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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言连贯与句子补写,语言的连贯,考纲要求,定义：语言连贯考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接。,要求：,1,、话题统一；,2,、句序合理；,3,、衔接与照应；,4,、兼顾语境与句式。,能力：考查语言表达能力和逻辑思维能力。,题型展示,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（,C,）,当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_，_。_，_；_。_，能启发我们发现身边的奇景和诗意。,题型一：,句子排序,因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题,展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点,彰显出艺术独具的神奇力量,作品展示的都是他们在 南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录,内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广,而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事,A.B,C D,填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）,随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注有测试表明，一些城市空气中PM25的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油_。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。,A即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%,B汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必須的,C再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上,D不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%,题型二：,语句复位,解题步骤与方法,请同学们认真分析教材中“高考怎么考”的,13,小题及其答案，从中得出一些答题的要点，然后课堂展示。,要点展示,1,、要明确语段的,中心话题,，进而确定要求填写的语句的侧重点（中心）。如,1,题的,A,选项。,2,、要注重句式的选用。如,1,、,2,题的,D,选项，前者要考虑加强语气选不同的句式，后者要考虑让“内啡肽”与下文衔接更精密和表达上的精炼。,3,、要注意与前后文的照应。如,1,题的,C,项。,4,、陈述对象要保持一致。如,2,题的,AB,项就不一致，而,CD,项就一致。,综合解题要领,审题：阅读文段，明确中心话题,析题原则：,1,、一致性原则。主语一致，句式一致，语境、情感基调一致，音节协调。,2,、合理性原则。指句序在时间、空间、逻辑等上面的合理性。,一、一致性原则,填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是,公安干警及时赶赴现场侦察，中午,12,时，,_,。,A,在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获,B,在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获,C,犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款,D,在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款,填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是,公安干警,及时赶赴现场侦察，中午,12,时，,_,。,A,在家里,犯罪嫌,疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获,B,在犯罪嫌疑人家里将其抓获，,全部赃物和赃款,也同时起获,C,犯罪嫌疑人,在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款,D,（？）在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款,公安干警,主语一致,与下面的句子衔接恰当的一项是：,鲁大海,四凤的哥哥，鲁贵的儿子，他身体魁伟，,，两颊微微陷下去。,A.,粗黑的眉毛,B.,眉毛粗而黑,眉毛粗而黑,照应前后文的句式,为划线处选择恰当的句子，使上下文衔接。,()_,崖壁下有几处坟地坟前立着的石碑许多已经破碎字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。,A,一列青黛崭削的石壁夹江高矗被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。,B,没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。,C,在夕阳的照射下枯草和落叶闪着不定的光崖壁像一道巨大的屏障矗立在江对岸。,D,一行白帆闪着日月的羽翼，从下游上来：山门半掩，一道阳光射在对面的峭壁上。,_,崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经,破碎,，字迹,模糊,；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片,寂静,。,A,一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。,B,没有太阳,，天气,相当冷,，藤萝叶子多已,萎落,，显得这一带崖壁十分,瘦削,。,C,在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光。崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。,D,一行白帆闪着日月的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对面的峭壁上。,语境、情感基调一致,黄牛听之闻之，不言不语，依如故我。