2019届新课标高考生物一轮复习专题21植物的激素调节讲义.ppt

专题21植物的激素调节,高考生物,考点一,生长素的发现及作用,知识清单,一,植物生长素的发现,二,生长素的产生、运输和分布,1.产生:,生长素的主要合成部位是,幼嫩的芽,、叶和发育中的种子,等,由,色氨酸,经过一系列反应转变而成。,2.运输,3.分布:,生长素在植物的各器官均有分布,但相对集中地分布于,生,长旺盛,的部位。,三,生长素的生理作用,1.生长素的生理作用及特性,2.顶端优势,(1)现象:,顶芽,优先生长,侧芽,生长受到抑制。,(2)原因:顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度,较,高,发育受到抑制。,(3)解除:摘除顶芽后侧芽处生长素来源暂时受阻,浓度会,降低,表,现为,促进,(促进或抑制)生长。,3.生长素类似物,(1)概念:具有与,生长素,相似生理效应的人工合成的化学物质,如,-萘乙酸、2,4-D等。,四,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,1.实验原理:,适宜浓度的生长素促进插条生根。在不同浓度的生长素溶,液中,扦插枝条生根的情况不同。,2.生长素类似物处理插条的方法:,浸泡法,和沾蘸法。,3.,为避免设计不周,盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费,实验,之前需进行,预实验,。,4.,本实验的自变量是生长素类似物浓度,所以需要配制,一系列浓度,梯度,的生长素类似物溶液。,5.,凡带芽或叶的插条,其扦插成活率较高,但留芽过多会影响实验的结,果,原因是,芽可分泌较多的生长素,;留叶过多插条易死亡,原因是,叶片蒸腾作用失水多,。,1.胚芽鞘向光性弯曲生长的原因分析,(1)外因:单侧光的照射。,(2)内因:生长素分布不均匀。,知能拓展,(1)感受光刺激和产生生长素的部位:胚芽鞘尖端;向光弯曲,部位:尖端以下。,(2)单侧光只影响生长素的分布,不影响生长素的合成。生长素在有光,和无光条件下均能合成。,(3)横向运输发生在产生生长素的尖端部分,生长素在外界条件的影响,下(如:单侧光、重力等),可以在尖端发生从一侧向另一侧的运输。,(4)生长素的极性运输不受重力影响,茎的顶端优势和向光性在失重状,态下仍然存在。横向运输和极性运输说明了生长素可逆浓度梯度运输,其跨膜运输方式属于主动运输。,2.生长素的作用曲线解读,(1)生长素对根、芽、茎的作用曲线分析,一般情况下,不同浓度的生长素作用于同一器官上,引起的生理效应,不同(促进效果不同或抑制效果不同)。,同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理效应也不同,这是,因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根芽茎),也说,明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。,曲线在a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素对不同器官的,促进效果,而且A、B、C三点分别代表最佳促进效果点。,“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度,“低浓度”,是指分别小于a、b、c点对应的浓度。,不要将Aa、Bb、Cc段理解为抑制阶段,这阶段仍体现生长素的促进,作用,只是促进作用逐渐减弱。,(2)生长素的两重性作用曲线分析,曲线中H点表示促进生长的最适浓度为,g,在,O,H段随生长素浓度的增,高,促进作用增强;而HC段随生长素浓度的增高,促进作用减弱。,若植物幼苗出现向光性,且测得向光一侧生长素浓度为,m,则其背光一,侧生长素浓度应在,m,与2,m,之间。,若将植物水平放置,表现出根的向地性、茎的背地性,且测得其茎的,近地侧生长素浓度为2,m,则茎的远地侧浓度应小于,m,。,(3)单子叶植物、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析,图示含义:双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。,应用:用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂,草,同时促进单子叶植物的生长。,3.植物茎的背地性和根的向地性,(1)机制,(2)原理,思维点拨,植物的顶端优势和根的向地性均可体现生长素作用的两重,性,而茎的背地性和向光性均不能体现。,4.生长素作用的两重性在生产中的应用,浓度,生理作用,应用,低浓度,(适宜),促进果实发育;促进植物生长;促进植物发芽,促进扦插枝条生根;促进果实发育,培育无子,果实;防止落花落果,高浓度,顶端优势;抑制植物生长;抑制植物发芽,果树整枝修剪;棉花摘心;田间除草;根的向地,性生长,5.无子番茄的培育,(1)方法:用一定浓度的生长素或生长素类似物处理番茄未受粉的雌蕊。,(2)原理:,思维点拨,无子西瓜与无子番茄培育过程及遗传特点比较,原理,化学试剂,无子原因,能否遗传,无子西瓜,染色体变异,秋水仙素,联会紊乱,不能产生配子,遗传物质发生改变,可遗传给后代,无子番茄,生长素促进果实发育,生长素,未受精,遗传物质不变,不能遗传给后代,例1,(2016四川理综,4,6分)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长,素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结,果如图。以下说法,不正确,的是,(),A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性,B.在020 ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙,C.乙的浓度大于20 ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用,D.据图推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长,解析,分析曲线图可知,甲、乙和丙在一定浓度范围内均可促进莴苣,幼根生长,超过一定浓度后均抑制莴苣幼根的生长,即甲、乙、丙对莴,苣幼根生长的影响均具有两重性,A项正确;在 020 ppm范围内,甲曲线,在丙曲线的上方,且甲、丙两种生长素类似物作用幼根后,根长相对值,均大于生长素类似物浓度为零时,所以甲对幼根的促进作用大于丙,B项,正确;乙的浓度大于 20 ppm后,根长的相对值小于乙浓度为零时,此时乙,对幼根的生长起抑制作用,C项正确;由图可知,浓度为30 ppm的甲对幼,根生长起促进作用,因幼根比幼芽对生长素敏感,故据此可推测,用30,ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长,D错误。