传播与沟通【中国农业大学】3认知原理.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,认知原理,Cognitive Science,Wang Dehai,1,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,认知原理,认知是指人对外界客观事物的感知。,客观世界的存在（自然环境）,主观对客观的反应（主观环境）,2,1,第二节 传播与沟通的内在机制,什么是认知？,认知是透过我们的感觉，特别是视觉和听觉，获得对世界的洞察力的知识。,5,1,6,1,7,1,8,1,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,反映到不同人头脑中的影象,14,1,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,奶牛专家头脑中的影象,15,1,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,农学家头脑中的影象,16,1,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,社会学家头脑中的影象,17,1,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,生态学家头脑中的影象,18,1,第二节 传播与沟通的内在机制,认知选择性,认知是一种潜在的沟通障碍,同一扇窗,不同景象,认知选择性的三个防卫圈,选择性记忆,选择性理解,选择性注意,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,个体认知过程,观察者的心理状况,（知识、经验、价值、,期望、需求）,感觉器官,记忆储存,加工、选择、,释义、整理,外界刺激,态度与行为,24,1,二、认知结构,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,认知结构,认知是指人对外界客观事物的感知，是大脑神经活动的意识层面，而这种意识层面是有结构的。这种结构决定着人们对客观事物的反应。,认知结构指存在于人的大脑中能够决定人们对客观事物反应的意识结构。,27,1,认知结构的指导作用,输入,记忆,输出,认知结构,College of Rural Development,China Agricultural University,认知结构分为先天认知结构和后天认知结构。,这两种结构决定一个人的认知反应。,发展传播学,先天和后天认知结构,先天认知结构是人脑中所固有的，在生理上表现为神经细胞的联络方式，它决定着如何理解或处理外来信息。,后天认知结构是先天认知结构与个人经历相结合的衍生物。,后天认知结构可以在实践中不断得到调整和改进。,30,1,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,认知结构,总结：认知结构,是一个人先天和后天认知相互作用并不断进行同化和协调的结果，是造成人类认识的个体差异和群体差异的根本原因。,31,1,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,讨论：认知结构和认知选择性的启示,32,1,College of Rural Development,China Agricultural University,发展传播学,讨论：认知结构和认知选择性的启示,存在于大脑中的知识是由个人的经历和经验的积累所形成的，是以一定的固定结构存在的。,对同样事物的理解，人与人之间是有差异的，这种差异是由于人的知识结构不同所造成的。,人与人,人对外界环境的反应过程是：起初对于自己头脑中原有的东西不符的外界事物是排斥的，人们对于保护已有形成的观念的立场是很顽固 的。,接受的信息必须符合受者的,“,参照框架,”,或知识水平、知识结构以及与兴趣和期望紧密联系。（正确地对待自己和别人）,人与人之间应该相互学习(尊重、换位思考、片面性、集思广益、使自己变得聪明、不能用自己的判断代替农民的判断),33,1,认知一致性,人们对客观世界的认识和理解倾向于有序化或合理化。,为自己认为不合理的事情或现象找出一些能够使自己说服自己成为合理的理由，以便自己得到某种安慰。,思考题,认知原理与传播沟通的关系？,发展工作者为什么要与农民相互学习,?,