九年级美术上册第11课戏曲与美术讲义人美版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,戏曲,与,美术,1,、对中国戏曲以及戏曲美术的面貌和基础常识有初步的了解。,2,、能够从戏曲美术中汲取感兴趣的艺术形象，进行变化，创作出具有鲜明特征的作品。,3,、愿意亲近和了解中国戏曲及戏曲美术。,学习目标：,你听过哪些戏？戏曲和美术有什么关系？,总结戏剧与美术的关系：（,1,）行当分明的服装和配饰（,2,）独特的舞台布景（,3,）性格分明的脸谱,初谈戏曲,梨园闯关我挂帅,戏曲知识竞赛,你知道戏曲有哪些剧种吗？,比较著名的戏曲种类有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、评剧、晋剧、汉剧、河北梆子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等等。,了解戏曲剧种,你能简要概括中国,戏曲的历史吗？,中国戏曲简史,中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。起源于原始歌舞，经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。,先秦戏曲的萌芽期。,诗经,里的,颂,，,楚辞,里的,九歌,，就是祭神时歌舞的唱词。从春秋战国到汉代，在娱神的歌舞中逐渐演变出娱人的歌舞。,走进戏曲的世界,元代戏曲的成熟期,王实甫的,西厢记,关汉卿的,窦娥冤,马致远的,汉宫秋,明清戏曲的繁荣期,汤显祖,牡丹亭,洪昇的,长生殿,孔尚任的,桃花扇,你知道戏曲里的,行当有哪些吗？,生,男性人物,根据所扮演人物年龄、身份的不同，又划分为老生、小生、武生等。,老生 ：扮演中年或老年男子。,小生：扮演青年男性，不戴胡须。,武生：扮演擅长武艺的青壮年男子。,角 色 行 当,旦,女角色之统称。,花旦：,多扮演性格明快或活泼的青年女性。,武旦：,扮演擅长武艺的女性，按扮演人物的身份和技术特点，又分刀马旦和武旦。,老旦 扮演老年妇女。,彩旦：,又叫“丑旦”、“丑婆子”，扮演滑稽或奸刁的女性人物。,净,俗称花脸，以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志，扮演性格、气质、相貌上有特异之点的男性角色。,大花脸：,扮演剧中地位较高，举止稳重的人物，多为朝廷重臣。,二花脸,：大都扮演勇猛豪爽的正面人物。一些勾白脸的奸臣，也属二花脸范围。,武二花：,也叫摔打花脸、武净。,油花脸：,俗称毛净。多用垫胸、假臀等塑型扎扮（叫做扎扮），以形象奇特笨重、舞蹈身段粗犷而妩媚多姿为其特点。,丑,喜剧角色，由于面部化妆用白粉在鼻梁眼窝间勾画小块脸谱，又叫小花脸。,文丑：,包括人物类型极广，除武夫外各种丑角均由文丑扮演。,武丑：,俗称开口跳。扮演机警幽默、武艺高超的人物,你知道京剧脸谱的分类吗？,你知道脸谱的色彩有什,么特殊含义吗？,京剧脸谱的分类：,整脸：一种颜色为主色，以夸张肤色，再勾画出眉、眼、鼻、口和细致的面部肌肉纹细。,红色,作为主色，表示,忠勇义烈,，比较典型的如关羽、姜维；用作副色，暗示人物命运。,三块瓦脸,又称“三块窝脸”，是在整脸的基础上进一步夸张眉、眼、鼻的画片，用线条勾出两块眉，一块鼻窝，所以称“三块瓦脸”。,蓝色,表示,刚强、粗犷、骁勇、桀骜不驯,，如马武、单雄信、窦尔敦、吕蒙等。,十字门脸,由三块瓦脸发展出来，特点是将三色缩小为一个色条，从月亮门一直勾到鼻头以下，用色条象征人物性格。,黑色象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、李逵、张飞、牛皋、尉迟恭、杨七郎、项羽等。,六分脸,特点是将脑门的主色缩为一个色条，夸大眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六。“六分脸”也称“老脸”。,碎花脸,由“花三块瓦脸”演变而来，保留主色，其他部位用辅色添勾花纹，色彩丰富，构图多样和线条细碎，故称“碎花脸”。,绿脸 象征刚勇、强横、猛烈、暴躁等性格，如青面虎张青、程咬金、公孙胜、柳仙等。,歪脸,主要用来夸张帮凶打手们的五官不正，相貌丑陋，特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。,丑角脸,又名“三花脸”或“小花脸”，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块”，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。,奸臣脸,白脸 象征阴险、狡诈等性格，如曹操、严嵩、董卓、赵高、秦桧、贾似道、毛延寿、司马懿、高俅等。,精致华美的戏曲服饰,怜相伴,贵妃醉酒,艺术家用多种美术形式表现戏曲艺术,用钢板,制,成。作品以红,色,为主色，间以黑、黄、白三色，取对称脸谱式，与暗喻忠良正直、智勇双全人物形象的,“,红花脸,”,有相近之处，以抽象纹饰,的,色块,组合成脸谱,，让人一看便知该戏院以京剧为主打特色。,中国风（雕塑）,1999,严威,邮票设计,脸谱装饰摆件,夸张的脸谱变为生活中的装饰品,提炼造型,卡通风格,适当夸张戏曲人物的五官、头饰、舞蹈动作，以卡通风格展现人物特点。,学生作品赏析,以手绘或用电脑制作戏曲知识小报,用本课所学到的知识布置的班级黑板报,练一练,以小组为单位分工合作，从戏曲及戏曲美术中选取素材或借鉴表现手法，创作戏曲题材的美术作品，课下综合制作成一个戏曲系列宣传小报，在班上或校内举办一次戏曲文化宣传活动。,The end,谢谢,