电工技能训练说课.ppt

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电工技能训练说课,1.,课程简介,2,.,课程的教学目标,3,.,课程的教学内容,4,.,课程的教学方法与手段,说,课,内,容,6.,课程的考核,5.,课程使用的教材,7.,课程特色与创新,1,、课程性质,：,本课程是高职高专机电一体化专业、矿山机电专业、生产过程自动化专业等相关专业一年级学生开设的专业基础课。,2,、课程作用：,通过本课程的学习，应使学生掌握电路的基础概念、基本理论和基本分析方法，了解安全用电常识；掌握电气测量技术的基本原理和方法，熟练使用常用电工仪器仪表。使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。为学习后续课程和毕业后从事专业工作打下坚实的基础。,一、课程简介,专业能力目标,社会能力目标,能进行安全用电及触电急救,会熟练地使用常用电工工具和仪器仪表,会熟练地使用常用电工工具和仪器仪表,会识别选、使用、调整常用低压电器,能读懂电气控制原理图及接线图,能按图样要求进行电动机控制线路的安装、调试，,能检查、排除典型机床电气控制线路的电气故障,能够完成企业的电气产品的安装和调试,具有获取信息的能力。,具有学习新知识、新技能的能力。,具有理论与实践相结合的能力。,具有组织管理能力。,具有安全操作的能力,。,方法能力目标,具有团队意识与协作精神。,具有爱岗、敬业的精神。,具有良好的表达和沟通能力。,具有安全和责任意识。,具有对紧急突发事件处理能力。,具有吃苦耐劳的精神。,二、,课程的教学目标,教学方案的规划落实是由企业专家和学院专职教学团队共同完成的，专兼结合的教学团队共同开展教学方案的规划和设计，课程教学内容是以国家中级维修电工,考核大纲要求,为基础，添加企业生产一线的前沿知识，以学生实际操作为主，理论实际相结合。,三、课程的教学内容,-,内容选取,三、课程设计,-,课程内容的选取,学习情境,学习目标,参考学时,知识目标,能力目标,项目一、,电工基本操作,1.,掌握用电安全技术规程,(,包括电气装置检修规程和安全操作规程,),。,2.,学会防止低压触电的安全措施。,3.,掌握漏电保护器的选型、安装与检测。,4.,掌握电工常用工具、设备维修工具和防护工具的名称、型号、规格和选用规则,5.,认识和了解各种导线的分类、名称、规格、物理性质及额定电压下的允许载流量,7.,掌握各类导线的应用范围，会根据负载的具体要求来正确选择导线。,9.,掌握电烙铁的使用方法、种类及选用。,10.,掌握电烙铁焊接的工艺。,1.,掌握触电急救和电气设备的灭火方法。,2.,掌握电工常用工具的使用操作技术。,3.,学会妥善保养电工常用工具,4,能根据所给的导线说出名称、规格、用途。,5.,能使用游标卡尺和千分尺测出各类单股和多股导线的直径,6.,掌握导线及各种电子元器件的焊接技术。,7.,掌握集成电路的焊接技术。教学实施,8,学时（实验,2,学时）,项目二、,常用电工仪表的使用与测量,1.,掌握电工常用工具、设备维修工具和防护工具的名称、型号、规格和选用选择。,2.,了解钳形电流表、兆欧表、功率表与电能表的用途、结构和工作原理。,5.,能正确计算出功率表的量程及负载消耗的功率。,6.,掌握,“,一表法,”,、,“,两表法,”,、,“,三表法,”,测量负载功率的原理。,7.,了解直流单臂电桥、直流双臂电桥的结构、使用方法及使用步骤,1.,能熟练使用指针式万用表测量各种参数。