高中生物必修三基础知识复习.ppt

,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高中生物必修三基础知识复习,高中生物必修三基础知识复习高中生物必修三基础知识复习1、人体的体液由存在于细胞内的_和存在于细胞外的_组成。2、由_构成的液体环境叫做_，主要包括_、,_和_等。3、用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中_。5、细胞外液本质上是一种_溶液。,1,、人体的体液由存在于细胞内的,_,和存在于细胞外的,_,组成。,2,、由,_,构成的液体环境叫做,_,，主要包括,_,、,_,和,_,等。,3,、用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。,细胞内液,细胞外液,细胞外液,内环境,血浆,组织液,淋巴,4,、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中,_,。,5,、细胞外液本质上是一种,_,溶液。,血浆,组织液,淋巴,含有较多的蛋白质,盐,6,、细胞外液的理化性质的三个主要方面：,_,、,_,、,_,。,7,、溶液渗透压与溶液的,_,成正比。,血浆渗透压的大小主要与,_,、,_,的含量有关。,细胞外液渗透压的,90%,以上来源于,_,和,_,。,8,、正常人的血浆近,_,性，,pH,为,_,。血浆,pH,之所以,能够保持稳定，与它含有,_,、,_,等离子有关。,9,、,_,是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。,11,、目前普遍认为，,_,调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是,_,的。,10,、毛细血管壁细胞的直接环境是,_,和,_,；毛细淋巴管的直接环境是,_,和,_,。,渗透压,酸碱度,浓度,温度,无机盐,蛋白质,Na,+,Cl,-,中,7.357.45,HCO,3,-,HPO,4,2-,内环境,血浆,组织液,组织液,淋巴,神经体液免疫,有一定限度,12,、内环境稳态是机体进行,_,的必要条件。稳态,遭到破坏，会出现细胞代谢,_,。,13,、神经调节的基本方式是,_,，其结构基础是,_,。,14,、反射弧包括,_,、,_,、,_,、,_,和,_,。兴奋在反射弧上的传递是,_,向的。,15,、兴奋在神经纤维上的传导是,_,向的，在神经元之间的传递是,_,向的。,16,、未受刺激时，神经纤维细胞膜两侧的电位表现为,_,。,受到刺激产生兴奋时，电位表现为,_,。,17,、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜外侧局部电流的方向是：从,_,部位流向,_,部位；细胞膜内侧局部电流的方向是：从,_,部位流向,_,部位。,正常生命活动,紊乱,未兴奋,兴奋,未兴奋,兴奋,反射,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,效应器,传出神经,双,单,外正内负,单,外负内正,18,、突触是由前一个神经元的,_,，与后一个神经元的,_,相接触而形成。其组成包括：,_,、,_,、,_,。,19,、由于,_,只存在于,_,的突触小泡中，只能由,突触前膜释放，然后作用于,_,上，因此神经元之间兴,奋的传递只能是,_,向的。,20,、一般来说，位于,_,的低级中枢受,_,中相应的高级中枢的调控。,21,、当大脑皮层的,_,区受损伤，患运动性失语症。,22,、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在小脑、脑干和大脑中，与有关生理功能相对应的结构分别,是,_,。,突触小体,细胞体或树突,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触后膜,突触前膜,神经递质,单,脊髓,脑,大脑、小脑和脑干,S,23,、,_,是人们发现的第一种激素。,24,、人的血糖水平正常值为,_,。,25,、血糖的来源主要有三个途径：,（,1,）,_,的消化、吸收；,（,2,）,_,的分解；,（,3,）,_,的转化。,血糖的去路也有三条途径：,（,1,）氧化分解成,_,，释放,_,；,（,2,）合成,_,；,（,3,）转化成,_,。,26,、胰高血糖素是由,_,细胞分泌的，具有,_,作用，胰岛素是由,_,细胞分泌的，具有,_,作用。它们之间相互,_,，共同维持血糖含量的稳定。,促胰液素,0.81.2g/L,食物中糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,CO,2,和,H,2,O,能量,肝糖原、肌糖原,脂肪、某些氨基酸等,胰岛,A,胰岛,B,升血糖,降血糖,拮抗,27,、在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此，这种调节方式称为,_,_,。该调节方式对于机体,_,具有重要意义。,28,、在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，下丘脑分泌,_,_,激素，该激素能作用于,_,，使之分泌,_,激素，此激素作用于,_,，使其分泌甲状腺激素。甲状腺激素几乎对,_,都能起作用。