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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孙权劝学,资治通,鉴,资治通鉴,是,司马光,主持编纂的一部,编年体通史,，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。,书名“资治”，说明本书编撰的,目的,为统治者治国提供历史经验和教训的。,宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。,吕蒙,吴国名将,孙,权,吴国君主,孙权,劝,学,不 可不学！”蒙,/,辞以军中多务。,权曰：“孤岂欲卿,/,治经为博士邪！,但当涉猎，见,/,往事耳。卿言多务，,孰若孤？孤常读书，自以为,/,大有所益。”,蒙,/,乃始就学。及,/,鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿,/,今者才略，非复,/,吴下阿蒙！,蒙曰：“士别三日，即更,/,刮目相待，大兄,/,何见之晚乎！”肃,/,遂拜蒙母，结友而别。,初，权,/,谓吕蒙曰：“卿今,/,当涂掌事，,卿,孰,涉猎,(,qng,),(,sh,),(,sh,),邪,(y),遂,(,su,),你读得准确么？,为,(wi),注意：生僻字 多音字 通假字,听录音,疏通文意,初,，权,谓,吕蒙 曰：“卿今,当涂,掌 事,，不可不学！”蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：“孤,岂 欲,卿,治经为,博士,邪,！,但 当,涉猎，,见往事 耳,。卿,言,多务，,孰 若,孤？孤常读书，自,以为,大有所益。”,当初,对,说,当权,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句,末语气词“吗”,只,应当,了解往事,罢了,说,谁比得上,认（之）为,研究经书,蒙,乃,始,就学。,及,鲁肃过寻阳，,与,蒙,论 议,，,大,惊,曰：“卿,今者,才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三,日，,即 更,刮目相待，大兄,何,见事,之,晚,乎！”肃,遂 拜,蒙母，结友,而,别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常，,惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表,顺接，就,到了,的时候,重新,译文,：,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书成为博士吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，非常惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别多日，就要重新另眼看待，兄长知道这件事为什么这么迟啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。,孙权劝学,第二课时,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,学,1,、概括文章内容,记叙了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看的故事。,（主要人物做什么事）,孙权劝,学,是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是,“劝”,。孙权是如何劝吕蒙就学,？,在文中找出相关语句,找一找,2,、孙权是为什么要劝说吕蒙学习，,怎样劝说吕蒙学习的？结果怎样？,当涂掌事，不可不学,！,但当涉猎，见往事耳,。,卿言多务，孰若孤？,孤常读书，自以为大有所益,。,蒙乃始就学,语 言,孙权劝学,-,必要性,-,要求不高可行,-,委婉的批评,-,以身说法更可行,目 的,结 果,3,、吕蒙读书后发生了怎样的变化？,通过谁的所见所语来写的？这对于表现吕蒙的形象有何作用？,语言,大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！,作用,：运用了,侧面,描写，,用鲁肃的惊讶和来衬托出,吕蒙学识的突飞猛进。,鲁肃赞学,4,、吕蒙的学习突飞猛进，有几方面的原因？,内因：吕蒙的自身努力,外因：孙权的劝告,5,、,角色朗读，模仿人物对话的语气，分析人物形象,（,1,）“卿今当涂掌事，不可不学！”,（,2,）“孤岂欲卿治经为博士邪！”,（,3,）“卿言多务，孰若孤？”,（,4,）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,（,5,）“大兄何见事之晚乎！”,卿今当涂掌事，,不可不学,！卿言多务，,孰若,孤？孤常读书，,自以为,大有所益,关心部下、亲切，但不失长者之威严。,这几句话表现孙权对吕蒙的什么态度？应用何种语气来朗读？,语气坚决、严厉中又可见关心、厚望,委婉的批评，不悦、责备,以身说法，语重心长，言辞恳切,大惊,曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”,想想鲁肃说这句话，体现了他一种怎样的心理？,体现出鲁肃对朋友的进步十分高兴,真心佩服，豪爽,是敬才爱才的表现,吃惊，赞叹的语气,蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”,猜一猜吕蒙说这话时，是什么语气和心情？,调侃语气,。,反问句，指责中带有自豪的语气,。,吕蒙,吴国名将,孙,权,吴国君主,鲁肃,吴国谋士,三人各有何特点？,归纳三人的性格特点,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。,知错能改，谦虚好学，,又不失军人的坦诚豪爽,。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝,赞,体验思考,7,、学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,.,对你有什么启示,启示：,1,、什么时候学习都不晚。,2,、知识让人自信，自信赢得尊重。,3,、重视学习，通过后天的努力提高自己的,学识。,4,、虚心听取别人意见，不断追求进步。,方仲永,吕蒙,当涂掌事,乃始就学,五岁能诗、文理皆有,可观、贤于材人远矣,年长乃学,学有所成,少年不学,一事无成,6,、与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示,比较阅读,总结全文：,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们,开卷有益,的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。,成语积累：,“,吴下阿蒙,”,、,“,刮目相待,”,“吴下阿蒙”,原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多在他人有了转变方面，,凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。,（例句）你还不知道吗？小黄已贵为总经,理，可不再是吴下阿蒙了。,“,刮目相待,”,意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,（例句）,小明小时侯学习很差,而,现在他居然成为了一名科学家,真是应该刮目相待了,!,朗读、背诵,看谁最棒！,赠言：,读书好,好读书,读好书,
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