,2.,能用钳形电流表测量三相电动机的电流。,3.,能正确使用兆欧表测量电气设备或电气线路的绝缘电阻。,4.,掌握,“,一表法,”,、,“,两表法,”,、,“,三表法,”,测量负载功率的接线。,5.,掌握单相电能表的接线方法。,6.,掌握单臂电桥、双臂电桥测量电阻的方法,8,学时（实验,2,学时）,三、课程设计,-,课程内容的选取,学习情境,学习目标,参考学时,知识目标,能力目标,项目三、,常用室内线路的安装与维修,1.,根据不同场合选择合适型号规格的白炽灯、灯座及控制开关；,2.,根据照明线路的布置图画出布线图；,3.,掌握一控一照明线路的工作原理。,4.,了解荧光灯线路中各个元件的作用。,5.,了解荧光灯的工作原理。,6.,根据照明线路的布置图画出布线图。,7.,掌握制作面板的方法。,8.,掌握配电箱的安装方法及配线要求。,9.,根据设计要求画出配电板的电路图。,1.,熟练使用；电工常用工具。,2.,根据照明线路的布置图完成照明线路布线,3.,掌握白炽灯照明灯具、开关及插座的安装方法和步骤。,4.,熟悉白炽灯照明灯具的工作原理与故障分析方法。,5.,掌握塑料护套线配线的方法、步骤及安装技能。,6.,掌握荧光灯的拆装步骤。,7.,能熟练完成荧光灯线路的安装与故障检修。,8.,掌握槽板布线的操作步骤。,9.,能正确完成配电板的安装、布线、自检及通电试验步骤。,10.,能熟练完成荧光灯线路的安装与故障检修。,8,学时（实验,2,学时）,项目四、,电动机,1.,掌握三相异步电动机的结构、工作原理及拆装步骤；,2.,掌握三相异步电动机的接线方式与通电步骤。,3.,了解单相异步电动机的结构特点及工作原理,1.,熟练掌握三相异步电动机的拆装工艺。,2.,能正确判断出三相异步电动机的首尾端并进行通电运行。,3.,掌握单相异步电动机的拆卸与组装,8,学时（实验,2,学时）,三、课程设计,-,课程内容的选取,学习情境,学习目标,参考学时,知识目标,能力目标,项目五、,三相交流电动机典型控制电路的安装与维修,1.,根据不同场合选择合适型号规格的白炽灯、灯座及控制开关；,2.,根据照明线路的布置图画出布线图；,3.,掌握一控一照明线路的工作原理。,4.,了解荧光灯线路中各个元件的作用。,5.,了解荧光灯的工作原理。,6.,根据照明线路的布置图画出布线图。,7.,掌握制作面板的方法。,8.,掌握配电箱的安装方法及配线要求。,9.,根据设计要求画出配电板的电路图。,1.,熟练使用；电工常用工具。,2.,根据照明线路的布置图完成照明线路布线,3.,掌握白炽灯照明灯具、开关及插座的安装方法和步骤。,4.,熟悉白炽灯照明灯具的工作原理与故障分析方法。,5.,掌握塑料护套线配线的方法、步骤及安装技能。,6.,掌握荧光灯的拆装步骤。,7.,能熟练完成荧光灯线路的安装与故障检修。,8.,掌握槽板布线的操作步骤。,9.,能正确完成配电板的安装、布线、自检及通电试验步骤。,10.,能熟练完成荧光灯线路的安装与故障检修。,8,学时（实验,2,学时）,项目六、,典型机床电气控制电路的安装、调试与维修,1.,掌握三相异步电动机的结构、工作原理及拆装步骤；,2.,掌握三相异步电动机的接线方式与通电步骤。,3.,了解单相异步电动机的结构特点及工作原理,1.,熟练掌握三相异步电动机的拆装工艺。,2.,能正确判断出三相异步电动机的首尾端并进行通电运行。