人教版窃读记优秀课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,窃读记,窃 炒 锅 踮 哟,饿 惧 充 檐 皱,碗 酸 撑 柜,qi cho gu din,y,j chng yn zhu,wn sun chng gu,腋 y 婪 ln 辘 l,窃,读,炒,菜 担,忧,踮,起脚 饥,饿,惧,怕,充,足 屋,檐,一,碗,真,酸,支,撑,书,柜,哎,哟,锅,勺,皱,眉,窃读记,林海音（台湾）,“窃读记”中的,“窃”,是什么意思？,、偷,、偷偷地,、谦指自己,文思品读,“窃读记”中的,“记”,是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事散文,文中的“我”即作者本人。,文思品读,窃,作者为什么要“窃读”；,作者写了那两个窃读的场面？,有怎样心理感受？,一个无力购买却渴望读到书的穷学生,人多时 下雨时,我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！,理清文章脉络,快速默读全文，说说本文主要讲了一件什么事？,放学、急匆匆、书店、晚上、依依不舍、窃读、滋味,放学后的“我”奔向窃读的书店。,我又快乐又惧怕地窃读着。,我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。,文章按照“窃读”的过程分成三大部分。,第一部分,第二部分,第三部分,读书有千百种滋味，请找出最能体现作者窃读时复杂滋味的句子。,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。,以自己喜爱的方式读课文，找一找哪些词句最能体会到窃读的滋味？并在书上做好批注。,皱,踮,写字时要三看：一看宽窄、二看高矮、三看笔画,穿插法,1 窃(qi)读记,第二课时,招牌 环境,光顾,暗喜 急切 知趣,急匆匆 皱眉头 白日梦,汲取 贪婪 鼓励,知趣 光顾 恐怕,倾盆大雨 饥肠辘辘,依依不舍 舒舒服服,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。,中心句,书犹药也，善读之可以治愚。,放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,中国现代著名女作家。,一个无力购买却渴望读到书的穷学生,就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。,雨天读书的开心，与书相别的留念与满足；,qi cho gu din y,中国现代著名女作家。,再次品读课文，找一找,哪些语句能体会到这种窃读的滋味？,转过街角，,看,见饭店的招牌，,闻,见炒菜香味，,听,见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。,突出了,看、闻、听,这三个词,你体会到什么？,放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。,“精神食粮”更吸引“我”,我,跨,进书店门，暗喜没人注意，我,踮,起脚尖，从大人的腋下,挤,过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算,挤,到里边来了。,系列动词轻手轻脚（“窃读”）；急切,在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,我会体会,自语式的独白（,惊喜,）,我像一匹恶狼，贪婪地读着。,品悟语言,贬词褒用,“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”,作者快乐的是什么？惧怕的是什么？,我害怕被书店老板发现，每当我,觉得当时的环境已不适宜再读下,去的时候，我会,知趣,地放下书走,出去，再走进另一家。一本书要,到几家书店才能读完。,觉得当时的环境已不适宜再读下,文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。,读书有千百种滋味，请找出最能体现作者窃读时复杂滋味的句子。,突出了看、闻、听这三个词,书犹药也，善读之可以治愚。,最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。,“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。,文中的“我”即作者本人。,文中的“我”即作者本人。,1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。,作者快乐的是什么？惧怕的是什么？,急匆匆 皱眉头 白日梦,中国现代著名女作家。,踮起脚 饥饿 惧怕,wn sun chng gu,最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。,就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？,我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说,：“这雨，害得我回不去了。”,其实，我心里却高兴地喊着,：“大些！再大些！”,当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ；,为了隐藏自己，她会 ；,最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会,。,知趣地放下书走出去,贴在一个大人的身边,假装发愁,“当书店的日光灯忽地亮了起来，我,才,发觉,已经,站在这里读了,两个多钟头,了。,“我”读书读到,忘我,的境界，,如痴如醉,。,我合上书，咽了一口唾沫，好象把,所有的智慧,都,吞下去,了。然后才,依依不舍,地把书放回书架”,形象地写出“我”当时尽管腰酸脚麻、饥肠辘辘，但却收获了知识和智慧，感到无比的满足和充实。,想一想：窃读时还有那些滋味？,担心、紧张、遭白眼、挨饿、辛苦、心酸,文章中有很多,精彩语句,，请,圈画,出来，并说说看你喜欢它们的,理由,。,感悟写法,国文老师说：,“,记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！,”,我说：,“,记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”,记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。,我会理解,粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,是一个渴望读书而又无力购买、不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,中国现代著名女作家。被称为台湾“祖母级的人物”。,林海音联接了大陆与台湾、中国与世界的文学。1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。,林海音的作品众多，并被译为多种文字，城南旧事是她最具影响的作品。,1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。,有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。,再次体味窃读的滋味,与书相逢的,惊喜,，匆忙阅读的,快,与,惧怕,；,雨天读书的,开心,，与书相别的,留念,与,满足,；,综合性学习：,1搜集名人读书的故事或读书名言；,2访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会；,3去书店读书，尝尝只读不买有啥滋味；,4找一本喜欢的书阅读，读书时摘抄或填写阅读记录卡；,5写一写自己读书的滋味,1、阅读课后的综合性学习内容，分好读书兴趣小组，选出小组长。,2、根据综合性学习的要求，自选活动，写出小组活动计划。,快乐阅读,名人警句,书是全人类进步的阶梯。（高尔基）,书是全人类的营养品。（莎士比亚）,书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）,一日无书，百事荒芜。（陈寿）,读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）,读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）,生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）,