第三课---第二框---哲学史上的伟大变革.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习检测,为什么说真正的哲学是自己时代的精神上的华？,第一、正确地反映了时代的任务和要求；,第二、牢牢地把握了时代的脉搏；,第三、正确地总结和概括了时代的实践经 验和认识成果。,哲学对社会变革有什么作用？,首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。,它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的思想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。,总之，任何反映自己时代的客观要求和社会发展趋势的哲学，都可以为这一时代社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革。,第二框,第三课 时代精神的精华,共产党宣言,19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。,问题一：马克思主义哲学的产生需要哪些条件？,19世纪三四十年代欧洲的三大运动和马克思主义哲学的产生有什么关系？,思考：,问题1：马克思主义哲学产生的条件有哪些？,一、阶级基础【马克思主义哲学产生的】,三大运动,法国里昂工人起义,英国宪章运动,德国西里西亚工人起义,无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,失 败,欧洲三大工人运动震撼了资产阶级的统治，,标志着无产阶级已作为一支独立的政治力量登上历史舞台,。这时，无产阶级迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导。,缺乏科学的世界观和方法论的指导,（无产阶级的产生和发展）,细胞学说,能量守恒与转化定律,生物进化论,这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质,为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。,二、自然科学基础【马克思主义哲学产生的】,三大发现,细胞学说,能量守恒和转化定律,生物进化论,施莱登,施旺,焦尔,赫尔姆霍兹,达尔文,（三大发现）,“由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步，我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。”,例题：,马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是,19世纪中叶欧洲资本主义的发展,无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台,自然科学的发展取得重要成就,哲学社会科学积累了丰富的资料,A、B、C、D、,变式训练,：“教材相关链接”具体阐释了黑格尔,辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基,本内核。马克思主义哲学的直接理论来源是（）,A、古希腊罗马哲学,B、17世纪美国哲学,C、18世纪法国哲学,D、德国古典哲学,A,D,思考,马克思主义诞辰于150多年前，当时是精华，但现在已经过时。对吗？,问题2：马克思主义哲学的基本特征有哪些？,马克思主义哲学的,基本特征：,1、,（,从内容上说,）,马克思主义哲学第一次实现了,两个有机,统一,：,（1）,唯物主义与辩证法,的有机统一，从而结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态。它的唯物主义是,辩证的唯物主义,，它的辩证法是,唯物主义的辩证法。,（2）,唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观,的有机统一，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。,科学性-,就在于它坚持科学的实践观点,在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。,革命性-,就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，,是无产阶级的科学的世界观和方法论。,2、,（从作用上说）,马克思主义哲学实现了,实践,基 础上的,科学性,和,革命性,的统一,马克思主义哲学区别于旧哲学的,最重要、最显著,的特,实践性,实践,的观点在马哲中有至关重要的地位和作用：,在人与世界的关系上,，从实践出发理解周围的世界；,在历史观中,，把实践作为社会存在和发展 的根据；,在认识论中,，把实践作为全部认识的基础。,例题：,马克思主义哲学实现的两个结合和统一是指：（）,辩证法与唯物主义的结合和统一,辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观的结合和统一,世界观与方法论的结合和统一,本体论与认识论的结合和统一,A、B、C、D、,变式训练：,在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲,学的（）,A、阶级性 B、革命性 C、实践性 D、科学性,A,C,问题3：马克思主义哲学的内涵是什么？,马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。,马克思主义哲学的内涵：,发展的理论随着社会实践的发展而发展,问题二：如何认识马克思主义中国化的重大理论成,果及其作用？,马克思主义中国化重大理论成果,毛泽东思想,中国特色社会主义,理论体系,邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观,问题1：马克思主义中国化的重大理论成果有哪些?,马克思主义中国化的重大理论成果,1、毛泽东思想:,含义：,精髓,活的灵魂,是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。,实事求是,实事求是、群众路线、独立自主。,2、邓小平理论,含义：,是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的又一伟大理论成果，是对毛泽东思想的继承和发展。,它,第一次,比较系统地,初步,回答了中国这样的经济文化比较落后的国家,如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义,的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。,主题,什么是社会主义，怎样建设社会主义。,精髓,解放思想，实事求是,历史地位,是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。,它在邓小平理论的基础上，,进一步,回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义,的问题，,创造性地,回答了建设什么样的党、怎样建设党,的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。,本质,立党为公、执政为民。,含义：,历史地位,3、“三个代表”重要思想,主题,建设什么样的党；,怎样建设党的问题,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,。,地位：,是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。,含义：,4、科学发展观,主题,实现什么样的发展，怎样发展。,内涵：,第一要义、核心立场、,根本方法、基本要求。,例题：,毛泽东思想的精髓和根本出发点是（）,A、实事求是 B、群众路线,C、独立自主 D、党的建设,变式训练：,教材运用“相关链接”简单介绍了邓小,平理论的主要内容。“建设中国特色社会主义”是,邓小平理论的主题思想,邓小平理论体系的基本命题,它的提出标志着邓小平理论的初步形成,它的提出标志着邓小平理论体系的建构完成,A、B、,C、D、,A,A,问题2：马克思主义哲学有哪些作用？,学习马克思主义哲学，,可以帮助,我们树立正确,的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界各,改造世界的过程中少走弯路；,可以帮助,我们形成正,确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造,力；,可以帮助,我们正确地看待自然、社会和人生的,变化与发展，从而为我们的生活和实践提供积极有,益的指导。,马克思主义哲学的产生,A、阶级基础,B、自然科学基础,C、理论来源,哲学史上伟大变革,马克思主义哲学的基本特征,A、唯物论与辩证法的统一,B、自然观与历史观的统一,马克思主义中国化的重大理论成果,毛泽东思想,课堂小结,C、科学性和革命性的统一,实践,基础,中国特色社会主义理论体系,目标检测,1、恩格斯说：“随着自然科学领域中每一划时代,的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”,马克思主义哲学产生的最主要的自然科学基础是,A、机械力学,B、地质学和胚胎学,C、天文学和数学,D、细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论,2、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持,(),A、与时俱进 B、实事求是,C、立党为公、执政为民 D、理论创新,D,C,3、下列对马克思主义哲学与黑格尔哲学、费尔巴,哈哲学的关系的说法中，正确的是(),A、马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费,尔巴哈的辩证法的精华,B、马克思主义哲学黑格尔辩证法+费尔巴哈唯物,主义,C、马克思主义哲学是对黑格尔辩证法和费尔巴哈,唯物主义的继承和发展,D、马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法思,想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核,D,