,具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。,过渡性补写,，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。,，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。,远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,_，_；,？匠人在重复，大师在创造。,B,4、陈述对象要保持一致。,苏东坡的一生可谓“时运不济，命运多舛”，一生不是在“被贬谪”的“路上”，就是在“被起用”的“路上”。,方法1：结合语境 合理推断,”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。,主语一致，句式一致，语境、情感基调一致，音节协调。,为划线处选择恰当的句子，使上下文衔接。,(),远眺群山环抱，,近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,A.,白云缭绕，层林叠翠,B.,层林叠翠，白云缭绕,远眺群山环抱，,近看小河流水，茶园葱绿，松竹并,茂,。,A.,白云缭绕，层林叠翠,B.,层林叠翠，白云缭,绕,音节和谐,二、合理性原则,依次填入下段文字中横线处的句子，与上下文衔接最好的顺序是：（请直接填序号）江楼并排五间，我寄寓其中的一室。面积不大，建筑朴素简陋。,_,。村外田畴一片，碧波无垠。一条晶莹的小河，穿过田野，蜿蜒地流向村口。村口一座石桥，两岸乌桕把小河迎进村里。窗外却是一幅曼妙无比的天然图画。南面一排纸窗，窗棂上雕着拙朴的图案。山下的小村襟山带水，零落的村舍，掩映在绿树丛中。早晚升起缕缕炊烟，斜阳影里，织结遥远的梦境。连绵起伏的青山横亘在眼前，青翠扑人。,依次填入下段文字中横线处的句子，与上下文衔接最好的顺序是：（请直接填序号）江楼并排五间，我寄寓其中的一室。面积不大，,建筑,朴素简陋。,_,。村外田畴一片，碧波无垠。一条晶莹的小河，穿过田野，蜿蜒地流向村口。村口一座石桥，两岸乌桕把小河迎进村里。,窗外,却是一幅曼妙无比的,天然图画,。南面一排,纸窗,，窗棂上雕着拙朴的图案。,山下,的小村襟山带水，零落的,村舍,，掩映在绿树丛中。早晚升起缕缕,炊烟,，斜阳影里，织结遥远的梦境。连绵起伏的,青山,横亘在眼前，青翠扑人。,空间上合理,依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是,狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。,_,，,_,。,_,，,_,。,_,，,_,，使狗成为人的得力助手。专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面它的嗅觉细胞数量是人的,24,倍，可以分辨大约两万种不同的气味比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗人们充分利用狗的这种特殊的天赋狗可以听到,10,万赫兹以上的声音代替主人做一些危险的事,A,B,C,D,狗是,忠义,、,勇敢,而又聪明的动物。,_,，,_,。,_,，,_,。,_,，,_,，使狗成为人的得力助手。专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面,它,的嗅觉细胞数量是人的,24,倍，可以分辨大约两万种不同的气味比如牧民的狗，为了,保护羊群,，,敢于同恶狼猛斗,人们充分利用狗的,这些,特殊的天赋,狗,可以听到,10,万赫兹以上的声音代替主人,做一些危险的事,A,B,C,D,逻辑上的照应与衔接合理,仔细阅读“三维”上面的相关知识点，进一步增强理解和记忆,瞻前顾后解读文段，左右逢源补写句子,补 写,【,学习目标,】,1.,了解“补写句子”的题型和特点。,2.,通过练习，掌握本题型的解题方法。,3.,能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。,【,学习重难点,】,认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。,专题特点,“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。,所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。,所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。,“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。,（热身演练）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）（唐山摸底）从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“（诗句）”的奇效。,参考答案：,教师更应像一个导游而是适时出面做精彩解说柳暗花明又一村,（6分）没有人喜欢痛苦，但，也没有人能够拒绝痛苦。,_崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；,主语一致，句式一致，语境、情感基调一致，音节协调。,班主任勉励他说：“。,填充性补写,填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是,与下面的句子衔接恰当的一项是：,并列性补写,如果老人不是被被告撞到却反诬被告,能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。,痛苦更是人生中一笔取之不尽的财富,指句序在时间、空间、逻辑等上面的合理性。,方法1：结合语境 合理推断,，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。,匠人和大师到底有何区别,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。,填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是,专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗人们充分利用狗的这些特殊的天赋狗可以听到10万赫兹以上的声音代替主人做一些危险的事ABCD,反复练习，总结方法,。,一、,下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过,12,个子。,在社会上常听到叫某人为,“,大师,”,，有时是尊敬，有时是,。又常不满于某件作品，说有,“,匠气,”,。,？匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在,。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到,100,把也还是一个木匠。,，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是,。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。,在社会上常听到叫某人为,“,大师,”,，有时是尊敬，有时是,。又常不满于某件作品，说有,“,匠气,”,。,？匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在,。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到,100,把也还是一个木匠。,，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是,。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。,吹捧,匠人和大师到底有何区别,熟练程度和技术精度,大师则绝不重复,有没有创新和突破,方法,1,：,结合语境 合理推断,适合类型：,填充性补写,过渡性补写,并列性补写,老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人有人想伸手搀扶，又有人出言阻止,面对这种情景，无数人在发问，,-,？,对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京,“,彭宇案,”,、天津,“,许云鹤案,”,等案例。的确，经过舆论不断发酵，,-,，大众的第一反应应该就是,“,彭宇案,”,带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。,“,彭宇案,”,判决书使用了,“,从常理分析,”,、,“,跟符合实际的做法,”,、,“,与情理相悖,”,之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被告真的撞到老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是,-,；如果老人,-,，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。,二、阅读下面关于“老人摔倒无人敢扶”的评论，请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过,12,个子。,我们的社会道德呢,面对老人倒地无人敢扶的问题,不诚信不道德的,如果老人不是被被告撞到却反诬被告,方法,2,：,分析语段 把握中心,适合类型：,评价性补写,延伸性补写,并列性补写,三,根据所给材料，把下面的句子补充完整。要求所填语句是对材料内容的概括。,狗因为擅离职守，导致主人的财物被盗，受到了主人的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖赏。这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是，它便开始在其它动物之间对黄牛进行恶意诋毁，继而又当着黄牛的面指桑骂槐，最后竟然随便找了理由对黄牛破口大骂。黄牛听之闻之，不言不语，依如故我。树上的喜鹊看不下去了，对黄牛说：,“,狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，和它理论一番？,”,黄牛说：,“,如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？,”,不要因为,，这是许多有修养的人,。,因为他人的嫉妒和辱骂而丧失应有的品行风度和道德立场,特有的智慧,方法,3,：,压缩信息 概括语段,适合类型：,归纳性补写,填充性补写,评价性补写,总结方法,方法,1,：,结合语境 合理推断,适合类型：填充性补写 过渡性补写 并列性补写,方法,2,：,分析语段 把握中心,适合类型：评价性补写 延伸性补写 并列性补写,方法,3,：,压缩信息 概括语段,适合类型：归纳性补写 填充性补写 评价性补写,参考答案,然而面对痛苦,他却能从容突围,笑看人生,痛苦更是人生中一笔取之不尽的财富,对点速练,一、阅读下面的材料处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（,6,分）,没有人喜欢痛苦，但，也没有人能够拒绝痛苦。苏东坡的一生可谓,“,时运不济，命运多舛,”,，一生不是在,“,被贬谪,”,的,“,路上,”,，就是在,“,被起用,”,的,“,路上,”,。,-,。他真正是宠辱不惊如云卷云舒，得失不遑随花开花落。正视痛苦才使人冷静，使人深邃，使人成熟；有了痛苦人生才会变得有滋有味，丰富多彩。所以，,-,。,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字（衡水中学 届高三第二次阶段考试）战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，最终在公元1283年被杀害了。他写的有名的正气歌，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。,意思是人总是要死的,要把这片忠心记录在 上,文天祥就是值得我们学习的“大丈夫”（文天祥的言行就再现了孟子所说的大丈夫的精神）,作答提示：意思接近即可；尤其第三句：有总结论点作用即可。,补充习题,（一）王如飞同学虽然学习成绩不理想，但在本届学校运动打破,100,米校纪录，获得冠军。老师同学都向他祝贺。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合语境，语言连贯得体。（,5,分）,班长赵永胜兴奋地说：,“,！,”,王如飞谦虚地说：,“,作为班级一员，为班级争光是我应 该做的。,”,学习标兵李学佳说：,“,100,米，第一名，真了不起,!,真为你骄傲！,”,王如飞不好意思地说：,“,。,”,班主任勉励他说：,“,。,”,王 如飞诚恳地说：,“,谢谢老师的鼓励，我会将这种拼搏精神放在学习上。,”,祝贺你在,100,米比赛中获得冠军，为班级争了光,虽然体育方面成绩尚可，但文化课成绩拖了班级后退。,不要气馁，只要你在学习上能发扬运动场上的拼搏精神，就一定能迎头赶上。,课堂总结,补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。,做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。,
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