初中化学第二单元知识点复习人教版.ppt

中考考点清单,湖南三年中考,常考类型剖析,末页,目录,首页,实验突破,备考试题精编,第二单元 我们周围的空气,考点一 空气,1.,空气的组成及其用途（高频考点）,78%,空气的成分,体积分数,主要用途,氮气,_,（最大）,用于食品防腐，灯泡填充物，制作氮肥和硝酸的原料，化学性质稳定，可作保护气,21%,空气的成分,体积分数,主要用途,氧气,_,能支持燃烧、用于供给呼吸、医疗急救（纯氧）、化工生产和宇宙航行,稀有气体,0.94%,用作保护气，可制成电光源,二氧化碳,0.03%,植物进行光合作用的原料,其他气体,和杂质,0.03%,实验一 空气中氧气含量的测定,1.,实验装置,2.,实验原理：红磷在密闭容器中燃烧,消耗掉空气中的氧气而生成五氧化二磷固体，使密闭容器中压强减小，水被压入集气瓶内，进入集气瓶中水的体积约等于消耗氧气的体积，红磷燃烧的化学方程式为,_,3.,实验现象,（,1,）红磷燃烧，,_,。,（,2,）进入水的体积约占集气瓶容积的,_,。,4.,结论：空气中氧气的体积约占空气体积的,_,。,产生大量白烟,5.,成功的关键,操作,原因,红磷要足量,若红磷不足，氧气不能耗尽，导致进入瓶中的水的体积偏小，测量结果,偏低,装置不能漏气,装置漏气会使装置外的空气进入，导致进入瓶中的水的体积偏小，测量结果,偏低,6.,红磷的替代品应满足的条件,（,1,）能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应。,（,2,）生成物不是气体（可以是固体或液体）或生成的气体可以被液体吸收。若将红磷换成硫粉，可将集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液。,例,1,如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是,(),A.,该实验证明空气中氧气的含量约占,B.,实验时红磷一定要过量,C.,实验前一定要检验装置的气密性,D.,红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开止水夹,D,3.,保护空气,（,1,）空气污染物（高频考点）,空气污染物主要分为气体污染物和颗粒污染物。气体污染物主要包括,_,（二氧化硫、硫化氢等）、,_,（,CO,等）、,_,（氮的氧化物）、,_,（氟氯烃）；常见颗粒污染物有烟、,_,、,_,等。,含硫污染物,含碳污染物,含氮污染物,含氯污染物,粉尘,铅颗粒,目前计入空气污染指数的项目暂定为：,_,、一氧化碳、二氧化氮、,_,（粒径在,10,微米以下的颗粒物，称,PM,10,，又称飘尘）和臭氧等。,二氧化硫,可吸入颗粒物,（,2,）空气污染的危害,被污染的空气会严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态平衡。全球,_,、,_,和,_,等也都与空气污染有关。,气候变暖,臭氧层破坏,酸雨,（,3,）空气污染物的来源及防治,污染物的来源,产生的污染物,防治措施,化石燃料的燃烧,烟气、粉尘、二氧化氮、二氧化硫等,使用,_,能源，改变能源结构,清洁,污染物的来源,产生的污染物,防治措施,工业废气,一氧化碳、硫化氢、氮氧化物等工业废气,处理达标后排放，减少有害物质的排放,植被破坏,沙尘,积极,_,、种草等，提高空气的自净能力,植树造林,考点二 氧气的性质,1.,物理性质,在标准状况下，氧气为无色、无味、,_,溶于水的气体，密度比空气,_,。在一定条件下，可变成固体或液体（都是淡蓝色）。,不易,大,2.,化学性质（高频考点）,（,1,）带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。,【,特别提醒,】,氧气是助燃物，不是可燃物，,不能用作燃料。,（,2,）常见物质在空气或氧气中的燃烧现象如下：,硫的燃烧,a.,现象,不同点：在空气中：发出微弱的,_,色火焰；,在氧气中：燃烧的更旺，发出,_,色火焰；,相同点：生成一种带有刺激性气味的气,体，并放出热量。,淡蓝,明亮的蓝紫,b.,化学方程式：,_,。,c.,注意：硫粉在氧气中燃烧时，需向集气瓶中加适量,_,目的是,_,。,NaOH,溶液,防止污染空气,木炭的燃烧,a.,现象,不同点,:,在空气中：木炭红热，无烟、无,焰；在氧气中：剧烈燃烧，发出,_,光；,相同点：放热，都生成能使澄清石灰水,变浑浊的气体。,b.,化学方程式：,_,。（当燃烧不充分时生成,CO,）,白,铁丝的燃烧（高频考点）,a.,现象,在空气中,_,：,在氧气中：,_,_,。,b.,化学方程式,_,。,【,注意,】,在集气瓶瓶底要预先放少量水或铺一层细沙，目的是,_,_,。,只能红热，不能燃烧,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体,防止高温熔融物溅落，使集气瓶瓶底炸裂,磷的燃烧,a.,现象：在空气和氧气中燃烧都放出大,量的热，生成大量的白烟。,b.,化学方程式,_,。,氢气的燃烧,a.,现象：氢气在空气中燃烧发出,_,_,；氧气中燃烧与空气中相同。,b.,化学方程式,_,。