,答案D,方法,1,植物向性运动的分析和处理方法,1.判断植物“长不长、弯不弯”的方法,方法技巧,2.向性运动的处理方法,知能拓展,(1)影响生长素分布的因素:单侧光、重力、含生长素的琼,脂块放置位置、插入云母片的位置、离心力等。,(2)由于根对生长素较敏感,所以在实验中生长素浓度略高时可出现对,茎和芽表现为促进作用,但对根表现为抑制作用。,例2,(2018广西柳州上学期摸底联考,22)分析下列各图,正确的是,(),A.图甲由于单侧光照的影响,胚芽鞘将向光弯曲生长,B.图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少,所以外侧生长得快,C.图丙中若固定光源,暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间,幼苗将,弯向小窗,D.图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲,而放N的不弯曲,解析,图甲中胚芽鞘没有尖端,所以不能感受单侧光照的刺激,含生长,素的琼脂块放在胚芽鞘的左侧,则胚芽鞘应向右弯曲生长,A错误;图乙,茎卷须中生长素含量外侧比内侧多,外侧生长得快,B错误;若固定光源,图丙中只能从小窗提供间断的单侧光照,故一段时间后幼苗将向小窗弯,曲生长,C正确;图丁M中生长素含量较高,由于放在了去掉尖端的胚芽,鞘正上方,所以胚芽鞘直立生长,且放M的胚芽鞘比放N的胚芽鞘生长,快,D错误。,答案C,方法,2,植物激素常见的实验设计方法,1.验证生长素的产生部位在尖端,实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如,图甲)。,对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘,一侧(如图乙)。,2.验证生长素的横向运输发生在尖端,(1)实验操作(如图),(2)现象:装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。,3.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输,(1)实验操作(如图),(2)实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组中去掉尖端的胚,芽鞘既不生长也不弯曲。,4.探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度,例3,(2017山东济宁上学期期末,26)用不同浓度的生长素类似物溶液,处理某植物插条使其生根,结果如表。下列叙述错误的是,(),A.设置1组实验的目的是作为空白对照,B.根据实验结果无法比较,a,、,b,、,c,浓度的大小,C.实验结果表明促进插条生根的最适浓度在,a,和,c,之间,D.该生长素类似物对根的生理作用具有两重性,组别,1,2,3,4,实验处理,清水,浓度,a,浓度,b,浓度,c,平均生根数,15,29,38,7,解析,根据平均生根数可知,第2、3组的生长素类似物表现为促进生,根作用,而第4组为抑制作用,所以,c,的浓度最高,但不能确定,a,和,b,两个浓,度的大小。若,a,b,则最适浓度在0和,a,之,间,故C项错误。,答案C,思维点拨,利用“三看法”判断生长素作用的两重性,考点二,其他植物激素及应用,1.其他植物激素的合成部位及主要作用(连线),2.植物激素间的相互关系,(1)具有协同作用的激素举例,(2)具有拮抗作用的激素举例,(3)植物细胞的分化,器官的发生、发育、成熟和衰老,以及整个植,株的生长等,都是多种激素,相互协调、共同作用,的结果。,(4)植物不同生长发育时期,不同植物激素的种类和数量是不同的,这是,基因选择性表达,的结果。,3.植物生长调节剂,(1)概念:,人工合成,的对植物的生长发育有调节作用的化学物,质。,(2)优点:容易合成、原料广泛、,效果稳定,(不易被分解)。,(3)应用实例(连线),1.五种植物激素的作用及应用比较,名称,产生部位,生理作用,对应生长,调节剂,应用,生长素,幼根、幼芽及发育中的种子,促进生长,促进果实发育,萘乙酸、,2,4-D,促进扦插的枝条生根;,促进果实发育,防止落花落果;,用作农业除草剂,赤霉素,幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官,促进细胞伸长,引起植株长高;促进种子萌发和果实发育,赤霉素,促进植物茎秆伸长;,解除种子和其他部位休眠,提早用来播种,细胞分裂素,正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖),促进细胞分裂和组织分化;延缓衰老,青鲜素,蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮存时间,乙烯,植物各部位,成熟的果实中更多,促进果实成熟,乙烯利,用于果实催熟,脱落酸,根冠、萎蔫的叶片等,抑制细胞分裂,促进叶和果实衰老与脱落,矮壮素,控制植物徒长,使植株节,间缩短,长得矮、壮、粗,根系发达,抗倒伏,知能拓展,(1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物,激,素种类不同,化学本质不同。,(2)生长素有极性运输和两重性的作用特点,其他植物激素没有。,(3)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效,其原因是人,工合成的生长素类似物具有生长素的作用,但植物体内没有分解它的,酶,因而能长时间发挥作用。,2.植物激素间的相互作用,(1)生长素与赤霉素的关系(促进茎秆伸长方面),(2)生长素与乙烯的关系,生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成,而乙烯对生长素的合成起,抑制作用,如图:,(3)植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的,如图所示:,例4,(2017湖北孝感中学调考,39)植物激素甲、乙、丙和生长素类似,物NAA的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑,制作用。下列叙述错误的是,(),A.甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素,B.丙的生理作用具有两重性的特点,C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特点,D.丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响,解析,甲促进种子休眠、抑制生长,最可能为脱落酸,乙促进生长、抑,制种子休眠,最可能为赤霉素,A正确;丙促进生长、促进形成无子果实,最可能为生长素,其作用具有两重性,B正确;甲、乙、丙为植物激素,均,有微量、高效的特点,C正确;生长素的极性运输不受重力、光照影响,D,错误。,答案D,