高考图文转换流程图百度.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,高考图文转换流程图百度,命题立意：,本题重点考查考生用,简明,的语言进行表达的能力。能力层级为E级。,试题分析：,第一、看出所给图形的,构图特点,第二、提取,重要信息,并,按一定规律,形成文字,第三、注意文字表达的,流畅性,考题回顾：百校联考第,17,题,17,、下面是一幅“求救救助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过,85,个字。（,6,分）,参考答案：,居民可拨打 或呼叫器进行求助救援，（1分）求救救助信息会传送到各级服务处理中心，（2分）服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，（1分）服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。（2分）,1,、,用简略的文字表述下列图表中的过程：,分析步骤,第一步：看图,1、方框里的词语属于关键概念，是流程中的,关键环节,。（不能遗漏）,2、带箭头的横线展示着,时间发展的趋势或动作行为的走向,。,3、横线上的词语，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起,过渡和连贯,作用。,第二步：用文字简明表达,明确陈述对象,注意顺序,：按事情发展的顺序，,展现事件的,流程,桑蚕立体养殖的过程：农民在池塘边种,桑树,，用,桑叶,养,蚕,，再把蚕的分泌物,蚕沙,投入,鱼塘,喂鱼，最后从池塘里挖,塘泥,为桑树提供肥料，,这样形成一个良性的基塘生态农业循环。,真题演示,2、（新课标卷II）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）,第一步：看图,构图特点,：,树状图,分级,：,三级,第二步：用文字,简明,表达,第一级信息：,第二级信息,：,第三级信息,：,按,时间,顺序，分成,考察之前,和,考察过程,前期活动,信息：,要求,参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；,考察期间,的主要活动：参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况,以,“本次瑶族村三日行考察”,开头,居民可拨打 或呼叫器进行求助救援，（1分）求救救助信息会传送到各级服务处理中心，（2分）服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，（1分）服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。,要求：内容完整，语言简洁，语意连贯,第二步：用文字简明表达,A随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。,A随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。,2、（新课标卷II）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。,3、（新课标卷I）下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。,1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么,前期活动信息：要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；,本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；,17、下面是一幅“求救救助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。,22、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。,第二、提取重要信息并按一定规律形成文字,考题回顾：百校联考第17题,参考答案：,本次,瑶族村三日行考察要求参加人员,事先,查阅资料，,了解瑶族概况，,备好所需行装；,考察期间的主要活动有,参观、访谈以及,与村民,联谊，,每人需写,日记,记录考察情况。,真题演练,3、（新课标卷I）下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）,22、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。,17、下面是一幅“求救救助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。,前期活动信息：要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；,按时间顺序，分成考察之前和考察过程,第三、注意文字表达的流畅性,本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；,第二步：用文字简明表达,A随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。,22、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。,前期活动信息：要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；,第二、提取重要信息并按一定规律形成文字,科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。,1、用简略的文字表述下列图表中的过程：,请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空白放缺的内容。,要求：内容完整，语言简洁，语意连贯,本次,春游全班分为5个小组，,以组为单位,准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；,各组,拿出美食,进行班级评比,，并参加游艺活动。,参考答案：,真题演练,4,、,（,2006,年,广东,卷）,科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图），请你用简洁的语言表述这一模式。,示例一：,根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。,科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见心得问题等方式来实现的。,示例二：,看看这些答案能拿多少分？,2分,遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对象,4分,用语不够准确,示例三：,人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。,看看这些答案能拿多少分？,4分,存在语病,科学知识增长的模式,是这样的：,从,观察个别事实、总结经验,出发,，,通过,归纳，,概括为,科学定律，,然后,用事实对它进行检验和证实，,上升为,科学理论，,再通过,演绎，,去,解释新的事实、预见新的问题。,参考答案：,流程图做题应注意：,1、看清楚题目要求，明确,陈述对象,是什么,2、把握,概念间的关系,方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。（不能遗漏）,带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。,横线上的词语，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过渡和连贯作用。,3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位作用，分析其间的关系，,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接、选择,等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。,(10,年广东卷）,22,、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中,A,、,B,处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯,文艺复兴时期的意大利,17,世纪资产阶级革命时期的英国,18,世纪大革命影响的法国,伽利略等人的天文计算,牛顿的微积分、牛顿学派,蒙日的微分几何、蒙日学派,从,15,世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；,这个活动中心,A,；,B,数学活动中心。,这个活动中心,A,随着,17,世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。,B,其后，受,18,世纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为,数学活动中心。,