诗歌描写手法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,诗歌描写手法,诗歌描写手法诗歌描写手法考试说明鉴赏古代诗歌的形象、语言、,表达技巧；,评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,考试说明,鉴赏古代诗歌的,形象、语言、,表达技巧,；,评价古代诗歌的,思想内容和作者的观点态度,。,鉴赏,表达技巧,古代诗歌鉴赏,（表现手法）,表现手法,修辞手法,抒情手法,其它常用表现手法,一、相关知识要点复习：,描写手法,描写方法,描写讲究角度：,远,-,近，仰视,-,平视,-,俯视，上下高低,讲究方法,视听结合,正侧结合,动静结合,虚实结合,声色结合,明暗结合,点面结合,白描工笔,细节描写,渲染烘托,特点：成对出现，与表现手法及结构技巧有交叉,抒情方式,直接抒情（直抒胸臆）,间接抒情,借景,借物,借史,借事,托物言志,叙事抒情,借典,用典抒情,情景交融,融情于景,借景抒情,触景生情,借古抒怀,借古讽今,咏史言志,怀古伤今,返回,咏史怀古诗,（,3,）描写方法：,A,、动静结合、以动衬静、以静衬动；,B,、虚实结合、虚实相生、由实到虚、由虚到实；,C,、正侧结合（正面描写与侧面描写）；,D,、点面结合（以点写面、以面写点）；,E,、远近结合；,F,、抑扬结合（先抑后扬,/,欲扬先抑、先扬后抑,/,欲抑先杨）；,G,、褒贬结合（似贬实褒,/,寓褒于贬,/,正话反说、似褒实贬,/,寓贬于褒,/,反话正说）；,H,、明暗结合；,I,、声色结合；,J,、细节描写；,K,、比兴；,L,、白描；,M,、工笔；,N,、象征；,O,、对比；,P,、衬托（正衬、反衬）；,Q,、烘托；,R,、渲染；,S,、用典；,T,、铺陈；,U,、联想、想象；,V,、以小见大；,W,、侧面描写；,X,、主客移位（侧面虚写）。,描写的角度,桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。,细雨鱼儿出，微风燕子斜。,数只船横浦口，一声笛起山前。,梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。,色：,香：,形：,声：,味：,遥知不是雪，为有暗香来。,记叙、议论、抒情、,描写,1,、动静关系,概念：诗歌常常通过意象的动静结合，,采用相互映衬的手法来开拓诗境，传,达情感。,分类：,以动衬静,以静衬动,动静结合,山居秋暝,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流,。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,颔联描写皓月当空，青松如盖，是,静景描写,，山泉清冽，流泻山石之上，是,动景描写,。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，,以动衬静,，反衬出山中的宁静。,鸟鸣涧,王维,人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。,用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。,王籍的,入若耶溪,“,蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。,”,也是,以声写静，以动衬静,。,兰溪棹（,zho,）,歌,戴叔伦,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,注释：（,1,）棹歌：船家摇橹时唱的歌。（,2,）鲤鱼之类的淡水鱼极爱新水（雨水）、逆流，三天春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而来。,2,、简析这首诗的,主要,艺术特色。,2,、前两句是,静景,，写月色清爽皎洁，山水的明丽动人；后两句,是,动景,，,写出,了多日的春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而至，逆流而上，结句尤为传神，富有动态美，使人感到美丽的兰溪山水充满蓬勃生机，,全诗,动静结合,，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机，,表达诗人喜爱之情,。,练习,2,、衬托与对比,（,1,）概念：,衬托,为了突出,主体,的人物或事物，用客体的人物或事物去作,陪衬,，使所需要表现的事物,鲜明、突出,。,（正衬与反衬）,对比,：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面放在一起，进行对照比较，同时突出两个方面，,美者更美，丑者更丑，,给人深刻印象。,两种手法的答题,衬托：用,xxx,衬托,xxx,，突出后者的,xxx,特点,对比：用,xxx,与,xxx,对比，突出了作者,xxx,与,xxx,的情感。,宫词 武衍,梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。,注建章：宫殿名。,问题：这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？,运用了,反衬,手法，落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花，诗中用落红飞舞出宫墙,反衬,宫女身不由己，表达出他们渴望自由但不可得的悲哀。,绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,例如：,这首诗抒发了,羁旅异乡,的感慨。诗的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景画。