高三-物质跨膜运输的实例.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高三,-,物质跨膜运输的实例,渗透系统与渗透作用,1.渗透系统的组成（如图）及条件,渗透作用,渗透现象示意图,开始前,结束时,渗透作用,半透膜：,膜上有小孔，,相对较小的分子或离,子可以通过，相对较,大的分子或离子不能,通过。,渗透作用：,水分子等,溶剂分子顺相对含量,较高的一侧向相对含,量较低的一侧扩散的,现象。,细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这,的相对速度比吸收Si4+，造成培养液中Si4+浓,下列哪些细胞能发生质壁分离并总结发生质壁分,量浓度梯度的，而且细胞对于物质的输入和输出,植物细胞质壁分离与复原实验的拓展,（2）不同微生物对各种无机盐离子的 不同。,细胞不能发生质壁分离。,造成培养液中Ca2+、Mg2+浓度 ；,外因：；,胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。,质是单位体积溶液中溶质分子数的差，即物质的,但不能发生质壁分离。,淀粉能通过半透膜，而碘不能,验证渗透作用的发生需具半透膜,，吸收离子为 ，且无,的相对速度比吸收Si4+，造成培养液中Si4+浓,（1）概念：水分子（或其他溶剂分子）通过 ,二、物质跨膜运输的其他实例P38,答案 （1）能发生质壁分离的细胞：a、b、i。,离的外界溶液的浓度范围。,C漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升,A可能ab，细胞渗透吸水,（1）不同植物对 的吸收有差异,淀粉溶液 葡萄糖溶液,但动物细胞体积会发生明显变化。,，吸收离子为 ，且无,高三-物质跨膜运输的实例,但不能发生质壁分离。,同一种植物对 的吸收也有差异,，吸收离子为 ，且无,实验单一变量：不同浓度的分离剂。,DA、B分别表示细胞和液泡的长度,一、细胞的吸水和失水,（1）概念：水分子（或其他溶剂分子）通过,从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。,（2）发生条件：有一层,；半透膜两侧的,溶液具有,。,半透膜,半透膜,浓度差,（1）半透膜可以是生物性的选择透过性膜，如细,胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。,（2）半透膜两侧的溶液具有浓度差。浓度差的实,质是单位体积溶液中溶质分子数的差，即物质的,量浓度之差，即摩尔浓度而不是质量浓度。,2.渗透作用的发生（溶质分子不能通过半透膜）,（1）当S,1,浓度S,2,浓度时，由S,2,S,1,的水分子数多,于由S,1,S,2,的水分子数，漏斗（S,1,）液面上升。,（2）当S,1,浓度N,若漏斗内液面不变，则M=N,若漏斗内液面下降，则MN,注：初始状态时漏斗内外液面相等。,4.探究物质能否通过半透膜（以碘和淀粉为例）,烧杯内盛,淀粉溶液,漏斗内,盛碘液,结论,变蓝,不变蓝,碘能通过半透膜，而淀粉不能,不变蓝,变蓝,淀粉能通过半透膜，而碘不能,变蓝,变蓝,淀粉和碘都能通过半透膜,不变蓝,不变蓝,淀粉和碘都不能通过半透膜,淀粉溶液 葡萄糖溶液,蒸馏水 碘液 斐林试剂,淀粉溶液 葡萄糖溶液,蒸馏水 碘液 斐林试剂,外界溶液浓度,小于,细胞质浓度,细胞吸水膨胀,外界溶液浓度,等于,细胞质浓度,保持原状态,外界溶液浓度,大于,细胞质浓度,细胞失水皱缩,动物细胞的吸水和失水,（1）动物细胞的,相当于半透膜，两侧具,有浓度差，构成渗透系统,故可发生,，,但不能发生质壁分离。,（2）当外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞,.,。,（4）当,时，水分子进出平衡。,细胞膜,渗透作用,膨胀,吸水,失水,皱缩,外界溶液浓度=细胞质浓度,例.将人类的红血球置于不同浓度蔗糖液中，浸泡半小时之后的结果如下图。依照血球外形的变化判断蔗糖溶液的浓度，由高到低排列，正确的是（）,A甲乙丙丁,B丁甲乙丙,C丙丁甲乙,D丙乙丁甲,甲 乙 丙 丁,D,植物细胞吸水和失水,成熟的植物细胞模式图,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡膜,液泡,全透性,所含细胞液,具一定浓度,原生质层,选择透过性,全透,细胞膜,液泡膜,选择透过,半透膜,大液泡,细胞液,渗透作用,质壁分离,质壁分离复原,大于,吸水,当细胞液浓度外界溶液浓度时，失水，质壁分离。,当细胞液浓度外界溶液浓度时，吸水，质壁分离复原。,提醒,分生区细胞和干种子细胞因无大液,泡，不能发生渗透作用，无质壁分离和复原现象。,若有细胞壁的存在，不管失水还是吸水，细胞体积变化不大。但动物细胞体积会发生明显变化。