义务教育课程标准实验版四年级下册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七月的天山,义务教育课程原则试验版四年级下册,港口中心小学:龚弋兰,第1页,第1页,明月出天山，沧茫云海间,李白,第2页,第2页,七月的天山,义务教育课程原则试验版四年级下册,港口中心小学:龚弋兰,第3页,第3页,学时目的：,1、我能通过自主学习，结识本课8个生字。读懂词句意思，积累佳句。,2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。,3、我能通过品读语言文字，,说出天山景物特点。,感受天山美景.,第4页,第4页,预习检测 读一读,白,缎,山,涧,俯,视 马,蹄,溅,起,绵,延,离,鞍,萦,绕,矫,健,白,皑皑,洄,水,涡,饮,马溪五彩,斑斓,第5页,第5页,作者游览顺序是如何呢？,进入天山,再往里走,走进天山深处,我发觉,第6页,第6页,美丽,读完这篇课文说说天山给你留下,了如何印象呢？,我感受,第7页,第7页,小组合作探究:,单元问题一：文主要描写了哪些景物？,单元问题二：这些景物有哪些特点？,学路提议：,默读课文2、3、4自然段，每段重点写了哪些景物。,找出作者描绘这些景物句子，感受其特点，小组选择其中一处景物描写，交流说说这样写好处并批注在句子边。,第8页,第8页,展示交流,单元问题一：,文中主要描写了哪些景物,？,我们组来汇报：,雪峰,溪流,森林,野花,z,单元问题二：,这些景物有哪些特点?,雪水,第9页,第9页,展示交流,单元问题一：,文中主要描写了哪些景物,？,我们组来汇报：,雪峰,溪流,森林,z,单元问题二：,这些景物有哪些特点,？,雪水,野花,第10页,第10页,蓝天衬着,高高耸立,巨大,雪峰，在太阳下，雪峰间云彩就,像白缎上绣了几朵银灰色暗花,。,进入天山,第11页,第11页,那融化雪水，,从,高悬山涧，,从,峭壁断崖上,飞泻,下来，,像千百条闪耀银链,，在山脚下汇成冲激溪流，浪花往上抛，,形成千万朵盛开白莲,。,第12页,第12页,饮马溪边，你坐在马鞍上就能够俯视到那阳光,透射,清澈水底，在,五彩斑斓,水石之间，鱼群闪闪鳞光映着雪水清流，给沉寂天山增添了无限生机,。,第13页,第13页,沿着白皑皑,群峰雪线下列，是,蜿蜒无尽,翠绿原始森林，密密塔松,像撑天巨伞,，,重重叠叠,枝丫，只漏下斑斑点点细碎日影,。,再往里走,第14页,第14页,这里溪流缓慢，,萦绕,着每一个山脚。,天山深处,第15页,第15页,在轻轻荡漾着溪流两岸，满是高过马头野花，五彩缤纷，,像织不完锦缎那么绵延,，,像天边霞光那么耀眼，像高空彩虹那么绚烂,。,第16页,第16页,第17页,第17页,第18页,第18页,第19页,第19页,第20页,第20页,第21页,第21页,第22页,第22页,即使天山这时不是春天，但是有哪一个春天花园比得过这时天山无边繁花呢,？,第23页,第23页,1、填一填,（）雪峰（）群峰,（）原始森林（）枝丫,（）鲜花（）锦缎,（）霞光（）彩虹,2、小组长组织组员把刚刚交流时最喜欢一处描写背诵出来。,第24页,第24页,1、小草从土里长出来。,2、,小草从土里长出来。,3、小草,从土里,出来，,。,嫩嫩,偷偷地,钻,嫩嫩、绿绿,第25页,第25页,露水在叶子上。,（发挥想象，用上恰当修辞手法进行扩写,）,小练笔,第26页,第26页,晶莹露水在,绿得发亮叶子,上滚动，像一颗,颗璀璨钻石在,叶间闪烁着耀眼,光辉，他们有,眨巴着大眼睛,好奇地互相打量着；有嬉笑着，追逐着，打闹着。,第27页,第27页,作业：,1、请把你们划出优美词句，摘抄在读书笔记上。,2、课外阅读,天山景物记。（选作）,第28页,第28页,yn（）chn（）,饮,重,yn（）zhn（）,饮马,饮水,重叠,重量,第29页,第29页,