,以乐景衬哀情,，极写春景之美，更能,反衬,出归心的殷切和乡思之深。,望江南,李煜,多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。,练习：,这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。,抒写了,梦中重温旧时游娱生活的欢乐,和,梦醒之后的悲恨,。以梦中的,乐景,抒写现实生活中的,哀情,。,衬托：,为了突出,主要的人物或事物,，而用另一种或另一些与之,相似、相关或相反的次要事物,作背景来陪衬的一种表达技巧。,1,、区别概念,对比：,把,两种对立的事物,或者同一事物的,两个对立方面,放在一起相互比较。形成强烈反差，从而突出主题或思想的一种表达技巧。,2,、区分对比和衬托的步骤,（）找出用于对比或衬托的双方,(,),分析双方关系,3,、区分对比和衬托的方法,区别一：,对比：并列关系，造成反差。,衬托：主次关系，突出主体。,区别二：,对比：用来对比的双方都要出现，而且双方类属相同。（如人与人的对比）,衬托：被衬托的事物（主体）可以不出现，而且双方类属可以不同。（如以景衬情）,苦寒行,南宋,刘克庄,十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。,押衣敕使来不来，夜长甲冷睡难着。,长安城中多热官，朱门日高未启关。,重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。,问题：本诗主要运用了哪一种表现手法？请简要分析。,例：,主要运用了,对比,的手法。,用,士卒夜长冷难睡,与,贵人不知屏外寒,形成鲜明的对比，,表现,了诗人对士卒苦寒生活的,同情,，对贵人享乐的,憎恶,之情。,生查子,元夕,朱淑真,去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。,今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。,上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，,对比鲜明,，突出,景物依旧而人事已非,的悲伤情怀。,3,、烘托,赋得暮雨送李胄,韦应物,楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。,1,、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）,A,首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。,B,二、三两联写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。,C,尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。,D,全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增加了诗的形象性和表达力。,C,本诗采用了一种烘托的方法，除了诗的首句提到,“,微雨,”,以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来；船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。读着这些句子，我们就会感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全部是蒙蒙的细雨。这种手法无疑增强了诗歌的表达力。尾联中的,“,散丝,”,即雨丝。经过前面的铺写渲染，至此已经形成了诗人送别友人时的一种浓重、压抑的氛围，诗人再也无法抑制自己的感情，不禁潸然泪下。一个,“,比,”,字，将离别之泪与雨丝融在一起。前文写离别之情都还十分含蓄，将离愁别绪寓于景中，这时却再也控制不住，诗人的离别愁绪喷涌而出，改含蓄地表达送别之情为直抒胸臆。,衬托和烘托的区别：,“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，,用一事物暗示出另一事物就叫烘托,。这与“衬托”不同，因为,“衬托”是两种事物都写,。,虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念,（,1,）眼前之景为实，想象虚构之景为虚,（,2,）景物为实，情感为虚,（,3,）形象为实，抽象为虚,（,4,）客观为实，主观为虚,（,5,）正面为实，侧面为虚,4,、虚实结合,夜雨寄北,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,（,3,）答题模式：,实写什么,+,虚写什么,+,虚实的关系以及作用,答：一二两句是,实写,，描写了今日身处巴山，秋夜下了一场大雨涨满水池，不知何时是归期的寂寥之苦，三四句是,虚写,，想象夫妻二人团聚在一起，秉烛夜话，进行心灵的交流的幸福欢乐情景，虚实相生，,以想象的乐景反衬现实,思归的急切和,对妻子深切的思念 之情。,2008,江西卷,阅读下面这首诗，然后回答问题。（,6,分）,初入淮河四绝句（三）,杨万里,两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。,只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。,注,淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋金国界的淮河时，感慨万千，作诗以抒怀。,请从“,虚实,”关系的角度赏析这首诗。,练习,2008,江西卷：诗中,实写,淮河两岸的船、波浪、鸥鹭，虚写作者的,情感,。