有效教学-经典案例评析培训稿模板.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,有效教学,经典案例评析,培训稿,Page,2,学生发展是有效教学的终极目标,培训时间：,2013.3.5,实施有效教学关键要素之一,Page,3,前沿释文,1,、有效教学的定义：,2,、有效教学的定义包含的几层含义：,3,、有效教学的理念包括的方面：,4,、有效教学的本质是什么？,5,、有效教学的标准主要有那几方面？,案例：,教师的无端教学行为,案例一：教师无效教学行为的具体体现,案例二：有效教学主要强调的要素,Page,5,双击添加标题文字,双击添加标题文字,实施有效教学关键要素之二,有效教师是有效教学的必要条件,培训时间：,2013.3.26,Page,8,双击添加标题文字,双击添加标题文字,创造性的使用教材是有效教学的基本点,实施有效教学关键要素之三,培训时间：,2013.4.9,Page,9,双击添加标题文字,双击添加标题文字,前沿释文：,1,、什么是创造性地使用教材？,2,、创造性地使用教材是实施有效教学的必然要求，也是实施有效教学的具体实践。,Page,10,双击添加标题文字,双击添加标题文字,经典案例：,案例一：北京特级教师陈毓秀：,钻研教材，认真备课,讨论：如何以教材为依据进行教学？,Page,11,双击添加标题文字,双击添加标题文字,经典案例：,案例二：江苏特级教师孙双金：,钻研教材，处理教材的艺术,交流：钻研教材，如何在“深入”上下功夫？,Page,12,双击添加标题文字,双击添加标题文字,总结：,教师怎样创造性地使用教材？,Page,13,双击添加标题文字,双击添加标题文字,了解学生起点能力是有效教学的立足点,实施有效教学关键要素之四,培训时间：,2013.4.23,Page,14,双击添加标题文字,双击添加标题文字,前沿释文：,1,、起点能力的定义,2,、起点能力是学生习得新知识与新能力,的内部前提条件，它决定着教师教,学的成败。,Page,15,双击添加标题文字,双击添加标题文字,经典案例：,案例一：全国著名特级教师廖可珍：,了解学生的艺术,谈谈怎样了解学生的艺术？,案例二：备课时，别忘了“因生而异”,Page,16,双击添加标题文字,双击添加标题文字,1,、为什么要了解学生的起点能力？,2,、了解学生哪些起点能力？,3,、怎样了解学生的起点能力？,4,、怎样对学生认知起点能力进行分析？,Page,17,双击添加标题文字,双击添加标题文字,设计合理、明晰的教学目标是,有效教学的落脚点,实施有效教学关键要素之五,培训时间：,2013.5.14,Page,18,双击添加标题文字,双击添加标题文字,前沿释文：,1,、教学目标的定义,2,、教学目标是教师专业活动的灵魂，,也是每堂课的方向，是判断教学是,否有效的直接依据。,Page,19,双击添加标题文字,双击添加标题文字,经典案例：,案例：,春天来了,一课的教学目标,讨论：如何设计合理、明晰的教学目标？,Page,20,双击添加标题文字,双击添加标题文字,改变学生学习方式是有效教学的着力点,实施有效教学关键要素之六,培训时间：,2013.5.28,Page,21,双击添加标题文字,双击添加标题文字,1,、什么是学习方式？,2,、学生在什么情况下学得最好？,Page,22,双击添加标题文字,双击添加标题文字,自主学习：,1,、什么叫自主学习？,2,、案例：,透视自主学习中的“伪导”现象,3,、教师促进学生自主学习的教学策略,Page,23,双击添加标题文字,双击添加标题文字,合作学习：,1,、什么叫合作学习？,2,、合作学习中的五个要素：,3,、案例：,三峡,合作学习教学,Page,24,双击添加标题文字,双击添加标题文字,师生共同参与创造活动是有效教学的核心点,实施有效教学关键要素之七,培训时间：,2013.6.17,Page,25,双击添加标题文字,双击添加标题文字,一、活动教学,1,、学校教育活动的基本形式是教学活动，,活动是教学的基本形态。