人教版三年级上册语文25矛和盾的结合公开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自相矛盾,第1页,盾,矛,第2页,各种各样矛：,各种各样盾：,第3页,矛,：是古代用来刺杀敌人进攻性武器，是战争中惯用兵器。长柄，有刃，用以刺敌。,进攻,第4页,盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等武器。,第5页,矛,盾,矛,字横撇点横钩，竖钩加撇把笔收；打仗用它来进攻，假如用盾是防守。,短撇长撇连十目，万剑飞来能挡住。,第6页,矛和盾的集合,25,第7页,矛盾 集合 招架 担心 当然,乌龟 自卫 进攻 炮口 战场,合二为一 大显神威,首次 乱成一团,优点 胜利者 坦克,我会读,第8页,这些词你会读了吗？,雨点般 左抵右挡 难以招架 集合 招架,担心 危急 蜗牛 进攻 当然 乌龟 战场,乱成一团 庞然大物 履带 炮口 首次,坦克 大显神威 自卫 善于 胜利者,合二为一 优点,第9页,思考：,第10页,主要内容：,课文主要讲了创造家将（）（）和（）（）合二为一创造（）过程，说明了（)道理。,第11页,课文主要讲了创造家将（）（）和（）（）合二为一创造（）过程，说明了（,盾,进攻,自卫,矛,坦克,谁善于把他人优点集于一身，,谁就会是胜利者,）道理,主要内容：,第12页,1、持、刺、戳、左抵右挡,读词语，说说这几个词属于哪一类词语？边做动作边读一读。哪些词是描写矛？哪些词是描写盾？,第13页,换去加横线词语，使句子意思不变。,可是，这么,当然,安全，自己却变成了只能缩在壳里保命蜗牛或乌龟。（突然 当然 即使）,第14页,机枪口、炮口矛,（进攻）,铁屋子盾,（自卫）,第15页,矛和盾集合体坦克到,底有什么威力呢？默读第五,自然段，思索：,从哪些词、,句能够看出坦克在战场上,大,显神威？,第16页,大显神威,19，英军,坦克首次冲上战场。,德国兵头一回见到这,庞然大物，吓得哇哇,直叫，乱成一团，一,下子退了十公里！,第17页,英军坦克有28吨重，能够坐8人，在两侧炮塔上攻装有两门大炮和几挺机枪，最大速度为每小时6000米。,第18页,1创造家是怎样把矛和盾优点集合在一起创造坦克？,2“是，谁善于把他人优点集于一身，谁就会是胜利者”这句话给了你怎样启示？,我会说,第19页,第20页,第21页,第22页,矛只是能进攻，盾只是能防守，为何坦克却有这么大威力？,？,第23页,坦克把盾自卫、矛进攻合二为一，在战场上大显神威。,!,第24页,是，谁善于把他人优点集于一身，谁就会是胜利者。,善于发觉事物优点，依据需要，把优点很好集中在一起，为我所用。,第25页,是，谁善于把他人优点集于一身，谁就会是胜利者！,相关成语：,尺有所长 寸有所短,取长补短 相得益彰,第26页,是，谁善于把他人优点集于一身，谁就会是胜利者。,第27页,是，谁善于把他人优点集于一身，谁就会是胜利者。,第28页,小组合作：,想一想，说一说：,文中“,谁,”能够是什么？生活中还有哪些物体是集合了他人优点产物？,矛 +盾 =,坦克,轮子+椅子=,？,橡皮 +铅笔 =,？,电视 +电话 =,？,第29页,第30页,课后作业：,1、誊录生字新词。,2、把创造家创造坦克过程试着完整，生动地说给同学听。,3、小练笔：用一段话介绍一个经过集合他人优点而产生新事物。（能够是现实存在，也能够假想虚构。）,第31页,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,第32页,谢谢,第33页,