作者通过淮河两岸舟船背驰，波浪接触也难做，鸥鹭可以南北自由飞翔，表现了作者对祖国南北分离的痛苦无奈，渴望祖国能统一，人民能够自由往来。,概念：指使用简练的笔墨，不加渲染,烘托而描画出鲜明生动形象的一种描,写方法。,例：,如北朝民歌,敕勒川,中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。,5,、白描,汉乐府,陌上桑,对秦罗敷的描写：头上倭堕髻，耳着明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。,6,、正面描写和侧面描写,前四句是正面描写，后八句是侧面描写，用写周围的人为罗敷所吸引的神态，给人留下无限的想象空间。,7,、细节描写,秋思 张籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？,诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故,“,又开封,”,。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。,8,、观察角度的变化,兰溪棹歌,戴叔伦,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,1,诗的第一句从什么角度写，第二句从什么角度写？,仰视,俯视,9,、,色彩的渲染,绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。,又如：白居易,忆江南,“,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的,；,踏 莎 行晏殊,小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。,翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。,本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种（情景交融除外）简要赏析。,写景动静结合。,将“红稀”“绿遍”“阴阴树色”的静态描写与扬花“乱扑行人面”的动态描写结合起来，突现了春之速逝的情景。,以动衬静的写法。,“藏莺”“隔燕”似静实动，再加上“炉香逐游丝”的动态描写，渲染了幽静的环境气氛，从而流露出一种幽幽的惆怅之情。,踏 莎 行晏殊,小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。,翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。,本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种（情景交融除外）简要赏析。,远景与近景交错。,先写“芳郊”之远景，写出春之将逝；再写庭院、居室之近景，突现清幽孤寂的环境；最后再宕开一笔，写“斜阳”“深院”，把愁思扩展至无限时空。,运用拟人手法,，将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花，任其漫天飞舞的情景，表达了词人惜春（惜花）之情。,宿洞霄宫,（林逋）,秋山不可尽，秋思亦无垠。,碧涧流红叶，青林点白云。,凉阴一鸟下，落日乱蝉分。,此夜芭蕉雨。何人枕上闻？,注：洞霄宫：今浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，道家认为大涤洞是第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋改名为“洞霄宫”。,（,1,）此诗颔联写景极有特点，请结合诗句从两个方面作具体的赏析。（,4,分）,宿洞霄宫,（林逋）,秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。,凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨。何人枕上闻？,（,1,）此诗颔联写景极有特点，请结合诗句从两个方面作具体的赏析。（,4,分）,色彩绚丽。,用了,“,碧,”,、,“,红,”,、,“,青,”,、,“,白,”,四字，铺开一幅彩绘画。见得秋山秋水，一派鲜艳，毫不枯淡。,强烈对比。,涧是碧色，却流红叶；树是青的，却映白云。,动静相生。,“,流红叶,”,何其匆匆，,“,点白云,”,何等悠闲。,俯仰相衬。,“,碧涧,”,是向下看，,“,青林,”,是抬头看，俯仰之间何等空阔自然。,（,1,）“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”与“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”两句都是写渔父的生活，但,表现手法,不同，试作分析。,鹊桥仙 陆游,一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？,潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。,渔 翁 柳宗元,渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。,烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。,回看天际下中流，岩上无心云相逐。,答：陆词该句是,正面,直接写渔父生活，而柳诗该句是从,侧面,（只闻其声不见其人）来间接表现渔父生活；陆词该句主要运用,白描手法,，柳诗该句则是,情景交融,，将渔父的高洁情怀跟一尘不染的山水景物浑然融合在一起。,谢谢,