高中生物通过神经系统的调节新课标人教版必修.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中生物通过神经系统的调节,2,新课标人教版必修,第,1,页,/,共,38,页,第,2,页,/,共,38,页,第,3,页,/,共,38,页,第,4,页,/,共,38,页,本章知识分布：,动物和人体生命活动的调节,神经调节,体液调节,免疫调节,第,1,节 通过神经系统的调节,第,2,节 通过激素的调节,第,3,节 神经调节与体液调节的关系,第,4,节 免疫调节,第,5,页,/,共,38,页,第节通过神经系统的调节,本节的知识网络,:,通过神经系,统的调节,神经调节的结构基础和反射,神经调节的过程,神经系统分级调节,兴奋的产生,兴奋的传导,兴奋在神经纤维,上的传导,兴奋在神经元之,间的传导,人脑的高级功能,第,6,页,/,共,38,页,一、神经调节的结构基础和反射,请同学们阅读,P16,内容回答,:,1,、神经调节的方式是？,2,、什么是反射？,反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外,环境变化作出的规律性应答。,反射,3,、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有,什么区别？,第,7,页,/,共,38,页,第,8,页,/,共,38,页,第,9,页,/,共,38,页,第,10,页,/,共,38,页,反射,非,条件反射,条件反射,先,天形成的反射,后,天形成的反射,4,、完成反射的结构基础是？,反射弧,5,、反射弧的组成有？,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,第,11,页,/,共,38,页,返回,第,12,页,/,共,38,页,1,、什么是兴奋？,兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界,刺激,后，由相对,静止,状态变为显著,活跃,状态的过程。,第,13,页,/,共,38,页,神经元,细胞体,细胞突起,树突,轴突,髓鞘,神经纤维,神经纤维,神经,6,、反射弧结构和功能的基本单位是？,神经细胞,神经元,膜,(,结缔组织,),功能,：,接受刺激，产生兴奋，,并且传导兴奋。,第,14,页,/,共,38,页,三、反射及反射弧,效应器,传出神经,传入神经,感受器,2、反射弧,传入神经,感受器,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧是完成反射活动的结构基础。,1、反射：通过神经系统，对各种刺激所发生的有规律的反应。,第,15,页,/,共,38,页,第节通过神经系统的调节,（1）体温调节：视前区下丘脑前部存在着温度敏感神经元，,1、神经调节的方式是？,功能：使运动协调、准确，维持身体 平衡。,神经调节的结构基础和反射,的神经中枢一样吗？,环境变化作出的规律性应答。,上课用心听讲，课后复习，有利于 的进行。,的神经中枢一样吗？,实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了。,包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞。,（1）体温调节：视前区下丘脑前部存在着温度敏感神经元，,进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去，经过多次失败才能偶然吃到食物。,第1节 通过神经系统的调节,1、反射：通过神经系统，对各种刺激所发生的有规律的反应。,兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界,二、兴奋在神经纤维上的传导,返回,第,16,页,/,共,38,页,实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了。,6、反射弧结构和功能的基本单位是？,的神经中枢一样吗？,功能：使运动协调、准确，维持身体 平衡。,图 2-4 神经元之间通过突触传递信息图解,人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区,第1节 通过神经系统的调节,1、神经调节的方式是？,走路时，姿势失调，行动笨拙；,四、神经系统的分级调节,刺激,兴奋状态,兴奋区,未兴奋区,第,17,页,/,共,38,页,返回,第,18,页,/,共,38,页,三、兴奋在神经元之间的传递,第,19,页,/,共,38,页,图,2-3,突触的亚显微结构示意图,第,20,页,/,共,38,页,图,2-4,神经元之间通过突触传递信息图解,第,21,页,/,共,38,页,图二,突触种类：,轴突树突,轴突胞体,第,22,页,/,共,38,页,神经中枢,颅腔-脑,脊柱椎管,大脑皮层,小脑,下丘脑,脑干,脊髓,最高级中枢,维持身体平衡,调节体温、水分平衡,维持呼吸等,调节运动，是低级中枢,想一想：,控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射,的神经中枢一样吗？,想一想：,高级中枢与低级中枢之间什么关系？,四、神经系统的分级调节,脑,脊髓,第,23,页,/,共,38,页,大脑,脑干,小脑,四、神经系统的分级调节,下丘脑,脊髓,第,24,页,/,共,38,页,大脑：,是人体最高级的“司令部”。包括左右两个大脑半球，表面是,大脑皮层,，约有140亿个神经细胞。,功能：,具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，,调节人体多种生理活动,。（,P20）,第,25,页,/,共,38,页,大脑皮层,第,26,页,/,共,38,页,小脑：,位于脑干的背侧，大脑的后下方。,实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了。走路时，姿势失调，行动笨拙；进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去，经过多次失败才能偶然吃到食物。,功能：,使运动协调、准确，维持身体 平衡。,第,27,页,/,共,38,页,功能：,能对外界的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间联系的通道。,脊髓：,位于脊柱的椎管内，上端与脑相连。,第,28,页,/,共,38,页,下丘脑的功能：,（1）,体温调节,：视前区下丘脑前部存在着温度敏感神经元，,他们既能够感受所在部位的温度变化，也能对传入的温度信息,进行整合。当超过或低于调定点，（正常时约为36.80）水平，,即可通过调节散热和产热活动使体温能保持稳定。（2）,水平衡调节,，下丘脑控制摄水的区域与和控制抗利尿激素,分泌的核团在功能上有联系，两者协同调节水平衡。（3）,对腺垂体激素分泌的调节,（4）,生物节律控制,:机体内的各种活动按一定的时间顺序发生,变化，这种变化的节律称为生物节律。任何动物的生物节律，,按其频率的高低，可分为高频，中频，低频三种节律。日周期,是最重要的生物节律。下丘脑的视交叉上核可能是日周期节律,的控制中心。,第,29,页,/,共,38,页,五、人脑的高级功能,感知,控制,语言,学习,记忆,思维,听、说、读、写的控制是,位于大脑皮层不同位置,积累经验,经验的储存和再现,人脑的高,级功能,第,30,页,/,共,38,页,人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区,第,31,页,/,共,38,页,不同形式记忆的关系,1,2,3,背书时，如果只看不读,效果不如既看又读的效,果好，为什么？,学习新知识后不及时巩固,就会遗忘，原因？,上课集中听讲，有利于 的进行。上课用心听讲，课后复习，有利于 的进行。,第,32,页,/,共,38,页,再见！,第,33,页,/,共,38,页,第,34,页,/,共,38,页,一、神经调节的结构基础和反射,请同学们阅读,P16,内容回答,:,1,、神经调节的方式是？,2,、什么是反射？,反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外,环境变化作出的规律性应答。,反射,3,、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有,什么区别？,第,35,页,/,共,38,页,返回,第,36,页,/,共,38,页,大脑,脑干,小脑,四、神经系统的分级调节,下丘脑,脊髓,第,37,页,/,共,38,页,大脑：,是人体最高级的“司令部”。包括左右两个大脑半球，表面是,大脑皮层,，约有140亿个神经细胞。,功能：,具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，,调节人体多种生理活动,。（,P20）,第,38,页,/,共,38,页,