五五人是生物圈中的一员x.ppt

*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,五五人是生物圈中的一员pptx,1人类的起源。,人类和现代的类人猿有着共同的祖先，人类是由已经灭绝,的某些 _进化而来的，人类起源于_最,直接的证据是 _。,2从猿到人的进化。,人类学家将能否 _作为人猿分界的一个重要标准。,森林古猿,森林古猿,化石,直立行走,考点聚焦,考点1 人类的起源和发展,【名师点拨】,名师点拨,人类的进化历程主要经历南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段南方古猿是人类出现的最初阶段，智人是人类进化的高级阶段，直立人是人类进化的关键阶段。,【归纳拓展】,归纳拓展,（1）人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,（2）现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩,（3）最直接证据是化石,（4）在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走-制造和使用工具-大脑进一步发达-语言的产生直立行走是进化发展的基础,1.（娄底）在下列哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（）,A黑猩猩 B猕猴 C长臂猿 D狒狒,强化训练,解：B、C、D虽都属于灵长类哺乳动物，但不属于类人猿，而A黑猩猩是类人猿，且一些内部结构和外部特征以及一些最基本的行为方式与人类都十分相似，且分子生物学研究发现黑猩猩与人类的细胞色素C的差异为零。所以，黑猩猩应与人类的亲缘关系最近。,故选：A。,2.在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是（）,A,制造工具 B使用火 C产生语言 D使用工具,强化训练,解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走-制造和使用工具-大脑进一步发达-语言的产生。动物只能使用简单工具，不能制造工具，没有创造性劳动。在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是人会制造工具。,故选：A。,1探究人口增长对环境的影响。,(1)世界及我国人口增长的趋势是增长速度越来越_。,(2)人口增长的影响：人口增长会对_、_和,人口数量产生巨大的影响。,(3)为了控制和提高人口素质，我国已经把_列,为一项基本国策。,快,资源,环境,计划生育,考点聚焦,考点2 人类活动对生物圈的影响,2分析人类影响生态环境的事例。,(1)人类活动破坏生态环境的行为有_、_,_和 _等。,(2)水华是湖泊、池塘等淡水水体中某些蓝藻等藻类过度生长的水污染现象，水华的发生，主要是水中氮、磷、钾等营养元素过多所致。,乱砍滥伐,乱捕,滥杀,环境污染,考点聚焦,【名师点拨】,名师点拨,理解人类活动对环境所造成的影响其中绝大部分是不利的平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。,【归纳拓展】,归纳拓展,人类对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。,1.（广东）“绿水青山就是金山银山”，下列不符合此理念的是（）,A垃圾分类，变废为宝,B节能减排，绿色出行,C绿化造林，净化空气,D围湖造田，扩展用地,强化训练,A、大力植树造林，退耕还林还草，正确；,D、围湖造田，扩展用地，破坏生态系统，不利于保护环境，D错误。,B、电视机不用时没有及时切断电源，会浪费电，造成煤炭等大量化石能源的使用，污染环境，B错误；,C、废电池中含有汞、铅等重金属，随便丢弃废电池会造成重金属污染，所以不要乱扔废电池以免造成重金属污染，C正确；,C绿化造林，净化空气,向B、C、D培养皿中喷洒的“酸雨”pH由大到小，也就是酸性由弱到强，每天喷洒的次数和量又自己控制，但向A、B、C、D培养皿中喷洒的次数和量要一致，以纱布和种子保持湿润为宜。,（保定）为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见下表。,A黑猩猩 B猕猴 C长臂猿 D狒狒,在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走-制造和使用工具-大脑进一步发达-语言的产生。,考点1 人类的起源和发展,五五人是生物圈中的一员pptx,考点2 人类活动对生物圈的影响,保护生物圈的原因与意义：,(1)人类活动破坏生态环境的行为有_、_,理解人类活动对环境所造成的影响其中绝大部分是不利的平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。,解：A、垃圾分类，变废为宝可以减少对环境的污染，节省资源，A正确；,B、节能减排，绿色出行，有利于环境保护，B正确；,C、绿化造林，净化空气，有利于环境保护，C正确；,D、围湖造田，扩展用地，破坏生态系统，不利于保护环境，D错误。,故选：D。,强化训练,2.（芜湖）十九大报告中，首次把美丽中国建设作为新时代中国特色社会主义强国建设的重要目标，为了更好地实现美丽中国建设这一宏伟目标，下列哪项做法值得提倡。