高一语文必修一第二单元测试题试卷讲评.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高一语文必修一第二单元测试题试卷讲评,高一语文必修一第二单元测试题试卷讲评高一语文必修一第二单元测试题试卷讲评1、分类提升解题能力，训练答题方法，总结答题规律。2、培养学生归纳、概括、比较、评价能力。3、训练学生答题的规范性（学科语言，书写，要点化，段落化，序号化）。【教学目标】,1、分类提升解题能力，训练答题方法，总结答题规律。2、培养学生归纳、概括、比较、评价能力。3、训练学生答题的规范性（学科语言，书写，要点化，段落化，序号化）。,【教学目标】,【教学过程】,一、考试分析,试题特点：,总体来说，这份语文试卷，难度适中,试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。重点考查语文学科基础知识、基本能力和基本方法。,2、测试总评,（1）通过本次测试，同学们取得了很大的进步：,基础知识更加的扎实。如1、2题基础性较强，得分率较高。,解答问题的能力有提升。选择题第5题、第6题通过率比较高。,文言文翻译比较规范。（懂得用简洁、准确的语言去答题）,（2）同时，在本次的考试中，也暴露出了同学们的一些不足：,基础知识仍然有遗漏。例如：第7题选D的同学占16.3%，出错较多。,审题不够仔细，理解偏差。例如：5题、第13题，不少同学思路不清。,文言文翻译题出错较多，书写上错别字也很多。,3、分数统计,16班 15班,90100分：6人；,80 89分：30人；,70-79分：16人。,60-69分：6人,第一卷 最高分57分；,第二卷 最高分39分。,得分率,题号,65%,4,错点,67%,69%,68%,60%,2,题号,3,10,6,5,4、本次测试出错比较集中的题目,3,4,5,文言文翻译,书,写,上,错,别,字,二、归类讲解 选择题,1、词语辨析题,典型例题：第3题,错题原因：知识点把握不牢，不能准确再认再现。,题型特征：作为选择题中的基础题，,主要是考察考生的词语辨析能力和词语的实际运用能力。一般是提供三组近义词语让考生结合具体语境进行选择。这三组近义词大多是生活中常用的词语，有些甚至在语文课本中多次出现，因而难度并不大，考生只要平常留心，考场细心，结合具体的解题技巧，成功解题的把握是很大的。,方法解析：解答这类选择题的关键是加强对基础知识的记忆，掌握做此类题的方法与技巧。（1.语感法 2.准确解义法 3.望文生义法 4.用词造句法 5.排除带入法）,3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是,春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐,成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。,人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此,是非常重要的。,每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就,起来，人们又开始了一天的劳作。,A溶化 沟通 喧哗 B溶化 勾通 喧闹,C融化 勾通 喧哗 D融化 沟通 喧闹(12年山东),练习：,【解析】融化：指固体(如冰、雪等）受热变软或化为流体的过程。溶化：指固体在液体中溶解的过程，具体地说，是指某固态物质，在另一液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过程。此过程不需加热，但必须有液体，所以三点水旁“溶”。题中应选“融化”。沟通：本指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连；也指疏通彼此的意见。勾通：暗中串通，贬义词。应用“沟通”。喧闹：1喧哗热闹：的集市；2喧哗吵闹：大声。喧哗：1形容词，声音大而杂乱；2动词：喧嚷。侧重“热闹、吵闹”，与“起来”搭配，应用“喧闹”。,考点定位：正确使用词语，能力层级D（表达应用）,B,补尝练习,3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是,毋庸,，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。,小男孩一下子,索然了，站在那里没有目标地东张西望。,当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，,物体下沉。,A置疑 兴味 反之 B质疑 趣味 反之C质疑 趣味 否则 D置疑 兴味 否则,A,质疑：动词，提出疑问：质疑问难。,置疑：动词，怀疑（多用于否定式）：不容置,疑，无可置疑。,兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。,趣味：持续时间长的兴趣，爱好。,反之：是与之前所述，完全相反，中性词。,否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，,贬义词居多。,2、熟语运用题：典型例题：第4题 错题原因：做题时没有注意成语本身的限定、前提和条件，成语本身的词素含义，成语的感情色彩与适用范围，成语与上下文语境之间的相关性与融合性。题型特征：,要求辨析成语在句中运用恰当与否，来考查学生辨析运用成语的能力及灵活迁移所学知识的能力。这就需要考生要做到了解成语词义、掌握辨析方法、理解和把握语境。,方法解析：,看感情色彩是否恰当，搞清成语含，切莫望词生义，,词义轻重是否得当，看成语是否一语多用，,看成语的形容对象是否正确合理，,看语体色彩是否合乎语境，,看成语与其他成分搭配是否恰当，,看成语是否符合使用习惯。,1下列各项中，加点词语使用恰当的一项是,（湖北卷）A小李新买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，大理石地面，漂亮的吊灯，真是琳琅满目。B有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。C他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。D有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。,达标练习,C,“琳琅满目”比喻“美好的东西很多”,多用指书籍或工艺品,不和语境.,“养虎遗患”比喻“纵容敌人,给自己留下后患”.语句说的是自身.,“便宜从事”指“经过特许,不必请示,根据实际情况或临时变化就斟酌处理”.,“诚惶诚恐”原是君主时代臣下给君主奏章中的套语,是惶恐不安的意思,不合语境.,补尝,练习：,4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）,A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。,B.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。,C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。,D.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。,【分析】本题意在考查考生掌握成语的数量和对成语准确理解的能力，考查考生分析语境并据此确定成语的使用正确与否的能力。本题选用了常见常用的成语，提供的语言环境比较通俗浅显，为答题提供了足够的信息依据。,D,A项，巧舌如簧指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，形容演讲选手，不合语境。,B项，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。,C项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义，指长期借用而不归还。望文生义。,D项，奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。符合题意，使用恰当。,病句出错题5,错题原因：对病句的知识掌握不系统。知识欠缺。,方法：掌握病句的知识，成系统。,例：,【2008广东卷】高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都,靠的是利用电磁力来实现的,。,说明：划线部分是“靠的是”和“利用”两种格式的杂糅。,可改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。,【2006四川卷】那几天阴雨连绵，,造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨,，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。,说明：本句划线部分是“造成”和“因”两种格式杂糅。划线部分可改为“造成他家住的平房大面积漏雨”或“他家住的平房因年久失修而大面积漏雨”。,【2008宁夏海南卷】为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，,这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一,。,说明：本句划线部分是“是的原因”和“成为的原因”两种上格式的杂糅。划线部分可改为“这是原因之一”或“这成为原因之一”。,【2007浙江卷】,根据“全国国民阅读调查”数据显示看,，国民阅读量少的原因是多方面的，俚对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。,说明：划线部分是“根据”和“显示”两种格式的杂糅。,可改为“全国国民阅读调查数据显示”，或“根据全国国民阅读调查数据”。,【2004福建卷】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的,。,说明：本句划线部分是“由决定”和“由于影响”两种格式的杂糅。划线部分可改为“这是由决定的”，或“这是由于外因影响”。,文言文翻译题,于楚，在哪里,舍郑，在哪里？乏困，译成所缺乏的东西，你是怎么译的呢？,4：谒呢？5：以穷困，以呢？以己之私，以呢？,请问，站起来，从哪里可以译出？,谒，而，亲呢？,数目，数呢？,这是状语后置句吗？,你们认识这两字吗？,微，谒，而呢？,真得是三次吗？“象”还是“向”呢？,错别字,小结,本单元是文言文单元，基础知识必须夯实，特别是翻译题，一定要字字落实。注意用语，标点，语序。,谢谢！,