,外因：,；内因：细胞壁的伸缩性,原,生质层。,练一练,下列哪些细胞能发生质壁分离并总结发生质壁分,离的条件。,答案,（1）能发生质壁分离的细胞：a、b、i。,（2）有大液泡（成熟）的活的植物细胞，才能发,生质壁分离。动物细胞、无大液泡的或死的植物,细胞不能发生质壁分离。,浓度差,小于,例下图为显微镜下某植物细胞在30蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是,A若将细胞置于清水中，A仍保持不变,B若该细胞处于40蔗糖溶液中，B/A值将变小,CB/A值能表示细胞失水的程度,DA、B分别表示细胞和液泡的长度,D,例 P39“对位训练”T1T3,实验：观察植物细胞的质壁分离及复原,阅读P40,例 P40 T4、T5,区别三组概念P40,例 P40“纠正训练”,例 P41“典例分析”,拓展应用,P41,植物细胞质壁分离与复原实验的拓展,待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂 细胞,液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分,离的外界溶液的浓度范围。,实验单一变量：不同浓度的分离剂。,分别镜检,不同植物细胞+同一浓度的分离剂 刚发生,质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度（或,细胞液浓度）。,实验单一变量：不同植物细胞。,同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液 刚,刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短,判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓,度越大）。,实验单一变量：未知浓度的溶液。,镜检,镜检,例在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如右图状态。a、b表示该部位的溶液浓度，由此可推测,A可能ab，细胞渗透吸水,B可能a=b，渗透系统保持动态平衡,C可能ab，细胞渗透失水,D上述三种情况都有可能,D,二 物质跨膜运输其他实例,培,养,液,中,的,离,子,浓,度,培,养,液,中,的,离,子,浓,度,o,Mg,2+,Ca,2+,SiO,4,2+,离子,o,Mg,2+,Ca,2+,SiO,4,2+,离子,水稻培养液,初始浓度,培养后浓度,番茄培养液,初始浓度,培养后浓度,结论一：同种植物对不同离子的吸收不一样,结论二：不同植物对同种离子的吸收不一样,二、物质跨膜运输的其他实例,P38,科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca,2+,、Mg,2+,和Si,4+,的培养液中培养，结果及分析如下：,（1）不同植物对,的吸收有差异,同一种植物对,的吸收也有差异,说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有,。,（2）水稻吸收水的相对速度比吸收Ca,2+,、Mg,2+,造成培养液中Ca,2+,、Mg,2+,浓度,；番茄吸收水,的相对速度比吸收Si,4+,，造成培养液中Si,4+,浓,度,。,不同微生物对不同无机盐离子的吸收表现出较大,的差异：,（1）不同微生物对无机盐离子的吸收有,。,（2）不同微生物对各种无机盐离子的,不同。,同一种无机盐离子,不同种无机盐离子,选择性,大,上升,大,上升,选择性,需要量,，吸收离子为,，且无,机盐离子必须溶于水后才能被吸收，所以吸水和,吸收无机盐离子是两个,的过程。,提醒,物质的跨膜运输并不都是顺相对含,量浓度梯度的，而且细胞对于物质的输入和输出,有选择性。,细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这,些膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子,也可以通过，而其他的离子、小分子（如蔗糖分,子）和大分子（如蛋白质分子）则不能通过。,自由扩散,主动运输,相对独立,例右图是洋葱根尖表皮细胞的细胞膜在不同含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K,和NO3,的曲线图，对曲线有关分析错误是,A影响E、F两点吸收量不同的主要原因是能量供应的差异,B影响F、G两点吸收量不同的主要原因是载体数量的不同,C根尖表皮细胞吸收K,和NO3,的载体蛋白种类不同,D细胞对NO3,的吸收多于K,是因为土壤溶液中NO3,含量较高,氧浓度,吸收量,E,F,G,NO,3,K,+,D,例 P41“随堂过关检测”,Thank You,