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20古诗两首《池上》[精编文档].ppt

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗,作者,生字,新授,小结,作业,池上,池 上,小娃撑小艇,偷采白莲回。,不解藏踪迹,,浮萍一道开。,现在已是初夏时节,让我想起了,小池,这首诗。今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘发生的事。,自由读读这首诗。,白居易(,772,846,)唐代诗人,字乐天,号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原,祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅,谥号“文”,世称白傅,白文公。,诗人简介,撑,艇,ch,n,t,n,(支撑),(小艇),我来认,浮,f,(浮动),萍,p,n,(浮萍),请同学们读古诗,说说以下这些字词的意思。,解,懂,知道。,行动后留下的痕迹。,一种水生植物。,踪迹,浮萍,请同学们读一读并想一想这句诗的意思。,小娃撑小艇,偷采白莲回。,天真活泼的农村儿童,他撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲花。,读第一句诗并思考:,(,1,)怎样的荷塘,怎样的白莲?,(,2,)小孩如何偷采白莲的?,考考你,请同学们读一读第二句诗,用自己的话说一说这句诗的意思。,不解藏踪迹,浮萍一道开。,回来的时候,他不懂怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道清清楚楚的水路。,小组讨论说说这首诗的意思。,天真活泼的农村儿童,他撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候,他不懂怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道清清楚楚的水路。,指导朗读,同桌之间互相读一读这首诗,并画出它的节奏。,池上,小娃撑小艇,偷采白莲回。,不解藏踪迹,浮萍一道开。,指导朗读,同桌之间互相读一读这首诗,并画出它的节奏。,池上,小娃 撑 小艇,偷采 白莲 回。,不解 藏 踪迹,浮萍 一道 开。,古诗简析,作者将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句,写尽小童顽皮、纯真情态。,课外作业,1,、背诵课文。,2,、默写,池上,。,
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