异分母分数加减法(例).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,.,异分母分数加、减法,分数的加法和减法,一、复习导入，揭示课题,问题：,1,.,同分母分数加减、法怎样计算？,2,.,计算中要注意什么？,8,5,8,1,8,1,5,4,3,4,3,8,6,9,7,-,9,2,9,2,7,-,9,5,30,30,-,30,11,30,11,30,-,30,19,1,-,30,11,4,1,4,4,4,1,二、探究新知，明确算法,二、探究新知，明确算法,问题：危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的 几分之几？,问题：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活 垃圾中共占几分之几？,问题：危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的 几分之几？,同分母分数加减、法怎样计算？2.,二、探究新知，明确算法,二、探究新知，明确算法,然后按照同分母分数加、减法进行计算。,问题：异分母分数加、减法怎样计算？,怎样检验结果是否正确？,同分母分数加减、法怎样计算？2.,二、探究新知，明确算法,玉米面用了 kg，黄豆面 用了 kg，用的玉米面比黄豆面多多少千克？玉米面和黄 豆面一共用了多少千克？,同分母分数加减、法怎样计算？2.,二、探究新知，明确算法,问题：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活,垃圾中共占几分之几？,人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。,10,3,4,1,二、探究新知，明确算法,问题：,1,.,怎样计算？,2,.,能不能直接相加？为什么？,3,.,你能用学过的知识解决吗？,10,3,4,1,人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。,同分母分数加减、法怎样计算？2.,二、探究新知，明确算法,问题：异分母分数加、减法怎样计算？,怎样检验结果是否正确？,怎样解答？2.,然后按照同分母分数加、减法进行计算。,二、探究新知，明确算法,问题：异分母分数加、减法怎样计算？,玉米面用了 kg，黄豆面 用了 kg，用的玉米面比黄豆面多多少千克？玉米面和黄 豆面一共用了多少千克？,问题：危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的 几分之几？,问题：危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的 几分之几？,二、探究新知，明确算法,问题：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活 垃圾中共占几分之几？,二、探究新知，明确算法,先计算，然后任选两题进行验算。,二、探究新知，明确算法,怎样计算？2.,二、探究新知，明确算法,20,6,20,5,20,5,6,20,11,10,3,4,1,二、探究新知，明确算法,做一做,8,5,3,1,24,15,24,8,24,8,15,24,23,4,1,8,3,8,2,8,3,8,3,2,8,5,20,3,二、探究新知，明确算法,10,3,-,20,3,20,6,-,20,3,20,3,10,3,问题：危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的,几分之几？,二、探究新知，明确算法,问题：异分母分数加、减法怎样计算？,异分母分数相加、减，先 。然后按照同分母分数加、减法进行计算。,10,3,4,1,20,6,20,5,20,5,6,20,11,10,3,-,20,3,20,3,20,6,-,20,3,通分,三、巩固提升,问题：怎样验算？,1,.,先计算，然后任选两题进行验算。,12,5,24,10,6,1,4,1,8,7,-,8,3,2,1,8,4,12,1,2,1,24,1,8,3,24,11,8,7,10,9,12,5,7,5,-,4,1,12,5,6,1,20,13,28,13,三、巩固提升,问题：,1,.,怎样解答？,2,.,怎样检验结果是否正确？,（千克）,（千克）,2,.,妈妈用黄豆面和玉米面做饼子。玉米面用了,kg,，黄豆面 用了,kg,，用的玉米面比黄豆面多多少千克？玉米面和黄 豆面一共用了多少千克？,5,4,4,3,5,4,4,3,5,4,-,4,3,20,1,-,20,16,20,15,5,4,5,4,4,3,（千克）,检验：,20,1,4,3,20,1,20,15,20,16,20,16,20,15,20,31,四、布置作业,作业：第,95,页练习二十四，第,1,题、第,3,题、第,4,题。,