青岛版小学数学六年级上册圆形练习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆柱与圆锥的认识,汇报交流，评价质疑,自主学习，小组探究,创设情境，提出问题,巩固应用，拓展提高,抽象概括，总结提升,陶庄镇中心小学 刘传燕,认识这些图形吗？,说出它们的名字。,一、创设情境，提出问题：,猜猜这些可能是,哪些立体图形？,一、创设情境，提出问题：,（,1,）上面哪些物体的形状是圆柱体？,（,2,）上面哪些物体的形状是圆锥体？,一、创设情境，提出问题：,一、创设情境，提出问题：,一、创设情境，提出问题：,一、创设情境，提出问题：,请同学们拿出自己准备好的圆柱，摸一摸、看一看、量一量，比一比，并完成作业纸,1,：,a,、你觉得圆柱有哪些部分组成？,_,。,(,填在圆柱图上）,b,、你觉得他们有什么关系？,_,。,c,、你还有什么发现？,_,。,d,、你有什么问题？,_,。,二、自主学习，小组探究,圆柱展开图,三、汇报交流，评价质疑,圆柱展开图,三、汇报交流，评价质疑,圆柱展开图,三、汇报交流，评价质疑,圆柱展开图,侧面,三、汇报交流，评价质疑,侧面,圆柱展开图,三、汇报交流，评价质疑,圆柱展开图,侧面,三、汇报交流，评价质疑,侧面,底面,底面,圆柱展开图,三、汇报交流，评价质疑,侧面,底面,底面,圆柱展开图,三、汇报交流，评价质疑,侧面,底面,底面,圆柱展开图,三、汇报交流，评价质疑,侧面,底面,底面,圆柱展开图,三、汇报交流，评价质疑,侧面,底面,底面,圆柱展开图,三、汇报交流，评价质疑,底面,底面,圆柱展开图,侧面,三、汇报交流，评价质疑,底面,底面,圆柱展开图,侧面,三、汇报交流，评价质疑,底面,底面,圆柱展开图,侧面,三、汇报交流，评价质疑,底面,底面,圆柱展开图,侧面,三、汇报交流，评价质疑,底面,底面,圆柱展开图,侧面,三、汇报交流，评价质疑,底面,底面,圆柱展开图,侧面,三、汇报交流，评价质疑,圆柱展开图,底面的周长,底面,高,底面,侧面,三、汇报交流，评价质疑,侧 面,底面,底面,三、汇报交流，评价质疑,底面,底面,侧 面,高,O,O,三、汇报交流，评价质疑,底面,底面,侧 面,高,O,O,圆柱的高有无数条，长度都相等,三、汇报交流，评价质疑,底面,底面,o,o,高,侧面,同样大的,圆,高,底面,两个,侧面,一个,展开后,无数条,全部都相等,长方形,三、汇报交流，评价质疑,你觉得是什么因素影响了圆柱的形状？,三、汇报交流，评价质疑,三、汇报交流，评价质疑,这些物体的形状都是圆锥体，简称,圆锥,。,三、汇报交流，评价质疑,在圆柱变成圆锥的过程中，什么变了？什么没变？,讨论：,三、汇报交流，评价质疑,圆锥的组成,底面,侧面,高,展开后,1,个圆形,只有,1,条,1,个曲面,底面,高,h,O,扇形,顶点,只有,1,个,圆,三、汇报交流，评价质疑,侧面展开图是一个扇形，底面是一个圆,侧面,底面,三、汇报交流，评价质疑,小组,活动,怎样测量圆锥的高？,想 一 想说 一 说议 一 议量 一 量,底 面,10,11,三、汇报交流，评价质疑,图例,名称,底面,侧面,顶点,高,圆柱,两个底面大小相等，,是圆形,一个侧面是曲面，展开是长方形,无,有无数条，长度都相等,圆锥,一个底面是圆形,一个侧面是曲面，展开是扇形,一个,只有一条,圆柱与圆锥的相同点和不同点,四、抽象概括，总结提升,五、自主练习，拓展应用,五、自主练习，拓展应用,五、自主练习，拓展应用,长,底面,底面,侧面,宽,圆柱直筒的底面周长是长方形纸的长，,高是底面周长的宽,五、自主练习，拓展应用,从正面、上面和侧面看圆柱，看到的是什么,图形？从这三个面看圆锥呢？先看一看，再,连一连。,回顾反思,