九年级语文上册第五单元综合学习与探究.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,（第五单元）,综合学习与探究,自学提纲（15分钟）,1,、了解文言文中的一些文体知识：说、记、书、世家。,2,、了解本单元课文流露的思想感情。,3,、了解本单元文言文常见词语的用法：,通假字、古今异义、一词多义、词类活用,.,4,、了解文言文常见的句式：,判断句、省略句、被动句、倒装句,文言文中的一些文体知识,1.,世家：主要是记载诸侯和贵族的历史,陈胜以戍入史家，是太史公特别关照。,2.,记：这种体裁可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。,3.,说：是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常采用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。,4.,书：即书信，在我国有着渊远流长的历史,.,不仅是一种应用文体,且已发展为书信体散文，,与朱元思书,属骈体散文。,作品流露的思想感情,陈涉世家,：歌颂农民战争的巨大威力，表现陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡的谋略,桃花源记,：寄托了自己的社会理想，反映了人民厌恶战争的情绪和追求和平幸福生活的愿望,与朱元思书,：描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪,捕蛇者说,：揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪行，表达了作者对人民疾苦的同情,岳阳楼记,：表达了作者“不以物喜不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负,醉翁亭记,：表达了作者对自然风光的喜爱和与民同乐的情怀（政治理想）,文言文常见词语的用法,1.,通假字：便要还家 被坚执锐,2.,古今异义：阡陌交通 无论魏晋,3.,一词多义现象：以、名、于等,4.,同义词：悉、皆、咸、具、并等,5.,词类活用：名词作状语：岁赋其二,名词用作动词：名之者谁,形容词用作动词：互相轩邈,动词用作名词：殚其地之出,使动用法：君将哀而生之乎,文言文常见的句式,1.,判断句：陈胜者，阳城人也。,2.,省略句：触草木，尽死，以啮人,3.,被动句：若为佣耕,4.,倒装句：宾语前置句：吾谁与归,状语后置句：苛政猛于虎也,5.,固定结构：非死则徙尔 得无异乎,一般称谓。直称姓名，用于自称，称轻视的人或客观介绍。称字、号、斋名、谥号表示礼貌、尊敬。还有称官爵名，称籍贯（如柳宗元世称柳河东）。,谦称。王侯自称孤、寡人，大臣自称臣，一般人自称仆、不佞、愚等，女子自称妾。晚辈自称小子。,敬称。对君王称陛下、大王、皇上（已死的称庙号，如宋太祖，宋仁宗），对上官或长辈称公、君、足下、大人，对老师称子、夫子、师、先生。加“先”表示已逝世的尊长,古代文化常识,二、地名,1.,六合：指天地四方（上下东西南北）,2.,八荒：为东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向，指远离中原的地方（八个方向）,3.,特殊的地名：江、河、阴、阳、中国、九州（九州：古代分天下为九州，即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、杨州、梁州、雍州）。,4.,别称：南京（建业,.,建康）、开封（大梁,.,汴州、东京,）,三、天文历法（天干、地支）,天干（,10,个）：甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸,地支（,12,个）：子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥,四、科举制度,1.,乡试、会试、殿试,2.,解元、会元、状元,五、音乐文娱,1.,五音：宫,.,商,.,角,.,徵,.,羽,2.,文房四宝：笔,.,墨,.,纸,.,砚,3.,六书：象形,.,指事,.,会意,.,形声,.,转注,.,假借,4.,岁寒三友：松,.,竹,.,梅,5.,花中四君子：梅,.,竹,.,兰,.,菊,六、饮食器用,1.,五谷：稻,.,黍,.,稷,.,麦,.,菽（稻谷麦子高梁大豆玉米）,2.,五味：酸,.,甜,.,苦,.,辣,.,咸,3.,五牲：牛、羊、豕、犬、鸡（马）,七、文史典籍,1.,四书：,大学,论语,孟子,中庸,2.,五经：,诗,书,礼,易,春秋,3.,六义：,A,：礼,.,乐,.,射,.,御,.,书,.,数,4.,史书编写方式：纪传体,.,编年体,.,纪事本末体,5.,重要图书：,古文观止,资治通鉴,八、目录辞书,1.,四库全书,：经,.,史,.,子,.,集,2.,尔雅,：我国最早的词典,3.,说文解字,：我国最早的字典,小结：学习文言文常用的方法,1.,充分利用工具书及有关的注解,2.,学会反复阅读并试着翻译,3.,了解作者及有关文化常识,4.,学会探讨作者的思想感情或精神追求,启示,1.,学会关注自然,热爱自然,2.,学会关注生活,珍惜生活,3.,学会关注人生,理想抱负,4.,学会关注社会,和谐发展,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,