,淡蓝色火焰,考点三 制取氧气,1.,氧气的实验室制取,高锰酸钾制氧气,_,：,氯酸钾制氧气,_,：,过氧化氢制氧气,_,：,2.,工业制法,分离液态空气法：利用,_,不同，,_,随温度的升高先汽化而制得,_,，采用分离液态空气法制取，属于,_,变化。,沸点,氮气,氧气,物理,3.,催化剂和催化作用,（,1,）催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的,_,和,_,在反应前后都没有变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。,（,2,）催化作用：催化剂在反应中所起的作用叫做催化作用，如：用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用。,化学性质,质量,考点四 混合物和纯净物（高频考点）,物质,混合物,纯净物,概念,由,_,物质组成,只由,_,物质组成,宏观,多种物质组成,一种物质组成,微观,由两种或两种以上分子构成，没有固定的组成，各组分保持各自的化学性质,由一种分子构成，有固定的组成和性质,不同种,同种,判断方法,判断此物质是否有固定组成，若有固定组成，可写出化学式则为纯净物，反之为混合物,联系,考点五 化合反应、分解反应和氧化反应,1.,化合反应与分解反应,内容,化合反应,分解反应,概念,由,_,种或,_,种以上物质生成另一种物质的反应,一种反应物生成,_,种或,_,种以上其他物质的反应,表达式,A+B+C,AB+C+,特点,多变一,一变多,两,两,两,两,2.,氧化反应,（,1,）氧化反应：物质与,_,发生的反应，属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。,（,2,）缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。,氧气,例,1,（,14,烟台）空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是 （）,A.,液氮可用作制冷剂,B.,氧气可用作火箭发射的燃料,C.,氦气可用来填充探空气球,D.,二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,B,变式练习,1.,（,14,天津）下列关于实验现象的描述，正确的是 （）,A.,硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰,B.,棉线在空气中燃烧时，产生烧焦羽毛气味的气体,C.,细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体,D.,红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾,C,例,4,（,14,绥化）下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是,(),A.,氢氧化钠稀盐酸,B.,碘酒红磷,C.,空气氧气,D.,海水石灰石,B,变式练习,.,（,14,益阳,7,题,3,分）下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 （）,B,变式练习,.,（,13,邵阳,10,题,2,分）分析如图所示的化学变化的微观示意图，判断其反应类型属于,(),A.,置换反应,B.,化合反应,C.,分解反应,D.,复分解反应,C,过氧化氢,制取氧气,高锰酸钾,制取氧气,氯酸钾制,取氧气,反应原理,_,_,_,_,_,_,试剂状态,固、液,固,固、固,反应条件,不加热，,常温下,MnO,2,作催化剂,加热,加热，,MnO,2,作催化剂,氧气的实验室制取,过氧化氢,制取氧气,高锰酸钾,制取氧气,氯酸钾制,取氧气,发生装置,过氧化氢,制取氧气,高锰酸钾,制取氧气,氯酸钾制,取氧气,操作步骤,查装定点收离熄,查：,_,装：组装仪器，装入药品,定：固定实验装置,点：点燃酒精灯（用过氧化氢制取不需要）,收：收集氧气,离：撤离导管,熄：熄灭酒精灯,检查装置的气密性,过氧化氢,制取氧气,高锰酸钾,制取氧气,氯酸钾制,取氧气,检验方法,_,验满方法,将,_,靠近集气瓶瓶口，若,_,_,，说明已收集满，否则未满,将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气，否则不是氧气,带火星的木条,木条复燃,方法,向上排空气法,排水法,依据,氧气密度比空气大,氧气不易溶于水,装置,收集时机,当导管口有气泡连续、均匀地冒出时开始收集,优点,氧气较干燥,氧气较纯净,3.,多功能瓶的使用,考情分析：氧气干燥时进气口的选择（考查,2,次）；排水法收集氧气时进气口的选择（考查,1,次）。,（,1,）氧气的干燥 得到干燥氧气要选用的装置及连接顺序,在制取氧气的发生装置和收集装置之间加盛有浓硫酸的集气瓶（如图所示）。方法是将生成氧气的导管与装有浓硫酸的集气瓶,a,口相连，,b,口与向上排空气法的导管相连。,（,2,）氧气的收集,功能,装置,气体进出方向,排水法收集氧气,b,进,a,出,（短进长出）,向上排空气法收集氧气,a,进,b,出（长进短出）,