嵩湖中学特色发展分析汇报模板.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,-,-,*,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,临川区基础教育质量提升项目,嵩湖中学特色发展思路,嵩湖中学位于临川区南半县东边，在美丽的抚河边上,。,学校创建于,1969,年，学,校占地面积,40,亩左右，建筑面积,10000,平米，学校,去年建成一栋综合大楼，,36,个功能教室，今年要开始完善教室布局，力争上级支持逐步进行信息化改造。学校还在积极争取资金建设一栋食堂和学生公寓楼,.,届时，学校标准化建设将由硬件建设转到学校的软件建设上来。学校,现有教职工,41,人，,其中高级教师,7,人，中级教师,22,名，初级教师,12,名。这几年新分配来教师,10,名，这,10,名教师将成为学校发展的生力军。学校现有,12,个教学班，在,校,生人数,750,人左右,，随着城市化建设加剧，学生人数还在减少，而且,90%,以上为留守儿童，教育管理工作难度较大,。,嵩湖中学在南半县划片教育质量评估一直居于前列，连续,5,年评为区教育局质量评估先进单位，随着办学条件的完善，学校接下来的中心任务是提高教育教学质量。,嵩湖中学简介,初步明确学校特色发展方向,目录,运用,swot,矩阵分析学校的现状,初步明确学校的特色发展方向,实现特色的最重要的任务,制定具体行动计划,目标是否明确,规划是否正确,规划能否执,行,个人期望,什么样的学校,办学理念,学校可持续性发展,符合国家教育政策,学校优势的来源,学校核心竞争力,可持续性,资源配置,校长的角色,团队建设,教师发展,生源状况,其他,如果回答“否”,如果回答“是”,关于学校特色发展：学校校长需要回答的三个关键问题,3.,规划能否执行,a.资源配置：已经有政府的大力支持，后续建好塑胶跑道，条件会更好。教师配备,更趋合理。,b.校长角色：高位推动，亲自参与，推动全体教师参与阳光大课间，提高教师体质,c.团队建设：成立阳光大课间活动领导小组，校长及干部要有号召力、团结力,和战斗力。,d.教师发展：加强教师的学习，利用各种平台为教师搭建学习通道，使年轻教师迅,速成长，年长教师迸发教育激情。,e.生源状况：提高教学质量，减少乡镇中学学生流生,f.家庭、学校、社会三联动,优势,1.,学校班子主要成员有责任心，有特色办学的想法和决心、耐心。,2,学校运动场大而规整，学生能够展开。,3.,体育教师可联络重庆资源，发展阳光大课间,4.,本地综合课程资源开发丰富，教研室大力支持，本人获奖，有过实践,劣势,1.,教师教育理念不新，思想认识不到位，参加此活动不积极。,2.,家庭、社会的理解度一下难到位。,3.,学生的积极性不够,4.,中考压力,5.90%,以上的留守儿童,机会,1.,临川教育质量提升工程实施促进，以及北师大专家的指导；,2.,农村中学特色化发展的有利时机；,3.,抚河两岸绿色生态发展及现代农业示范基地建设,威胁,1.,教师的进一步配备,2.,教职工对学校办学理念的认同感。对学校的向心力不强。（上下同欲者胜）。,3.,家长社会对于学校的认可度有待提升。,4.,嵩湖民风彪悍，老百姓的理解和支持,你所在学校的,swot,分析,学校发展的客观优势,1.,学校的凝聚力有所增加。,2.,学校的外部关系，周边环境有所改善。,3.,校长初步产生特色办学的构想。,4.,教育局、乡政府给予了一定的支持。,学校发展的弱势,1.,办学体制（人、财、物的调配）暨办学自主权受到制约。,2.,教师职业倦怠感较为严重。,3.,学生各方面素养较差。,4.,家长不理解配合学校的工作。,制定具体行动计划,表一：,学校现状的分析,学校面临的机遇和挑战,1.,教职工对于特色发展理念的认同和综合课程体系的构建；,2.,临川区基础教育质量整体提升工程的带动，不发展就是倒退，学校没有退路；,3.,改变是痛苦的，教师的惰性非常之大；,4.,综合课程发展不能一蹴而就，一名课程至少三年才能初步见成效，坚持很关键！,5.,教师的流动性较大。,制定具体行动计划,表一：,学校现状的分析,办学理念（办学思想）的表述：,健康向上，和谐人生。,办学理念（办学思想）的阐述,关键词,1,：健康，农村学生基础素质差，但体格要健全，不管,将来发展绿色现代农业、出外打工还是继续升学，这是基本要求,关键词,2,：“和谐”,留守儿童的身心和谐发展，绿色生态农业和谐发展，学校、家庭、社会融合。,制定具体行动计划,表二：,办学理念（办学思想）,学校的发展目标,1,发展目标：,3-5,年后，成为一所学生乐学、老师乐业、家长乐赞、社会认可的农村中学,2,培养目标：,部分学生升学有望，有农村现代农业发展眼光的全面和谐发展的学生,重点发展项目,阳光大课间,2.,“龙鑫现代绿色生态农业发展”及“聂村文化旅游的开发与前景”综合课程,制定具体行动计划,表三：,学校的发展目标,临川区基础教育质量提升项目,临川区嵩湖初级中学,