,2,、案例：,发现学习 自主生成,3,、怎样开展活动教学呢？,Page,26,双击添加标题文字,双击添加标题文字,二、互动教学,1,、互动是教学最有效的一种形式。,2,、案例：互动，课堂教学的双翼,-,一碗清汤荞麦面,教学案例,3,、怎样开展互动教学？,Page,27,双击添加标题文字,双击添加标题文字,三、对话教学,1,、对话是教学交往的主要形式。,2,、案例：,考试,教学实录及评析,名师“对话”教学魅力,3,、怎样开展对话教学？,Page,28,双击添加标题文字,双击添加标题文字,指导、帮助学生是有效教学的支撑点,实施有效教学关键要素之八,培训时间：,2013.9.9,Page,29,双击添加标题文字,双击添加标题文字,1,、教学的实质在于帮助学生对知识的,加工改造和创造。,2,、在教学中，教师的职责主要有哪些？,Page,30,双击添加标题文字,双击添加标题文字,一、创设情境,1,、教学情境是指教师根据教学目标,和教学内容以及学生自身发展特,点有目的地创设教学情境。,2,、课堂教学的是真正起点是什么？,3,、案例：,创设情境任务 促进有效教学,-,池塘里的小蝌蚪,教学案例评析,4,、有效创设情境有哪些原则和方法？,Page,31,双击添加标题文字,双击添加标题文字,二、教学多样化,1,、教学多样化包括哪些内容？,2,、案例：,关于激发学生学习动机的策略要点,美国四大有效教学方法,3,、在教学过程中怎样才能做到教学方法 多元？,Page,32,双击添加标题文字,双击添加标题文字,一、创设情境,1,、教学情境是指教师根据教学目标,和教学内容以及学生自身发展特,点有目的地创设教学情境。,2,、课堂教学的是真正起点是什么？,3,、案例：,创设情境任务 促进有效教学,-,池塘里的小蝌蚪,教学案例评析,4,、有效创设情境有哪些原则和方法？,Page,33,双击添加标题文字,双击添加标题文字,三、有效提问题,1,、什么是问题？,2,、好的问题应该具有哪些特点？,3,、案例：,1,）,一则美国的课堂教学案例,2,）以读促读，自主探究,-,内蒙访古,课堂教学实录（节选）,4,、如何提高和确保教师课堂提问的有效性，,进而提高课堂教学的效率？,5,、教师创设情境的八种方式有哪些？,Page,34,双击添加标题文字,双击添加标题文字,四、清晰指导,1,、清晰指导指教师指导学生，使其获得,对所学内容清晰理解的能力。,2,、案例：,提出学习活动具体目标的方式,教师有效教学领域中清晰授课能力浅析,3,、清晰指导教师应实施哪些行为？,Page,35,双击添加标题文字,双击添加标题文字,提供适应性教学，让每一个学生充分发展,是有效教学的效益点,实施有效教学关键要素之十,培训时间：,2013.9.23,Page,36,双击添加标题文字,双击添加标题文字,1,、提供适应性教学意味着什么？,2,、怎样实施适应性教学，使每一个,学生都能找到适合自己的起点，,让学生充分发展？,3,、案例：,关于差异性教学,实行个别化教学与学习,4,、分层教学的核心是什么？,Page,37,双击添加标题文字,双击添加标题文字,发展性课堂教学评价是有效教学的保障,实施有效教学关键要素之十,培训时间：,2013.10.14,Page,38,双击添加标题文字,双击添加标题文字,1,、课堂教学评价指什么？,2,、什么样的课才是好课？,3,、评价课堂教学应主要考察哪些方面,的指标？,4,、发展性课堂教学评价的条件应满足,哪些关键条件？,一、案例：,1,、“伪自由朗读不可取：应注重质量”,-,窦桂梅,秋天的怀念,教学片段,2,、音乐课堂教学评价方式例析,二、对评价要点的特征描述,谢谢！,