,29,、激素调节的特点：,（,1,）,_,和,_,；,（,2,）通过,_,运输；,（,3,）作用于,_,、,_,。,30,、动物体的各项生命活动常常同时受,_,和,_,的调节。其中,_,调节是主要的。,反馈,调节,维持稳态,促甲,状腺激素释放,垂体,促甲状腺,甲状腺,全身所有细胞,微量 高效,体液,靶器官,靶细胞,神经 体液,神经,31,、人体有三道防线，第一、二道防线属,_,免疫，第三道防线属,_,免疫。,32,、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。体液免疫主要靠,_,增殖分化成,_,，再由,_,产生,_,发挥作用；细胞免疫主要靠,_,增殖分化成,_,，再由,_,接触,_,发挥作用。,33,、过敏反应是指已,_,的机体，在,_,次接受,_,抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。引起过敏反应的物,质称为,_,。,34,、过敏反应的特点：,（,1,）,_,、,_,、,_,；,（,2,）,_,，,_,；,（,3,）,_,。,35,、免疫系统通过它的,_,功能、,_,功能，实现它在维持稳态中的作用。,也不会引起组织严重损伤,非特异性,特异性,B,细胞,抗体,T,细胞,靶细胞,免疫,再,相同,发作迅速 反应强烈 消退较快,一般不会破坏组织细胞,有明显的遗传倾向和个体差异,防卫,监控和清除,过敏原,浆细胞,浆细胞,效应,T,细胞,效应,T,细胞,36,、胚芽鞘感受光刺激的部位是,_,，产生生长素的部位是,_,，发生向光弯曲的部位是,_,。,37,、生长素属,_,激素，而生长激素则属于,_,激素。生长素主要的合成部位是,_,，生长激素则由,_,合成。,38,、生长素能从形态学,_,端运输到形态学,_,端，这叫,_,运输。,39,、生长素的作用具有,_,性，即低浓度时,_,，高浓度时,_,。,40,、植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象，叫,_,_,。,41,、植物激素是由,_,产生，能从,_,部位运送到,_,部位，对植物的生长发育有,_,影响的,_,量有机物。,尖端,尖端,尖端以下,植物,动物,幼嫩的芽、叶和发育中的种子,垂体,上,下,极性,植物体内,两重,促进,抑制,顶端,优势,产生,作用,显著,微,42,、植物的向光性是由于,_,造成的：单侧光照射后，胚芽鞘,_,一侧的生长素含量多于,_,一侧，因而引起两侧的生长,_,，从而造成向光弯曲。,43,、常见的植物激素有,_,、,_,、,_,、,_,、,_,。其中,_,能致使水稻患恶苗病，,_,能促进果实成熟，,_,能促进叶和果实的衰,老和脱落。,44,、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是,_,起作用，而是多种激素,_,共同调节。,生长素分布不均匀,背光,向光,不均匀,生长素,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯,孤立地,相互作用,赤霉素,乙烯,脱落酸,45,、植物生长调节剂虽然也具有类同植物激素的功效，但因其是人工合成的，不是植物激素。,46,、在一定的自然区域内，,_,种生物的,_,个体形成,_,。同一时间内聚集在一定区域中各种,_,的集,合，构成,_,。,47,、种群在,_,或,_,中的个体数就是种群密度。,它是种群,_,的数量特征。,48,、估算植物种群密度常用,_,法，其常用的取样方法有,_,及,_,。取样的关键是要做到,_,，不能掺入,_,。,49,、估算动物种群密度常用,_,法。,50,、根据种群的年龄结构，可将种群的年龄组成分为三种类型，即,_,、,_,、,_,。,同,全部,生物种群,种群,生物群落,单位面积,单位体积,最基本,样方,五点取样法,等距取样法,随机取样,主观因素,增长型,稳定型,衰退型,标志重捕,51,、“,J”,型增长曲线出现的条件：,_,、,_,、,_,等。,53,、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，称为,_,，又称,_,。,56,、群落的空间结构包括,_,和,_,。,52,、“,S”,型增长曲线出现的条件：,_,。,54,、,K,值并不是固定不变的，会受,_,的影响。,55,、种间关系包括,_,、,_,、,_,和,_,等。,57,、森林中的植物有垂直分层现象，这主要与,_,有关。,森林中的鸟类有垂直分层现象，这主要与,_,有关。,58,、发生在裸岩上的群落演替为,_,演替，弃耕农田上的演替为,_,演替。,食物和空间充裕,气候适宜,环境容纳量,没有敌害,食物和空间等有限,K,值,环境,寄生,互利共生,捕食,竞争,垂直结构,水平结构,光照强度,食物种类,初生,次生,59,、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。,60,、由,_,与它的,_,相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。地球上最大的生态系统是,_,。,64,、生态系统的物质循环和能量流动是沿着,_,渠道进行的。,62,、生态系统的营养结构指的是,_,。,61,、生态系统的组成成分包括：,_,、,_,、,_,、,_,。其中，,_,是生态系统的主要成分，,_,是必不可少的成分。联系着生物群落和无机环境的成,分是,_,和,_,。