,3.,掌握单相异步电动机的拆卸与组装,8,学时（实验,2,学时）,情境名称,学习任务（活动设计）,参考学时,项目一、,电工基本操作,教学场所：多媒体教室、实训室,1,、通过讲授法使学生理解,变压器的分类、结构和原理,2,、借助多媒体更形象直观的理解,变压器的分类、结构和原理,3,、分组完成,变压器的空载试验与短路试验,8,学时（实验,2,学时）,项目二、,常用电工仪表的使用与测量,教学场所：多媒体教室、实训室,1,、通过讲授法使学生理解,变压器绕组的极性测定与连接,2,、借助多媒体更形象直观的理解,变压器绕组的极性测定与连接,3,、分组完成,用交流法测定三相变压器绕组极性,的实验,8,学时（实验,2,学时,项目三、,常用室内线路的安装与维修,教学场所：多媒体教室,通过讲授法使,变压器并联运行、维护和检修,2,学时,三、课程设计,-,课程内容的组织,情境名称,学习任务（活动设计）,参考学时,情境四、,电动机,教学场所：多媒体教室、实训室,1,、通过讲授法使学生了解,特殊用途的变压器,2,、借助多媒体更形象直观的了解,特殊用途的变压器,2,学时,情境五、,三相交流电动机典型控制电路的安装与维修,教学场所：多媒体教室、实训室,1,、通过讲授法使学生理解,电动机的基础知识,2,、借助多媒体更形象直观的理解,电动机的基础知识,3,、分组完成,三相异步电动机的拆装,实验,8,学时（实验,2,学时）,情境六、,典型机床电气控制电路的安装、调试与维修,教学场所：多媒体教室、实训室,1,、通过讲授法使学生理解,电动机的基础知识,2,、借助多媒体更形象直观的理解,电动机的基础知识,3,、分组完成,三相异步电动机的拆装,实验,14,学时（实验,6,学时）,教育思想和教育观念的转变为先导，对本课程的理论教学和实践教学进行了整合，摆脱简单的知识传授、验证理论课程内容的传统模式，引导学生的自主学习，开展时间、空间、内容多方位全面的实训教学，并将安全理念贯穿始终，突出培养学生的职业行为能力即专业能力、个人能力、方法能力、社会能力。,四、课程的教学方法与手段,四阶段技能训练法,案例教学法,任务驱动教学法,四、课程的教学方法与手段,1、四阶段技能训练法,技能训练教学主要由以下四个步骤组成：,教师讲，学生听。教师设置问题情境、讲解任务要求，讲授必需的专业知识。,教师演示，学生练习。教师边示范操作过程边讲解工作要求与操作程序，告诉学生怎么做，学生模仿操作进行练习，通过理解操作过程。,学生练习，教师辅导。学生分小组进行操作训练，教师巡回指导，并通过观察学生的练习得到反馈信息，纠正错误。,师生共同评价。学生完成训练任务后，完成项目报告，教师与学生共同对训练的过程和结果进行评估，并归纳总结。,2、案例教学法,在教学中引入来自工程实际的案例，如提供生产实际中机床发生过的电气故障，描述故障发生保护器件动作的现象的现象，组织学生分析事故产生的原因、讨论、提出预防、处理事故的方法，学会判断设备的运行状态，总结经验教训，积累实际工作经验。这种方式的训练，提高了学生的学习兴趣，培养了学生分析问题和解决问题的能力及安全生产意识，同时学生在讨论过程中以小组的形式进行，小组成员互相交流讨论，培养了学生沟通与表达的能力。（,C6140,车床故障检修）,3、任务驱动教学法,本课程有六个项目，每个项目的学习情境都设计了与典型工作任务结合的学习任务，在教师和企业有经验的电气工程师的指导下，通过完成任务实现教学目标。教师将任务、问题布置给学生，学生带着任务问题深入到课程中去，针对任务通过学习、实施、实践体验等环节，完成任务，通过任务的实现完成所必需掌握的知识和技能，有利于培养学生的创新能力和分析问题、解决问题的能力,课程单元设计,以三相电动机异步电动机正反转控制电路的安装与维修这一任务为例。