苏教版语文四年级下册第二单元复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏教版语文四年级下册第二单元复习,第五课,课文记述了邻居家的小男孩“传给“我一个鲜为人知的“秘密：_,_,这使“我从中受到启迪 _,_.,把苹果拦腰切下去，,苹果核局部就会出现一个“五角星的图案,创造力来源于打,破常规的思维方式,人们通常切苹果的方法是_，而文中的小男孩却是把苹果_,结果从_看，可以_地看出，发现苹果核像 _.从这件事中我们可以知道，创造力往小处说就是 _；往大处说就是 _,从顶部切到底部,拦腰切下去,五角星,换一种切苹果的方法,创造力来源于打破常规的思维方式。,横切面,清晰,“鲜为人知的“鲜是 的意思。根据这个意思还可以组成以下词语：、。,“循规蹈矩是 的意思。它在文中具体指的 ,做法，而与之相反的做法是 。,我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是,。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是,。,第六课,1971年被评为世界最正确设计的是_,_,设计者是 _.他在法国南部乡间受到一个_启发:_、_.于是采取了 _的方法完成了任务.这故事告诉我们：_.,迪斯尼乐,园的路径设计,格罗培斯,老太太 卖葡萄方法,给人自由,任其选择,撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道,只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重,罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：,都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西,都是顺其自然,都包含着对人们的信任和尊重。,_是人类的“教师。人们根据鲸外形 _的特点改进_的设计。根据鸡蛋的_特点，设计出许多既 _又 _的建筑物。这门学问叫做 _.请另外说出几种人类向生物学习的例子：_,_.,自然界的种种生物,“流线体,船体,“薄壳构造,轻便,省料,仿生学,根据蝙蝠创造了,雷达，根据乌贼创造了喷水船 等等,第七课,1.人类的“教师指的是 _.,课题加上双引号表示 _.,2.自然界可以充当人类“教师的生物有许多，本文列举了以下六个例子。,(1)科学家从_现象中得到启示，创造了_.,(2)科学家研究了_的原理创造了_并从_得到启发，_,鱼儿在水中自由升降的,自然界的种种生物,潜水艇,鸟类飞行,特殊意义,飞机,蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上,不断提高飞机的性能,(3)工程师模仿_，改进了_，提高了_.,(4)建筑师根据_的特点，设计出_.,(5)人们模仿_造出了_的越野汽车。,(6)人们模仿_制成了_的坦克,鲸的形体,船体的设计,航行的速度,“薄壳构造,许多既轻便又省料的建筑物,袋鼠,会跳跃,某些贝类,外壳巩固,我还知道：,1.科学家从_得到启示，创造_。,2.科学家从_得到启示，创造了_,_.,3.人类根据_创造了_，根据_创造了_,蝙蝠身上,雷达,萤火虫身上,高效的冷光源,野猪鼻子,防毒面具,蛙眼,电子蛙眼,填上适宜的关联词语,1、从前，在大海中航行的轮船，头是尖尖的，总是开不快。,2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，怎样用力，不能把它捏碎。,3、薄薄的鸡蛋壳 能承受这么大的压力，它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个局部。,4、建筑师根据这种“薄壳构造特点，设计出许多 轻便 省料的建筑物。,1、小明在阅读三国演义时一目十行，。结果，对书中的内容 ，在答复教师有关“三国的问题时总是 ,2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的风光如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是 ，要我详细描述，有些困难。,3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 ，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“。上天就是偏爱于勤奋的人。,按要求写词语,与“轻而易取构造一样的成语：,公而忘私,望而生畏,取而代之,死而后已,华而不实,铤而走险,与“鲜为人知意思相反的成语：,众所周知 家喻户晓 人尽皆知,著名中外 名闻遐迩 举世闻名,关于创造、创新的名言,1.推陈出新是我无上的诀窍。-莎士比亚,2.所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变 化。-普啦斯,3.踩着前人的脚印前进，最正确结果也只是“亚军。-李可染,4.一切创造创造都是经过许多失败的经历而后成功的。-华罗庚,关于动物名称的名言,1,.,海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。,2,.,路遥知马力，日久见人心。,造句,1.自然天然的，原来就有的,2.自然理所当然,3.自然不造作，不勉强，不呆板,