,63,、生态系统的营养结构越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越,_,。,无机环境,生物群落,食物链和食物网,食物链和食物网,生物圈,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,生产者,分解者,生产者,分解者,强,65,、草 蚱蜢 蛙 蛇 鹰,67,、生态系统能量流动从,_,开始。,流经生态系统的总能量是,_,66,、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的,_,。,68,、生态系统的能量流动的特点：,_,。,能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是,_,。,69,、生态系统的能量流动一般不超过,_,个营养级。,成分：,营养级：,生产者,初级消费者,三级消费者,次级消费者,四级消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,第五营养级,能量流动,生产者光合作用固定的全部太阳能,生产者固定太阳能,10%20%,单向流动、逐级递减,45,70,、下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因有：,（,1,）各营养级生物体内的大量能量被,_,；,（,2,）其次是上一个营养级的部分能量,_,；,（,3,）还有少数能量被,_,利用。,72,、从能量金字塔以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越,_,。,71,、在能量金字塔最下端的是第,_,营养级，含能量最,_,。,最上端的是最,_,营养级，含能量最,_,。,73,、研究能量流动的意义：帮助人们合理地调整,_,_,关系，使能量,_,_,。,74,、生态系统物质循环的特点：,_,、,_,。,呼吸作用消耗,未被下一个营养级利用,分解者,一,少,多,高,多,生态系统中,的能量流动,部分,持续高效地流向对人类最有益的,全球性,循环性,75,、碳元素在无机环境中的存在形式：,_,和,_,。,76,、碳在生物体内的主要存在形式：,_,。,77,、大气,CO,2,中的碳元素进入生物群落的途径有：,_,、,_,。,78,、生态系统的物质循环发生在,_,和,_,之间。,79,、生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要,形式是,_,。,无机环境,80,、在生态系统中，将,CO,2,释放到大气中的过程是,_,_,。,81,、能量流动、物质循环的关系：二者,_,、,_,、,_,；物质是能量的,_,，能量是物质循环的,_,。,碳酸盐,CO,2,各种含碳有机物,光合作用,化能合成作用,生物群落,CO,2,呼吸作用,同时进行,相互依存,载体,不可分割,动力,和微生物的分解作用,82,、生产者、消费者、分解者与大气,CO,2,库之间的联系图解：,生产者,消费者,大气,CO,2,库,分解者,83,、信息传递在生态系统中有重要作用：,（,1,）,_,的正常进行，离不开信息的作用。,（,2,）,_,的繁衍，也离不开信息的传递。,（,3,）信息还能够调节,_,关系，以维持,_,的,稳定。,84,、生态系统所具有的,_,或,_,自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。,生命活动,生物种群,生物的种间,生态系统,保持 恢复,82,、生态系统能维持相对稳定，是由于生态系统具有,_,能力。该能力也是有一定限度的。,83,、,_,是生态系统自我调节能力的基础。,保持原状,84,、抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外来干扰，并使自身结构和功能,_,的能力。生态系统成分越,_,，营养结构越,_,，自动调节能力就越,_,，抵抗力稳定性就越,_,。,87,、全球性生态环境问题主要包括,全球气候变化、水资源短缺、,臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减,等。,85,、恢复力稳定性是指生态系统遭到外来干扰因素,_,以后,_,到原状的能力。一般来说，恢复力稳定性与营养结构成,_,。,86,、一个生态系统的抵抗力稳定性越高,其恢复力稳定性越,_,。,自我调节,负反馈调节,单纯,简单,小,破坏,恢复,负相关,低,低,88,、生物多样性包括,_,多样性、,_,多样性和,_,多样性。,89,、生物多样性的价值包括,_,价值、,_,价值和,_,价值。,90,、我国生物多样性的保护，可以概括为,_,保护和,_,保护两大类。,_,保护是对生物多样性最有效的保护。,91,、我们保护生物多样性，只是反对,_,、,_,开发利用，而不意味着禁止开发和利用。,_,就是最好的保护。,92,、今天，,_,观念已是针对全球性生态环境等问题,形成的新思维。它的含义是“在,_,的情,况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会,的,_,的发展。,易地,物种,掠夺式地,盲目地,可持续发展,合理利用,不牺牲未来的几代人需要,遗传,生态系统,直接,间接,就地,潜在,就地,持久而协调,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,