,教学学时与教学方式,序号,项目,学时安排,教学方式,1,阅读教材,提前预习及课余,个人自学，小组讨论,2,教师授课,2,学时,重点讲授实现正反转的原理及线路工作原理,3,操作实训,4,学时,学生操作，教师指导，课程评价,L1L2L3,FU1,FU2,KM1,KM2,SB2,SB3,SB1,KM1,KM2,U,V,W,QS,按下,SB2,，,SB2,动断触头断开,对,KM2,联锁,SB2,动合触头闭合,KM1,线圈得电,KM2,KM1,按钮、接触器双重联锁正反转控制线路,KH,KM1,KM2,KH,M,3,正反转控制线路板,项目内容,配分,评分标准,扣分,装前检查,15,分,（,1,）电动机质量检查 每漏一处扣,5,分,（,2,）电器元件漏检或错检 每处扣,1,分,安装布线,45,分,（,1,）电器布置不合理 扣,5,分,（,2,）电器元件安装不牢固 每只扣,4,分,（,3,）电器元件安装不整齐、不匀称、不合理 每只扣,3,分,（,4,）损坏电器元件 扣,15,分,（,5,）走线槽安装不符合要求 每处扣,2,分,（,6,）不按电路图接线 扣,25,分,（,7,）布线不符合要求 每根扣,3,分,（,8,）接点松动、露铜过长、压绝缘层、反圈等 每个扣,1,分,（,9,）损伤导线绝缘层或线芯 每根扣,5,分,（,10,）漏接接地线 扣,10,分,通电试车,40,分,（,1,）热继电器未整定或整定错 每只扣,5,分,（,2,）熔体规格选用不当 扣,5,分,（,3,）第一次试车不成功 扣,10,分,第二次试车不成功 扣,20,分,第三次试车不成功 扣,40,分,安全文明生产,（,1,）违反安全文明生产规程 扣,1040,分,（,2,）乱线敷设 扣,10,分,定额时间,3h,，超时，每超时,5min,（不足,5min,以,5min,计）扣,5,分,备注,除额定时间外，各项内容的最高扣分不得超过配分数,成绩,开始时间,结束时间,实际时间,课后小结,1,、,通过控制线路的接线，提高了学生学习的积极性，增强了团队协 作意识。,2,、在线路不能正常发挥作用时，学生积极主动利用万用表等常用仪表自行检查，一方面能使学生熟悉各种仪表的使用，为后续的检修工作打下良好的基础。另一方面大大减少了教师的工作量。,教学条件（设备）,电气控制设备实训室,编号,设备名称,数量,1,机床电气技能实训考核鉴定装置,4,套,2,电工实训考核装置,8,套,3,维修电工技能实训考核装置,8,套,4,电源无线总控台,1,台,5,群控多层电梯实训装置,1,套,6,配套元器件,16,套,教学条件（设备）,电子工艺与焊接,/,单片机控制实训室,编号,设备名称,数量,1,电子工艺实训台,24,套,2,单片机,100,套,3,双踪示波器,24,台,4,圆凳（螺旋或液压升降）,48,个,实训室现场教学,视频资料教学,教学条件（教学团队）,姓 名,性 别,年 龄,专业技术职务,专 业,工作单位,胡素梅,女,41,高级工程师,工业自动化仪表,乌海职业技术学院,徐秀英,女,38,讲师,机电一体化,乌海职业技术学院,魏国青,男,34,讲师,测试计量技术,乌海职业技术学院,王霄霞,女,32,讲师,检测技术及仪表,乌海职业技术学院,宛付磊,男,38,工程师,机电一体化,蓝星玻璃厂,孙丽红,女,40,工程师,机电一体化,蓝星玻璃厂,五、课程使用的教材及参考书目,掌握配电箱的安装方法及配线要求。