（）,A经常使用一次性筷子和杯子,B电视机不用时没有及时切断电源,C不乱扔废电池以免造成重金属污染,D抓捕野生生物关入笼中当宠物饲养,强化训练,解：A、经常使用一次性筷子，会造成森林大量被砍伐，破坏生态环境，A错误；,B、电视机不用时没有及时切断电源，会浪费电，造成煤炭等大量化石能源的使用，污染环境，B错误；,C、废电池中含有汞、铅等重金属，随便丢弃废电池会造成重金属污染，所以不要乱扔废电池以免造成重金属污染，C正确；,D、抓捕野生动物关入笼中当宠物饲养，捕杀野生动物，破坏生态环境，D错误。,故选：C。,强化训练,考点聚焦,保护生物圈的原因与意义：_是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称,生物圈包括了所有_及其生活环境在这个最大的生态系统里，任何一个环节受到破坏都会对人类的生活造成直接或间接的影响，人类也是其中的生物，若是生物圈失去了平衡，人类也就很难在地球上生存了,考点3 保护环境,生物圈,生物,【名师点拨】,名师点拨,以保护生物圈为前提，在现实生活中可从各个方面保护生物圈：垃圾分类处理、理解节能环保的重要性、提倡绿色消费、低碳生活，让环保意识深入人心熟记“人与生物圈”的关系,解：A、垃圾分类，变废为宝可以减少对环境的污染，节省资源，A正确；,保护生物圈的原因与意义：,在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是人会制造工具。,2分析人类影响生态环境的事例。,（芜湖）十九大报告中，首次把美丽中国建设作为新时代中国特色社会主义强国建设的重要目标，为了更好地实现美丽中国建设这一宏伟目标，下列哪项做法值得提倡。,1探究人口增长对环境的影响。,以保护生物圈为前提，在现实生活中可从各个方面保护生物圈：垃圾分类处理、理解节能环保的重要性、提倡绿色消费、低碳生活，让环保意识深入人心熟记“人与生物圈”的关系,C、绿化造林，净化空气，有利于环境保护，C正确；,(1)人类活动破坏生态环境的行为有_、_,实验：模拟探究酸雨对植物种子萌发和幼苗生长的影响,在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走-制造和使用工具-大脑进一步发达-语言的产生。,B、倡导步行、骑行等绿色出行方式，正确；,的某些 _进化而来的，人类起源于_最,C只要不受酸雨影响，种子就可以萌发,五五人是生物圈中的一员pptx,B、电视机不用时没有及时切断电源，会浪费电，造成煤炭等大量化石能源的使用，污染环境，B错误；,（2）向A培养皿中喷洒清水，使之将要淹没种子；,解：A、垃圾分类，变废为宝可以减少对环境的污染，节省资源，A正确；,【归纳拓展】,归纳拓展,保护生物圈的原因与意义：,生物圈是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称生物圈包括了所有生物及其生活环境在这个最大的生态系统里，任何一个环节受到破坏都会对人类的生活造成直接或间接的影响，人类也是其中的生物，若是生物圈失去了平衡，人类也就很难在地球上生存了保护生物圈的意义很大，把它们统统归纳起来，一句话，就是为了人类自己的生存。,1.（日照）新环境保护法中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。下列叙述与此规定不符合的是（）A大力植树造林，退耕还林还草,B倡导步行、骑行等绿色出行方式,C使用清洁能源，减少有害气体的排放,D禁止开发、利用一切野生动植物资源,强化训练,解；A、大力植树造林，退耕还林还草，正确；B、倡导步行、骑行等绿色出行方式，正确；C、使用清洁能源，减少有害气体的排放，正确；D、利用野生动植物资源，要合理开发，错误；故选：D。,重点实验,实验：模拟探究酸雨对植物种子萌发和幼苗生长的影响,1.提出问题：_,酸雨对生物有不利的影响吗？,2.作出假设：_。,酸雨对种子的萌发和幼苗的生长有不利的影响。,3.步骤：,（1）取4个标记有A、B、C、D的培养皿，各垫上纱布5层。在每个培养皿中放入状况良好且相似的种子若干，置于25室温下。,重点实验,（2）向A培养皿中喷洒清水，使之将要淹没种子；同时向B、C、D中分别喷洒等量的不同pH的“酸雨”，每天一次。,（3）记录观察到的实验结果。,重点实验,注意事项：,1.设计实验时要注意设计对照实验。,2.向B、C、D培养皿中喷洒的“酸雨”pH由大到小，也就是酸性由弱到强，每天喷洒的次数和量又自己控制，但向A、B、C、D培养皿中喷洒的次数和量要一致，以纱布和种子保持湿润为宜。,（保定）为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见下表。下列说法正确的是（）,A本实验的变量是清水的多少,B多做几组重复实验可以消除误差,C只要不受酸雨影响，种子就可以萌发,D实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发,强化训练,组别,处理,发芽率,甲,加入模拟酸雨,30%,乙,加入等量清水,90%,强化训练,解：A、本实验的变量是酸雨的有无，错误；B、误差只可以降低，不能消除，错误；C、种子萌发受很多条件的制约，错误；D、实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发，正确；故选：D。,本课结束,谢谢观看！,