高中语文考试题型剖析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中语文考试题型剖析,现代文阅读（9分，每小题3分）,如何读懂科学类文章,注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。,【科学文】总体解题,思路,将题干中否定陈述转换为肯定陈述。,有,“,根据,”“,证据,”“,原因,”,等字样的题干,，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。,正常错误有：故意混淆、以偏概全、无中生有、张冠李戴、偷换概念、颠倒因果、强加因果、胡乱划分。,1,、【概念词语】理解题,答题,思路,：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。,2,、【句子】理解题,答题,思路,：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。,3,、【信息】筛选题,答题,思路,：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。,4,、,【,要点概括,】,题,答题,思路,：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。,4,、【推断想象】题,答题,思路,：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。,总之：所有的判断都必须来自原文，切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。,【文言虚词题】答题,思路,：,将,文言虚词译成现代汉语进行比较,，,看是否翻译成同一个词，先理解所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。,【信息筛选题】答题,思路,：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。,【性格表现题】答题,思路,：,先找不能表现题干中要求的人物性格的选项,，,用排除法选择，特别注意,谁,的,什么性格,。,【内容归纳题】答题,思路,：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。,【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。,【文句翻译题】答题,思路,：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，,做好换、留、删、补、调,。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，,注意句与句之间的关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。,注意：,一定要直译,，直译行不通的情况下再意译，要字字落实，忠实于原文。,先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。,（,信）,翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。,再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）,连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，,该调整顺序的也要落实，使一句话完整通顺,。,个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。,【熟语（含成语）辨析题】答题思路：,第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；,第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；,第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；,第四，尽可能找出句中相关联的信息。,第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。,要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。,【,病句辨析题,】,病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。,答题思路：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志,做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，,凭借语感。特别注意以下几种情况：,介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。,类似于“,A”,是“,B”,的句子，注意“,A”“B”,的协调，也可能是句式杂糅。,动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。,用,和,或,以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。,前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。,反问句及疑问句注意是否表意相反。,【,诗歌鉴赏题,】,怎样读懂一首诗 回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。,【,古诗鉴赏表述,】,这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）手法，写出了（意象）的（什么）特点，表现了（突出了）（什么）思想、感情，起到了（什么）作用。,【,语言特点有,】,含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。,复习笔记：,艺术手法：表达方式、表现手法、修辞（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）,谢谢观看,