,根据不同场合选择合适型号规格的白炽灯、灯座及控制开关；,教学上改变传统的灌入式教学方法，摆脱简单的知识传授、验证理论课程内容的传统模式，引导学生的自主学习，开展时间、空间、内容多方位全面的实训教学，将安全理念贯穿始终，突出培养学生的职业行为能力即专业能力、个人能力、方法能力、社会能力。,14学时（实验6学时）,（2）乱线敷设 扣10分,1、通过讲授法使学生理解电动机的基础知识,具有良好的表达和沟通能力。,掌握电烙铁焊接的工艺。,3、分组完成用交流法测定三相变压器绕组极性的实验,项目二、常用电工仪表的使用与测量,（1）电动机质量检查 每漏一处扣5分,在教学中引入来自工程实际的案例，如提供生产实际中机床发生过的电气故障，描述故障发生保护器件动作的现象的现象，组织学生分析事故产生的原因、讨论、提出预防、处理事故的方法，学会判断设备的运行状态，总结经验教训，积累实际工作经验。,课程教学方案的规划落实由企业专家和学院专职教学团队共同完成的，专兼结合的教学团队共同开展教学方案的规划和设计，课程教学内容是以国家中级维修电工考核大纲要求为基础，添加企业生产一线的前沿知识，以学生实际操作为主，理论实际相结合。,掌握配电箱的安装方法及配线要求。,学会妥善保养电工常用工具,五、课程使用的教材及参考书目,熟悉白炽灯照明灯具的工作原理与故障分析方法。,1、通过讲授法使学生理解电动机的基础知识,使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。,1、通过讲授法使学生理解变压器的分类、结构和原理,具有理论与实践相结合的能力。,根据照明线路的布置图画出布线图；,（2）熔体规格选用不当 扣5分,掌握塑料护套线配线的方法、步骤及安装技能。,教育思想和教育观念的转变为先导，对本课程的理论教学和实践教学进行了整合，摆脱简单的知识传授、验证理论课程内容的传统模式，引导学生的自主学习，开展时间、空间、内容多方位全面的实训教学，并将安全理念贯穿始终，突出培养学生的职业行为能力即专业能力、个人能力、方法能力、社会能力。,电子工艺与焊接/单片机控制实训室,能熟练完成荧光灯线路的安装与故障检修。,能熟练完成荧光灯线路的安装与故障检修。,重点讲授实现正反转的原理及线路工作原理,六、课程的考核,根据教学大纲要求，按照岗位标准对学生进行理论与实践考核；,总评成绩：,期末理论考试,+,技能考核,+,过程考核,1,、期末理论考试占,30%,，通过口试、开卷笔试、闭卷笔试的形式进行，以考查学生对基本理论知识的掌握情况。,2,、技能考核占,30%,，根据岗位技能要求、依据职业技能鉴定标准制定考核标准，对学生操作技能进行考核。,3,、过程考核占,40%,，主要从学习过程中的参与讨论问题情况、发现分析解决问题情况、操作训练情况、出勤及作业完成情况等方面，考查学生的知识、技能与职业素养。以教师评价、学生评价、专题汇报、阶段性考核等多种形式进行,。,本课程以,考取证书为形式，以职业能力培养为核心,。教学上改变传统的灌入式教学方法，摆脱简单的知识传授、验证理论课程内容的传统模式，引导学生的自主学习，开展时间、空间、内容多方位全面的实训教学，将安全理念贯穿始终，突出培养学生的职业行为能力即专业能力、个人能力、方法能力、社会能力。,课程,教学方案的规划,落实由企业专家和学院专职教学团队共同完成的，专兼结合的教学团队共同开展教学方案的规划和设计，,课程教学内容,是以国家中级维修电工考核大纲要求为基础，添加企业生产一线的前沿知识，以学生实际操作为主，理论实际相结合。请到企业一线的专家到学院讲授专业技能课。,七、课程的特色与创新,希望各位老师对本次说课提出宝贵意见！,谢谢！,谢谢观看,谢谢观看,