政治七年级下鲁人版追求高雅情趣品味美好生活课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,追求高雅情趣，品味美好生活！,2,劳 动 收 获,课 堂 学 习,课 外 阅 读,绘 画 艺 术,科 技 活 动,舞 蹈 健 身,健 身 运 动,爱 心 捐 助,3,休 闲 娱 乐,自 然 风 光,无 私 奉 献,劳 动 学 习,4,生活处处有情趣,5,感知情趣,品味情趣,抉择情趣,升华情趣,追求高雅情趣,小组内联名推选一人，说出评选理由。,这些孩子的劣迹体现了庸俗情趣哪些危害？,你及你周围的人有哪些生活情趣？,“为了生活更美好我的高雅情趣发展计划”。,有助于开发智力和创造力。,这些“问题孩子”的转变，体现高雅情趣哪些作用？,从今天开始，建立“美好情趣集锦录”。,庸俗情趣：使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取、精神颓废，不利于身心健康。,有助于开发智力和创造力。,闲暇时间还学会了当地的民歌、舞蹈等娱乐项目。,小组内联名推选一人，说出评选理由。,后来他们来到大山深处的洞穴之村，和那里的孩子同吃同住同学习，每天早晨5:00上学-晚上8：00回家，周末或是观光当地的自然风光，或帮大人挑水、放牛做家务。,庸俗情趣：使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取、精神颓废，不利于身心健康。,高雅情趣：是健康、科学、文明、向上的情趣。,庸俗情趣：使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取、精神颓废，不利于身心健康。,记录每天在“德、智、体、美、劳”方面的高雅情趣。,闲暇时间还学会了当地的民歌、舞蹈等娱乐项目。,这些孩子的劣迹体现了庸俗情趣哪些危害？,平日对有些情趣不能简单的区分为高雅或庸俗情趣，要一分为二的正确看待。,健 身 运 动,从今天开始，建立“美好情趣集锦录”。,能抵制、克服庸俗情趣。,庸俗情趣：使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取、精神颓废，不利于身心健康。,健 身 运 动,健 身 运 动,这些“问题孩子”的转变，体现高雅情趣哪些作用？,平日对有些情趣不能简单的区分为高雅或庸俗情趣，要一分为二的正确看待。,“为了生活更美好我的高雅情趣发展计划”。,小组内联名推选一人，说出评选理由。,庸俗情趣：使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取、精神颓废，不利于身心健康。,小组内联名推选一人，说出评选理由。,6,你及你周围的人有哪些生活情趣？,快乐拾贝：,7,一,.,情趣有雅俗之分,1.,高雅情趣,：是,健康、科学、文明、向上,的情趣。,2.,庸俗情趣：,是,平庸鄙俗、不高尚,的情趣。,归纳、提升：,平日对有些情趣不能简单的区分为高雅或庸俗情趣，要一分为二的正确看待。,8,视频,洞穴之光,请你关注：,9,这些孩子的劣迹体现了庸俗情趣哪些危害？,10,后来他们来到大山深处的洞穴之村，和那里的孩子同吃同住同学习，每天早晨,5:00,上学,-,晚上,8,：,00,回家，周末或是观光当地的自然风光，或帮大人挑水、放牛做家务。闲暇时间还学会了当地的民歌、舞蹈等娱乐项目。每天都在忙碌中度过。,请听录音：,11,这些“问题孩子”的转变，体现高雅情趣哪些作用？,12,1.,小组内联名推选一人，说出评选理由。,2.,请,“,高雅情趣之星,”,谈高雅情趣的作用或收获。,高雅情趣之星,请你选出：,13,归纳、提升：,庸俗情趣：,使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取、精神颓废，不利于身心健康。,二,.,高雅情趣作用,1.,有益于身心健康。,2.,有助于开发智力和创造力。,3.,使生活更加充实而富有意义。,4.,能抵制、克服庸俗情趣。,14,我思我行！,15,“,为了生活更美好,我的高雅情趣发展计划,”,。从今天开始，建立,“,美好情趣集锦录,”,。记录每天在,“,德、智、体、美、劳,”,方面的高雅情趣。,建立公共邮箱，通过发送电子邮件的方式与大家共享。,实践平台,16,雅俗之分,感知情趣,雅俗利弊,品味情趣,培雅抛俗,抉择情趣,回报奉献,升华情趣,为他人为社会,为自己,追求高雅情趣,17,18,谢谢,