（作者寓情于景的手法，把对唐王朝国势日衰的悲叹用极富特征的荒凉景物显现出来。）,写哀景抒哀情,。（总体上是以哀景抒哀情,）,永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾,古江山，英雄无觅，,孙仲谋,处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌。人道,寄奴,曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。,元嘉草草，封狼居胥，赢得,仓皇北顾,。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。,凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,2.一位作家作品的丰富性,苏轼作品：,豪放风格：,念奴娇,.赤壁怀古,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”,婉约风格：,水龙吟,“似花还似非花，也无人惜从教坠。”,江城子,“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”,清旷风格：,水调歌头：,“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。,”,真实生活：,浣溪沙,“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。”,三、如何指导学生在孤绝情境下古诗解读的丰富性和层次性,古诗词特点：,凝练含蓄 言简意丰,读诗的三种境界：,1、读懂诗句，理解所写内容。2、关联画面，还原主客画面。,(大部分）3、共情共鸣,把握诗歌内核。,1、读懂诗句，理解所写内容。,理解重要字词，注意词类活用，还原颠倒语序，补全省略成分。,注意词类活用：,“红了樱桃，绿了芭蕉”“红”“绿”,还原颠倒语序：,“山水寻吴越，风尘厌洛京。”寻吴越山水，厌洛京风尘,“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”,千古江山，无处觅英雄孙仲谋,“多情应笑我，早生华发。”应笑我多情，早生华发,补全省略成分：,“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”,桃花依旧（于）春风笑,“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”,（采莲女）乱入池中（岸上人）看不见，（岸上人）闻（采莲女）歌始觉有人来。,高考古诗阅读示例2：2013高考天津卷 鹧鸪天送廓之秋试宋,辛弃疾,白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。,【注】秋试：科举时代秋季举行的考试，指秋季举行的乡试，又叫秋闱；次年春天，乡试得中者参加会试，又叫春闱。白苎（zh）:用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。桃花浪：指春天的会试，即春闱,。,活用：,“白苎新袍”名词活用为动词，穿着白苎新袍,省略及倒装：,（廓之）嫩凉时节（穿着）白苎新袍入（州府）（参加乡试）省略：鹏（于）北海（飞），凤（于）朝阳（鸣叫）。（你）明年此日青云去，却笑人间举子忙,2、关联画面，还原主客情境。,（鉴赏的诗歌情景类较多）,重组诗句，还原画面。关联诗歌画面的步骤,步骤一：,确定主体情境,何人于何处境或何人做何事,步骤二：,分清主客观情境,（情境时空内）客观画面：我看见、我听见,（情境时空外）主观画面：我想到、我梦见、那就像,步骤三：,合理串联主客观情境，勾勒出诗人在处境中的体验或诗人在做的事情。呈现为：在处境中，主人公看到、听到、想到,李白望庐山瀑布：,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,刘禹锡望洞庭：,湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨,。遥望洞庭山水色，,白银盘里一青螺,。,高考古诗阅读示例3：2016全国高考课标2,丹青引赠曹将军霸（节选）杜甫,先帝天马玉花骢，,画工如山貌不同,。是日牵来赤墀下，,迥立闾阖生长风,。,诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中,。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。,注曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。玉花骢：唐玄宗御马名。赤墀：宫殿前的红色台阶。闾阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：,一会儿,。,8如何理解曹霸画的马,“一洗万古凡马空”?,曹霸是怎样做到的?请简要分析。,第一问：,生：曹霸所画前无古人后无来者。,生：,曹霸思考后画出,“,九重真龙,”,【答案】曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色。,第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。,9,为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫?请简要分析。,【答案】,画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画的都不成功，强调此马的雄俊非凡手可得。造成此马难画的印象；,迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马肥东的神采尤其不易。,考题特点：,长诗节选。“事件”简单，“难点”突出。重在真实理解，要求合理推断。,3、共情共鸣,把握诗歌内核。,高考古诗阅读示例4：2016全国高考课标1 金陵望汉江,李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。,【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。,8诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）,【答案】这四句描写了,江水万流横溃,、,水势浩瀚,，,气势宏大,的景象。（3分）,作者以此,为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，,有利于突出诗的主旨,。（3分）,9诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）,【答案】,作者,以水无巨鱼代指世无巨寇,，,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。,作者,自比任公子,，,觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。,高考古诗阅读示例5：2016全国高考课标3,阅读下面的宋诗，完成89题。,内宴奉诏作 曹翰,三十年前学六韬，英名常得预时髦。,曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。,臂,健,尚嫌弓力软，眼,明,犹识阵云高。,庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。,【注】曹翰（923992），宋初名将，六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。,8诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）【答案】观点一：,作“弱”“昏”好 “臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。,观点二：,作“健”“明”好“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。,9这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）【答案】,曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的,豪情,；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的,悲慨,。,总结:,全国卷强调对文本具体内容的理解。要求结合诗句更为全面、细致地理解诗歌，而非用知识点去“套”。,怎样引导学生解读诗歌文本,1 在,标题,上找意图2 在,注释,上找信息 3 在,意象,上析内涵 4 在,抒情,上品情感5 在,题干,上思问点,补充：2016北京高考试题阅读下面这首词，完成15-18题。,（,12分）,西村 陆游,乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。,茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。,注释：【1】耿：微明的样子。,15下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）,A作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。,B“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。,C“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。,D“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。,16“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句：声色兼备“的一项是（）（3分）,A梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐齐宫词）,B横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽从军行）,C春来茗叶还争白，腊月尽梅梢尽放红。（韩元吉送陆务观福建提仓）,D梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里闲居初夏午睡起二绝句）,17“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”这是陆游的另一首纪游诗游山西村。结合具体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。（6分）,2016年上海卷野望高考试题,（四）阅读下面的诗歌，完成第1315题。（8分）,野望（唐）杜甫,西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。,惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。,【注】三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。,13下列各组词语不符合对仗要求的一项是（）。（1分）,A第一、二句中的“白雪”与“清江”,B第三、四句中的“诸弟”与“一身”,C第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”,D第七、八句中的“时极目”与“日萧条”,14从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（）。（2分）,A第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。,B第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。,C第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。,D第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。,15全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（5分）,全诗表现了作者,感伤时局,，,怀念诸弟,，,孤独隐忧的,思想情感。,分析具体语句赏析,谢谢！,